《11.1 《谏逐客书》（学案）-教案课件-部编高中语文必修下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11.1 《谏逐客书》（学案）-教案课件-部编高中语文必修下册.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案11.1谏逐客书（学案）-教案课件-部编高中语文必修下册一、引言（1.1-1.3）1.1背景介绍1.1.1谏逐客书是唐代文学家韩愈创作的一篇散文，作于唐宪宗元和年间。1.1.3本文以理服人，晓以利害，是古代散文的杰出代表。1.2作者介绍1.2.1韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、哲学家。1.2.2韩愈是古文运动的领袖，被誉为“文起八代之衰”。1.2.3韩愈的作品具有很高的文学价值和历史价值。1.3作品特点1.3.1谏逐客书结构严谨，论证充分。1.3.2语言优美，辞藻华丽。1.3.3体现了韩愈散文的独特风格。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1文言文阅读2.1.1掌握文言文的阅读技巧，如理
2、解词义、句式、虚词等。2.1.2分析文章的结构，理解作者的论点、论据和论证过程。2.1.3欣赏韩愈的文言文风格，体会其修辞手法。2.2文学鉴赏2.2.1分析文章中的修辞手法，如比喻、排比、对比等。2.2.2欣赏韩愈的辞藻华丽和语言魅力。2.2.3理解作品的思想内容和作者的观点态度。2.3文化背景2.3.1了解唐代的历史背景，如政治、经济、文化等。2.3.2了解古代散文的发展历程和特点。2.3.3了解韩愈在古代散文中的地位和影响。三、教学内容（3.1-3.3）3.1课文朗读与翻译3.1.1学生朗读课文，体会语音韵律。3.1.2学生翻译课文，理解文意。3.1.3教师讲解重点句子和词语的含义。3.2
3、文章分析与讨论3.2.1学生分析文章结构，划分段落层次。3.2.2学生讨论作者的论点、论据和论证过程。3.2.3教师引导学生深入理解文章的思想内容和作者的观点态度。3.3文学鉴赏与创作3.3.1学生欣赏韩愈的文言文风格，分析修辞手法。3.3.2学生进行文学创作，如仿写、改编等。3.3.3教师点评学生的创作，给予指导和鼓励。四、教学目标（4.1-4.3）4.1知识与技能4.1.1学生能够理解文言文的词义和句式。4.1.2学生能够分析文章的结构和论证过程。4.1.3学生能够欣赏韩愈的文言文风格和修辞手法。4.2过程与方法4.2.1学生通过朗读和翻译，提高文言文阅读能力。4.2.2学生通过分析和讨论
4、，培养批判性思维能力。4.2.3学生通过文学鉴赏和创作，提高文学素养。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够理解作者的爱国情怀和对人才的重视。4.3.2学生能够认识到文学作品的价值和意义。4.3.3学生能够培养对文学的热爱和尊重。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学难点5.1.1文言文词义和句式的理解。5.1.2分析文章结构和论证过程。5.1.3欣赏韩愈的文言文风格和修辞手法。5.2教学重点5.2.1课文朗读与翻译。5.2.2文章分析与讨论。5.2.3文学鉴赏与创作。5.3教学策略5.3.1教师引导学生主动探究，解决难点问题。5.3.2六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具
5、6.1.1教案课件：包括课文、注释、分析、讨论等内容。6.1.2音频设备：用于播放课文朗读。6.1.3投影仪：用于展示教案课件和板书设计。6.2学具6.2.1课本：谏逐客书及相关文学作品。6.2.2笔记本：用于记录重点内容和课堂笔记。6.2.3文具：如彩色笔、便签纸等，用于标记和整理学习资料。6.3其他6.3.1教学资源：如相关的历史、文化背景资料。6.3.2网络资源：如相关文学网站、在线翻译工具等。6.3.3反馈表格：用于学生自我评价和教师评价。七、教学过程（7.1-7.3）7.1导入新课7.1.1教师简要介绍谏逐客书的背景和作者。7.1.2引发学生对文章主题的思考，如人才的重要性和国家的兴
6、衰。7.1.3引导学生关注文章结构和论证过程。7.2课堂讲解与互动7.2.1教师引导学生朗读课文，注意语音韵律。7.2.2教师讲解文言文词义和句式，帮助学生理解课文。7.2.3教师引导学生分析文章结构和论证过程，鼓励学生提出问题和建议。7.3课堂实践与展示7.3.1学生进行文学鉴赏，分析韩愈的文言文风格和修辞手法。7.3.2学生进行文学创作，如仿写、改编等，展示自己的创作成果。7.3.3教师点评学生的创作，给予指导和鼓励。八、板书设计（8.1-8.3）8.1板书内容8.1.1课文和作者名字。8.1.2文章结构和论证过程的框架。8.1.3重点句子和词语的含义。8.2板书布局8.2.1和作者名字放
7、在最上方。8.2.2文章结构和论证过程的框架用线索图或流程图表示。8.2.3重点句子和词语的含义用关键词或短语表示。8.3板书设计原则8.3.1简洁明了，突出重点。8.3.2结构清晰，易于理解。8.3.3美观大方，吸引学生注意力。九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容9.1.1完成课后练习题，巩固所学知识。9.1.2阅读相关文学作品，拓展阅读面。9.2作业要求9.2.1按时完成，认真对待。9.2.2作业要整洁、规范，字迹清楚。9.2.3作业要有思考，不能简单复制答案。9.3作业反馈9.3.1教师及时批改作业，给予评价和反馈。9.3.2对学生的问题进行解答和指导。9.3.3鼓励学生提出问题
8、和建议，促进学生主动学习。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的实现情况，如学生对文言文的理解和鉴赏能力。10.1.2教师反思教学过程中的问题和不足，如学生的参与度和理解程度。10.1.3教师反思教学方法的有效性，如课堂讲解和互动的方式。10.2拓展延伸10.2.1学生进行相关文学作品的阅读和讨论，深入理解古代散文的特点和魅力。10.2.2学生进行文学创作，如写一篇以“人才”为主题的短文。10.2.3学生进行历史和文化背景的研究，了解唐代社会和文学发展的关系。10.3下一步计划10.3.1教师根据课后反思的结果，调整教学方法和策略。10.3.
9、2教师制定下一步的教学计划，如讲解重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解：对文言文阅读技巧、文学鉴赏和唐代文化背景的讲解是重点环节。2.教学内容：课文朗读与翻译、文章分析与讨论以及文学鉴赏与创作是教学的重点内容。3.教学目标：知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观目标是教学的重点目标。4.教学难点与重点：文言文词义和句式的理解、文章结构和论证过程的分析以及韩愈文言文风格和修辞手法的欣赏是教学的重点和难点。二、重点环节补充和说明1.知识点讲解：在讲解文言文阅读技巧时，应重点介绍如何理解词义、句式和虚词，以及如何分析文章的结构和论证过程。在讲解文学鉴赏时，应重点介绍如何分析修辞手法和欣赏
10、韩愈的文言文风格。在讲解唐代文化背景时，应重点介绍唐代的政治、经济和文化特点，以及韩愈在古代散文中的地位和影响。2.教学内容：在课文朗读与翻译环节，应重点指导学生正确朗读课文，注意语音韵律，并进行逐句翻译，理解文意。在文章分析与讨论环节，应重点引导学生分析文章结构和论证过程，鼓励学生提出问题和建议。在文学鉴赏与创作环节，应重点指导学生欣赏韩愈的文言文风格和修辞手法，并进行文学创作，如仿写、改编等。3.教学目标：在知识与技能目标中，重点培养学生的文言文阅读能力和文学鉴赏能力。在过程与方法目标中，重点培养学生的批判性思维能力和文学创作能力。在情感态度与价值观目标中，重点培养学生的爱国情怀和对文学的
11、热爱和尊重。4.教学难点与重点：在文言文词义和句式的理解环节，重点解释重点句子和词语的含义，帮助学生克服阅读障碍。在文章结构和论证过程的分析环节，重点引导学生分析作者的论点、论据和论证过程，提高学生的逻辑思维能力。在韩愈文言文风格和修辞手法的欣赏环节，重点分析文章中的修辞手法，如比喻、排比、对比等，帮助学生欣赏韩愈的文言文风格。教案的谏逐客书以韩愈的谏逐客书为教学内容，重点关注文言文阅读技巧、文学鉴赏、唐代文化背景、课文朗读与翻译、文章分析与讨论、文学鉴赏与创作等方面的教学。教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面。教学难点与重点主要包括文言文词义和句式的理解、文章结构和论证过程的分析以及韩愈文言文风格和修辞手法的欣赏。在教学过程中，教师需要通过详细的讲解和互动，引导学生理解和欣赏韩愈的文言文风格，提高学生的文言文阅读和文学鉴赏能力。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，促进学生的全面发展。