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1、幼儿园中班英语教案It s.docx教案幼儿园中班英语教案Its1.1 设计意图：1.1.1 通过引入主题，引发幼儿对日常用品的兴趣。1.1.2 培养幼儿观察力、表达力和创造力。1.1.3 增进幼儿对英语的认知和兴趣。二、知识点讲解2.1 主题：Its2.1.1 介绍日常用品的英语表达。2.1.2 学习使用“Its”句型来描述物品。2.1.3 学习物品的特征和用途。三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 观察和描述日常用品。3.1.2 小组讨论和分享。3.1.3 角色扮演和表演。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 能正确表达日常用品的英语名称。4.1.2 能使用“Its”句型来描述物品
2、。4.1.3 了解物品的特征和用途。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 学习日常用品的英语表达。5.1.2 掌握“Its”句型的使用。5.1.3 观察和描述物品的特征和用途。5.2 难点：5.2.1 正确发音和运用“Its”句型。5.2.2 观察和描述物品的细节。5.2.3 创造性地表达自己的观点和感受。注意：以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和修改。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 日常用品卡片（如：pen, paper, book等）。6.1.2 实物模型（如：玩具、文具等）。6.1.3 图片或幻灯片展示。六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 学生手
3、册或笔记本。6.2.2 彩色笔或蜡笔。6.2.3 剪刀和胶水（如有需要）。六、教具与学具准备6.3 环境布置：6.3.1 教室布置成主题相关场景，如：教室角落布置成小书房。6.3.2 墙上贴上相关海报或图片。6.3.3 桌子上摆放相关实物模型或教具。七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：7.1.1 唱一首关于日常用品的英文歌曲，如Old MacDonald Had a Farm。7.1.2 老师带领学生做简单的日常用品相关的动作操。7.1.3 学生自由交谈，分享自己喜欢的日常用品。七、教学过程7.2 知识点讲解（10分钟）：7.2.1 老师向学生展示日常用品卡片，并教授英语名称。7.2.2
4、学生跟读，模仿老师发音。7.2.3 老师解释“Its”句型的用法，举例说明。七、教学过程7.3 实践环节（10分钟）：7.3.1 学生分成小组，每组选择一个日常用品进行观察和描述。7.3.2 学生使用“Its”句型来描述所选物品。7.3.3 每组派代表分享他们的观察和描述。八、板书设计8.1 主题：Its8.1.1 在黑板上写下主题“Its”。8.1.2 在主题下方列出几个日常用品的英语名称。8.1.3 在板书的另一侧写上“Its”句型的结构。八、板书设计8.2 示例：8.2.1 用彩色粉笔或教具标出每个日常用品的特征。8.2.2 示例描述：展示一个玩具模型，并写上“Its a toy. It
5、s colorful and its fun to play with.”八、板书设计8.3 互动：8.3.1 邀请学生上台展示他们描述的日常用品。8.3.2 让学生用“Its”句型来描述黑板上的日常用品。8.3.3 鼓励学生提问和回答，增强互动。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 学生回家后，找出自己喜欢的日常用品，并用“Its”句型来描述。9.1.2 学生可以拍照或画出来，并在句子旁边注明物品的用途。9.1.3 学生将作业写在手册或笔记本上，第二天带来分享。九、作业设计9.2 作业目的：9.2.1 巩固学生对“Its”句型的运用。9.2.2 培养学生的观察力和表达能力。9.2.3 增
6、进学生对英语的兴趣和自信。九、作业设计9.3 作业评价：9.3.1 老师检查学生的作业，给予鼓励和指导。9.3.2 学生互相分享作业，互相学习和进步。9.3.3 老师选取几份优秀的作业进行展示和表扬。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果：10.1.1 老师反思教学活动的效果，观察学生的参与度和兴趣。10.1.2 老师根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略。10.1.3 老师总结教学经验，为下次教学活动做好准备。十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展延伸：10.2.1 老师引导学生思考日常用品的环保意义，如节约使用、分类垃圾等。10.2.2 学生可以进行相关的手工制作或绘画活动，展示他们对日
7、常用品的理解和创意。10.2.3 老师鼓励学生在家里重点和难点解析一、教学内容1.1 重点关注：观察和描述日常用品。1.1.1 补充说明：此环节需要学生能够通过观察，用英语描述日常用品的特征和用途。教师应引导学生注意观察细节，如颜色、形状、大小等。二、教学过程2.1 重点关注：学生实践环节。2.1.1 补充说明：在此环节中，学生需要分组选择日常用品进行观察和描述。教师应引导学生使用“Its”句型来表达，同时鼓励他们进行小组讨论。三、作业设计3.1 重点关注：学生作业的完成情况。3.1.1 补充说明：作业的目的是让学生能够将所学知识运用到实际生活中，通过描述自己喜欢的日常用品来巩固句型的运用。教师应检查学生的作业，给予鼓励和指导。四、教学难点与重点4.1 重点关注：学生对“Its”句型的掌握情况。4.1.1 补充说明：这是本节课的重点，也是难点。教师应通过反复示范和练习，让学生能够正确地使用“Its”句型来描述物品。全文总结：本节课通过观察和描述日常用品，让学生掌握“Its”句型的运用。教师在教学过程中应注重学生的实践和参与，引导他们注意观察细节，同时鼓励他们进行小组讨论。作业设计旨在让学生能够将所学知识运用到实际生活中，巩固句型的运用。教师应关注学生对句型的掌握情况，通过反复示范和练习，帮助他们正确地使用“Its”句型。