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1、教案幼儿园小班语言活动教案：嘴巴歌一、引言1.1活动背景：为了让幼儿园小班的孩子们更好地锻炼口腔肌肉，提高语言表达能力，我们设计了一首富有童趣的嘴巴歌。1.1.1活动目的：通过嘴巴歌的学习，让孩子们感受语言的魅力，激发他们对学习的兴趣。1.1.2活动适用对象：幼儿园小班学生1.1.3活动时间：25分钟二、知识点讲解2.1歌词内容：嘴巴歌的歌词简单易懂，包含了一些基本的口腔肌肉锻炼动作，如张嘴、闭嘴、咬嘴唇等。2.1.1歌词示例：“嘴巴张张，嘴巴闭闭，嘴巴咬咬，我们一起做嘴巴运动。”2.1.2教学重点：让孩子们学会歌词，并能跟着音乐做相应的动作。2.1.3教学难点：帮助孩子们理解歌词中的口腔肌肉
2、锻炼动作。三、教学内容3.1教学活动：嘴巴歌的学习与演唱3.1.1教学步骤：a)教师带领孩子们一起学习歌词，讲解歌词中的口腔肌肉锻炼动作。b)孩子们跟着教师一起做相应的动作，熟悉嘴巴的运动。c)教师教孩子们演唱嘴巴歌，注意发音的正确和音量的适中。3.1.2教学方法：采用示范、引导、互动的方式进行教学。3.1.3教学内容：让孩子们掌握嘴巴歌的歌词，并能跟着音乐做相应的口腔肌肉锻炼动作。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们了解嘴巴歌的歌词内容，理解歌词中的口腔肌肉锻炼动作。4.1.1孩子们能正确唱出嘴巴歌的歌词。4.1.2孩子们能理解歌词中的口腔肌肉锻炼动作，并能跟着音乐做相应的动作。4.2技能目
3、标：通过嘴巴歌的学习，提高孩子们的语言表达能力和口腔肌肉协调能力。4.2.1孩子们能流利地唱出嘴巴歌，发音准确。4.2.2孩子们能在演唱中做到口腔肌肉的灵活运用。4.3情感目标：让孩子们在嘴巴歌的学习过程中，感受到学习的乐趣，增强自信。4.3.1孩子们能在课堂上积极互动，展示自己的学习能力。4.3.2孩子们能自主参与嘴巴歌的演唱，表现出自信和快乐。五、教学难点与重点5.1教学重点：让孩子们学会嘴巴歌的歌词，并能跟着音乐做相应的口腔肌肉锻炼动作。5.1.1重点讲解歌词内容，让孩子们理解歌词中的口腔肌肉锻炼动作。5.1.2重点示范演唱嘴巴歌，让孩子们跟着教师一起学习。5.2教学难点：帮助孩子们理解
4、歌词中的口腔肌肉锻炼动作，并能运用到实际演唱中。5.2.1难点讲解：通过实物演示、图片展示等方法，让孩子们形象地理解歌词中的口腔肌肉锻炼动作。5.2.2难点突破：分组练习，让孩子们在小组内互相指导，共同进步。六、教具与学具准备6.1教具：嘴巴歌课件、实物嘴巴模型、挂图、嘴巴动作卡片6.1.1嘴巴歌课件：展示嘴巴歌的歌词和动作示范6.1.2实物嘴巴模型：让孩子们亲身体验嘴巴的运动6.1.3挂图：展示嘴巴歌的歌词和动作图示6.1.4嘴巴动作卡片：发放给孩子们，让他们跟着卡片做动作七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1热身活动：让孩子们做简单的口腔运动，如张嘴、闭嘴、咬嘴唇等7.1.2引入活动：展示
5、嘴巴歌课件，让孩子们初步了解歌词内容和动作7.1.3学习活动：教授歌词，让孩子们跟着教师一起做动作，熟悉嘴巴的运动7.1.4实践活动：孩子们分组练习嘴巴歌，互相指导，巩固所学7.2教学方法：采用直观演示、互动教学、分组练习等方法7.2.1直观演示：教师通过实物嘴巴模型、挂图等教具，让孩子们直观地了解歌词内容和动作7.2.2互动教学：教师与孩子们互动，引导他们积极参与教学活动7.2.3分组练习：让孩子们分组练习嘴巴歌，培养团队协作能力八、板书设计8.1板书内容：嘴巴歌歌词及动作要领8.1.1歌词部分：将嘴巴歌的歌词板书在黑板上，方便孩子们跟随教师一起学习8.1.2动作要领部分：将嘴巴歌的动作要领
6、板书在黑板上，指导孩子们正确做动作8.1.3口腔肌肉锻炼部分：将歌词中的口腔肌肉锻炼动作板书在黑板上，强调动作的重要性九、作业设计9.1作业内容：让孩子们回家后，跟家长一起唱嘴巴歌，巩固所学9.1.1作业要求：孩子们能熟练地唱出嘴巴歌，家长签字确认9.1.2作业形式：嘴巴歌歌词卡片，让孩子们带回家练习十、课后反思及拓展延伸10.1.1优点：孩子们的学习兴趣高涨，积极参与教学活动10.1.2不足：部分孩子对歌词内容理解不够，需要加强引导10.1.3改进措施：在教学中加入更多的互动环节，提高孩子们的学习效果10.2拓展延伸：教师可以设计类似的口腔肌肉锻炼歌曲，让孩子们在学习中不断提高口腔肌肉协调能
7、力重点和难点解析一、教具与学具准备1.1实物嘴巴模型：嘴巴模型是孩子们直观了解和感受嘴巴运动的工具，因此在使用时应确保每个孩子都有机会亲自体验。1.1.1准备多个嘴巴模型，以满足分组练习的需求。1.1.2在使用嘴巴模型前，先向孩子们介绍其结构和功能，加深他们对嘴巴运动的理解。1.1.3确保嘴巴模型的清洁和安全，避免孩子在使用过程中受伤。二、教学过程2.1热身活动：口腔运动的热身环节对于预防孩子们在活动中的受伤非常重要，同时也能帮助他们更好地进入学习状态。2.1.1在热身活动环节，教师应引导孩子们做轻微的口腔运动，如张嘴、闭嘴、咬嘴唇等，时间不宜过长，以免孩子们感到疲劳。2.1.2教师应观察孩子
8、们的反应，确保他们的动作准确、轻松，没有不适感。三、板书设计3.1动作要领部分：板书动作要领是为了帮助孩子们正确理解和记忆嘴巴歌的动作，因此在设计板书时应突出重点。3.1.1使用大字体和清晰的图示，确保孩子们能远距离观看并理解动作要领。3.1.2在讲解动作要领时，教师应结合实地示范，让孩子们更直观地学习。四、作业设计4.1作业内容：作业的设计应与课堂教学内容紧密相关，帮助孩子们巩固所学。4.1.1作业应包括嘴巴歌的歌词和动作，让孩子们在回家后能复习和练习。4.1.2作业应设计为互动形式，如与家长一起唱嘴巴歌，增加家庭教育的参与度。五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思：教师应反思课堂教学的效果，
9、以便于在未来的教学中做出改进。5.1.1反思应包括孩子们的参与度、学习兴趣、动作掌握情况等方面。5.1.2教师应根据反思结果调整教学策略，如增加互动环节、改变教学方法等。5.2拓展延伸：教师应设计拓展活动，以延伸孩子们的的学习兴趣和能力。5.2.1拓展活动可以包括类似的语言游戏或歌曲，以锻炼孩子们的口腔肌肉协调能力。5.2.2拓展活动应考虑到孩子们的年龄特点和兴趣，确保他们能在轻松愉快的氛围中学习。通过重点关注教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节，本教案旨在提供一个系统、有序且互动性强的幼儿园小班语言活动嘴巴歌。通过实物嘴巴模型、互动式教学、明确的板书动作要领、家庭作业的设置以及教学反思和拓展延伸，本教案不仅帮助孩子们锻炼口腔肌肉，提高语言表达能力，还激发了他们对学习的兴趣，培养了团队协作能力。在未来的教学中，教师应根据孩子们的反馈和学习效果，不断调整和优化教学方法和内容，以实现最佳教学效果。