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1、教案下雪了小班教案一、引言1.1设计意图：通过本节课的教学，让幼儿感受雪天的美丽景色，培养幼儿对大自然的热爱。1.2适用年龄：3-4岁的小班幼儿。1.3教学时间：40分钟。二、知识点讲解2.1知识点一：认识雪天的景色，了解雪花的基本形状。2.1.1细节一：展示雪天的图片，让幼儿观察并描述雪天的景色。2.1.2细节二：展示不同形状的雪花图片，让幼儿认识和描述雪花的基本形状。2.1.3细节三：通过故事或歌曲，让幼儿了解雪花是由水蒸气凝结而成的。2.2知识点二：学习简单的雪天相关的词汇，如：雪花、雪人、雪地等。2.2.1细节一：教师出示雪天相关词汇的图片，让幼儿学习并说出图片中的词汇。2.2.2细节
2、二：通过小组活动，让幼儿用雪天词汇进行简单的交流。2.2.3细节三：让幼儿尝试用雪天词汇编写简单的句子。2.3知识点三：培养幼儿对雪天活动的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。2.3.1细节一：组织幼儿进行雪天主题活动，如：堆雪人、打雪仗等。2.3.2细节二：引导幼儿观察雪天活动中的细节，如：雪花的形状、雪地上的脚印等。2.3.3细节三：鼓励幼儿用画笔或手工材料创作出自己心目中的雪天景象。三、教学内容3.1教学内容一：学习雪天相关的词汇和句子。3.1.1细节一：教师出示雪天相关词汇的图片，引导幼儿学习并说出图片中的词汇。3.1.2细节二：教师引导幼儿用雪天词汇编写简单的句子。3.1.3细节三：组
3、织幼儿进行小组活动，让幼儿用雪天词汇进行简单的交流。3.2教学内容二：观察和描述雪天的景色和活动。3.2.1细节一：教师展示雪天的图片，引导幼儿观察并描述雪天的景色。3.2.2细节二：组织幼儿进行雪天主题活动，如：堆雪人、打雪仗等，并引导幼儿观察活动中的细节。3.2.3细节三：鼓励幼儿用自己的方式表达对雪天景色的喜爱。3.3教学内容三：创作雪天景象的作品。3.3.1细节一：教师提供画笔、手工材料等，引导幼儿创作出自己心目中的雪天景象。3.3.2细节二：鼓励幼儿在创作过程中分享自己的想象和感受。3.3.3细节三：组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和交流。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识
4、雪天的景色和雪花的基本形状。4.2技能目标：让幼儿能够用雪天相关的词汇进行简单的交流和表达。4.3情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的动手能力和创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和掌握雪花是由水蒸气凝结而成的。5.2教学重点：让幼儿学习并使用雪天相关的词汇进行交流和表达。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1雪天景色图片；6.1.2不同形状的雪花图片；6.1.3雪天相关词汇的图片卡；6.1.4画纸、画笔、手工材料等。6.2学具：6.2.1雪花模板；6.2.2彩纸；6.2.3剪刀、胶水等手工制作材料。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师展示雪天景色图片，引导幼儿观察
5、并说出雪天的特点；7.1.2邀请幼儿分享自己对雪天的记忆和感受；7.1.3教师出示不同形状的雪花图片，引导幼儿认识和描述雪花的基本形状。7.2基本内容学习：7.2.1教师出示雪天相关词汇的图片卡，引导幼儿学习并说出图片中的词汇；7.2.2教师引导幼儿用雪天词汇编写简单的句子；7.2.3组织幼儿进行小组活动，让幼儿用雪天词汇进行简单的交流。7.3实践活动：7.3.1组织幼儿进行雪天主题活动，如：堆雪人、打雪仗等；7.3.2引导幼儿观察活动中的细节，如：雪花的形状、雪地上的脚印等；7.3.3鼓励幼儿用画笔或手工材料创作出自己心目中的雪天景象。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1雪天景色；8.1.
6、2雪花形状；8.1.3雪天词汇。8.2板书形式：8.2.1使用图片和关键词展示雪天景色和雪花形状；8.2.2使用图片卡和词汇卡片展示雪天相关词汇；8.2.3在黑板上画出简单的雪天景象，引导幼儿进行观察和描述。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1观察家人或朋友在雪天的照片，描述雪天的景色和活动；9.1.2尝试用雪天词汇编写简单的句子；9.1.3创作一幅雪天景象的画作品。9.2作业要求：9.2.1观察仔细，描述具体；9.2.2句子通顺，用词恰当；9.2.3画面丰富，表现生动。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师了解幼儿对雪天景色的认识和感受，反思教学效果；10.1.3教师根据
7、幼儿的反馈，调整教学方法和策略。10.2拓展延伸：10.2.1组织家长和幼儿一起进行家庭雪天活动，如：堆雪人、打雪仗等；10.2.2让幼儿观察和描述不同地区的雪天景色，了解各地的雪天习俗；10.2.3鼓励幼儿用画笔、手工材料等创作出雪天景象的作品，进行班级或学校的展览。重点和难点解析一、教学内容1.对雪天词汇的教学：让幼儿认识和说出雪天相关的词汇，如：雪花、雪人、雪地等（3.1.1、3.1.2）。2.雪天活动的观察和描述：组织幼儿观察和描述雪天的景色和活动，引导幼儿用正确的词汇表达（3.2.1、3.2.2）。3.创作雪天景象的作品：鼓励幼儿用画笔或手工材料创作出自己心目中的雪天景象，培养幼儿的
8、创造力和动手能力（3.3.1、3.3.2）。二、教学难点与重点1.雪花形状的认识：让幼儿理解和掌握雪花是由水蒸气凝结而成的，培养幼儿的认知能力（5.1）。2.使用雪天词汇进行交流和表达：让幼儿学习并使用雪天相关的词汇进行交流和表达，提高幼儿的表达能力（5.2）。三、教学过程1.导入环节：通过展示雪天景色图片和不同形状的雪花图片，激发幼儿对雪天的兴趣和好奇心（7.1.1、7.1.2）。2.基本内容学习环节：通过出示雪天相关词汇的图片卡和引导幼儿用雪天词汇编写句子，帮助幼儿掌握雪天相关的词汇和表达方式（7.2.1、7.2.2）。3.实践活动环节：组织幼儿进行雪天主题活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿
9、亲身参与，提高幼儿的实践能力（7.3.1、7.3.2）。四、板书设计1.板书内容的安排：合理地安排雪天景色、雪花形状和雪天词汇等板书内容，使幼儿能够清晰地理解和记忆（8.1.1、8.1.2）。2.板书形式的设计：使用图片、关键词和图片卡等多样化的形式，增加板书的吸引力和直观性（8.2.1、8.2.2）。五、作业设计1.观察家人或朋友在雪天的照片：让幼儿在课后观察和描述雪天的景色和活动，巩固所学内容（9.1.1）。2.尝试用雪天词汇编写简单的句子：让幼儿在课后尝试用雪天词汇编写句子，提高幼儿的表达能力（9.1.2）。3.创作一幅雪天景象的画作品：鼓励幼儿在课后创作雪天景象的画作品，培养幼儿的创造
10、力和动手能力（9.1.3）。本节课通过教学内容、教学难点与重点、教学过程、板书设计和作业设计等多个环节的设计，旨在让幼儿认识雪天的景色和雪花的基本形状，学习雪天相关的词汇并运用它们进行交流和表达，培养幼儿对雪天活动的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的兴趣和参与度，通过观察、描述和创作等活动，让幼儿充分体验和感受雪天的美丽景色。同时，教师还需要关注幼儿的表达能力和创造力，引导幼儿用正确的词汇描述雪天的景色和活动，并鼓励幼儿创作出自己心目中的雪天景象。通过板书设计和作业布置，教师可以巩固幼儿对雪天景色、雪花形状和雪天词汇的认识和记忆。总的来说，本节课注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。