《七年级语文上册《斗牛图》教案浙教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《斗牛图》教案浙教版.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案七年级语文上册斗牛图教案浙教版一、引言1.1设计理念1.1.1激发学生对古诗词的兴趣，培养学生的审美情趣。1.1.2引导学生理解诗文内容，体会作者的情感。1.1.3提高学生的朗读和感悟能力，丰富学生的语文素养。二、知识点讲解2.1诗文背景介绍2.1.1斗牛图是唐代诗人韩愈的作品，描绘了一场斗牛的激烈场景。2.1.2韩愈是唐代著名的文学家，他的作品具有很高的文学价值。2.1.3通过学习斗牛图，可以了解唐代社会风貌和民间习俗。三、教学内容3.1诗文朗读3.1.1学生自读诗文，理解大意。3.1.2教师指导学生正确朗读，注意停顿和语气。3.1.3学生分角色朗读，体会诗文中的情感。四、教学目标4.1
2、知识与技能4.1.1学生能够正确朗读诗文，理解大意。4.1.2学生能够分析诗文中的意象和表达手法。4.1.3学生能够欣赏和评价韩愈的诗歌作品。五、教学难点与重点5.1诗文理解5.1.1学生对诗文中的生僻词语和句子结构的理解。5.1.2学生对诗文中所描绘的斗牛场景的想象和感受。5.1.3学生对作者情感的把握和诗文主旨的领悟。教案剩余五个章节内容请提供，以便我继续为您编写。教案剩余五个章节内容如下：六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1包含诗文内容、作者介绍、斗牛场景图片等。6.1.2课件中设置互动环节，如选择题、填空题等。6.1.3课件以动画和图片形式展示，吸引学生注意力。6.2诗文复印件6
3、.2.1准备诗文复印件，方便学生朗读和笔记。6.2.2复印件上标注重点字词和句子，方便学生阅读。6.2.3复印件上留有空白，供学生做笔记和标注。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过图片和动画展示斗牛场景，引起学生兴趣。7.1.2教师简要介绍韩愈及其作品，为学生学习诗文做铺垫。7.1.3教师提出问题，引导学生思考斗牛场景与诗文的关系。7.2诗文学习7.2.1学生自读诗文，理解大意。7.2.2教师逐句讲解诗文，解释生僻词语和句子结构。7.2.3学生跟读诗文，体会作者情感。7.3互动环节7.3.1教师出示课件中的互动题目，学生作答。7.3.2学生分享自己的答案，教师点评并解释。7.3.3学生
4、通过互动，加深对诗文内容的理解和记忆。八、板书设计8.1板书诗文结构8.1.1教师在黑板上用框架形式展示诗文结构。8.1.2教师标注诗文中的重点字词和句子。8.1.3学生跟随教师板书，加深对诗文结构的理解。8.2板书作者情感8.2.1教师在黑板上用关键词的形式展示作者情感。8.2.2教师引导学生分析诗文中的情感变化。8.2.3学生通过板书，理解作者情感和诗文主旨。九、作业设计9.1诗文背诵9.1.1学生回家后背诵诗文，加强记忆。9.1.2家长监督并签字，确保学生完成作业。9.1.3教师在课堂上检查诗文背诵情况，鼓励表现优秀的学生。9.2作文练习9.2.1学生根据诗文内容，写一篇读后感。9.2.
5、2学生通过作文，表达对作者情感的理解和感悟。9.2.3教师批改作文，给予评价和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价10.1.1教师通过课堂表现、作业完成情况和作文批改，评价教学效果。10.1.2教师反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施。10.1.3教师根据学生反馈，调整教学方法和策略。10.2拓展延伸10.2.1教师引导学生阅读韩愈的其他诗歌作品，进行拓展学习。10.2.2学生通过阅读其他作品，加深对韩愈诗歌风格的理解。10.2.3教师组织诗歌鉴赏活动，提高学生的文学素养。10.3课后作业布置10.3.1教师布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识。10.3.2作业包括诗文背诵
6、、作文写作、文学常识等。10.3.3教师在课后及时批改作业，给予学生反馈和指导。重点和难点解析一、教学内容1.1诗文朗读1.1.1重点关注学生对诗文的正确朗读，注意停顿和语气，以充分表达诗文的意境和情感。1.1.2难点在于学生对生僻字词的认读和理解，需要教师及时解答和引导。1.1.3补充和说明：教师可以先示范朗读，然后引导学生跟读，反复练习，以提高学生的朗读水平。二、知识点讲解2.1诗文背景介绍2.1.1重点关注学生对韩愈及其作品的了解，以培养学生的文学素养。2.1.2难点在于学生对唐代社会风貌和民间习俗的理解，需要教师通过生动的语言和图片进行描绘。2.1.3补充和说明：教师可以通过展示韩愈的
7、画像和介绍其生平事迹，激发学生的学习兴趣。三、教学过程3.1导入新课3.1.1重点关注学生对斗牛场景的兴趣和好奇心的激发。3.1.2难点在于学生对诗文与斗牛场景关系的思考和理解，需要教师通过提问和引导进行启发。3.1.3补充和说明：教师可以展示斗牛的图片和视频，引发学生对斗牛场景的思考，然后引导学生阅读诗文，找出两者之间的关系。四、板书设计4.1板书诗文结构4.1.1重点关注学生对诗文结构的把握和理解。4.1.2难点在于学生对诗文重点字词和句子的标注和理解，需要教师及时解答和引导。4.1.3补充和说明：教师可以先用彩色粉笔在黑板上标注诗文结构，然后引导学生跟随标注，以加深学生对诗文结构的理解。五、作业设计5.1诗文背诵5.1.1重点关注学生对诗文的记忆和背诵，以提高学生的语文素养。5.1.2难点在于学生对诗文的理解和感悟，需要教师通过讲解和引导进行帮助。5.1.3补充和说明：教师可以先讲解诗文的意义和作者的情感，然后引导学生进行背诵，以提高学生的记忆效果。