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1、小老鼠和泡泡糖中班音乐课教案1.1 设计意图1.1.1 通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。1.1.2 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。1.1.3 促进幼儿的语言、认知和情感发展。二、知识点讲解2.1 音乐知识点2.1.1 歌曲小老鼠和泡泡糖的歌词、旋律和节奏。2.1.2 音乐符号、音符和休止符的含义和运用。2.1.3 音阶、调式和和弦的基础知识。三、教学内容3.1 歌曲小老鼠和泡泡糖3.1.1 学习歌词：小老鼠，跑得快，泡泡糖，吹得大。3.1.2 学习旋律：简单易懂的旋律，重复循环。3.1.3 学习节奏：简单的二拍子节奏，易于掌握。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 能够理解歌
2、曲小老鼠和泡泡糖的歌词和意义。4.1.2 能够认识音乐符号、音符和休止符。4.1.3 能够理解音阶、调式和和弦的基础知识。4.2 技能目标4.2.1 能够正确演唱歌曲小老鼠和泡泡糖。4.2.2 能够准确地演奏音乐符号、音符和休止符。4.2.3 能够运用音阶、调式和和弦进行创作。4.3 情感目标4.3.1 对音乐活动产生浓厚的兴趣和爱好。4.3.2 培养合作精神和团队意识。4.3.3 提升自信心和自我表达能力。五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 掌握歌曲小老鼠和泡泡糖的歌词、旋律和节奏。5.1.2 理解音乐符号、音符和休止符的含义和运用。5.1.3 掌握音阶、调式和和弦的基础知识。5.
3、2 教学难点5.2.1 准确地演唱歌曲小老鼠和泡泡糖的旋律和节奏。5.2.2 熟练地演奏音乐符号、音符和休止符。5.2.3 运用音阶、调式和和弦进行创作。以上是小老鼠和泡泡糖中班音乐课教案的初步编写，具体细节和实施步骤可以根据实际情况进行调整和完善。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教学PPT或黑板，用于展示歌曲小老鼠和泡泡糖的歌词、旋律和节奏。6.1.2 音乐乐谱，用于指导幼儿演唱和演奏。6.1.3 教学录音机或音响设备，用于播放歌曲和指导幼儿演唱。6.2 学具准备6.2.1 幼儿用书小老鼠和泡泡糖，用于学习歌词和旋律。6.2.2 音乐乐器，如小鼓、铃鼓等，用于演奏节奏和配合演唱
4、。6.2.3 彩色纸张和剪刀，用于制作小老鼠和泡泡糖的手工活动。七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2 教师引导幼儿唱一首简单的歌曲，如小星星，以熟悉音乐氛围。7.2 教学新歌（10分钟）7.2.1 教师展示歌曲小老鼠和泡泡糖的歌词，让幼儿跟读和学习歌词。7.2.2 教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随演唱。7.2.3 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，让幼儿用手拍打节奏进行演唱。7.3 实践活动（10分钟）7.3.1 教师分发音乐乐器，让幼儿根据歌曲的节奏进行演奏。7.3.2 教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互配合
5、演唱和演奏。7.3.3 教师引导幼儿进行小老鼠和泡泡糖的手工活动，让幼儿动手制作小老鼠和泡泡糖的模型。八、板书设计8.1 板书设计内容8.1.1 在黑板上写出歌曲小老鼠和泡泡糖的歌词，包括小老鼠，跑得快，泡泡糖，吹得大等。8.1.2 在黑板上画出小老鼠和泡泡糖的简笔画，让幼儿能够直观地看到歌曲的主题。8.1.3 在黑板上标注出歌曲的节奏，如2/4拍，让幼儿能够清楚地了解歌曲的节奏。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 教师让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲小老鼠和泡泡糖的歌词和旋律。9.1.2 教师让幼儿尝试用简单的词语或句子创作一首自己的小老鼠和泡泡糖的歌曲。9.1.3 教师让幼儿观察家长或
6、其他人吹泡泡糖的动作，然后画出泡泡糖吹得最大的瞬间。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，是否让幼儿掌握了歌曲小老鼠和泡泡糖的歌词、旋律和节奏。10.1.2 教师反思教学过程中的互动和实践活动是否充分，是否让幼儿充分参与到教学中。10.1.3 教师反思教学方法和教具的使用是否合适，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性。10.2 拓展延伸10.2.1 教师可以组织幼儿进行小老鼠和泡泡糖的角色扮演活动，让幼儿发挥想象力，扮演小老鼠和泡泡糖的角色。10.2.2 教师可以让幼儿尝试用其他方式表达小老鼠和泡泡糖的故事，如绘画、手工制作等。10.2.3 教师可以邀请家
7、长参与教学活动，如组织亲子音乐会，让家长和幼儿一起演唱和演奏歌曲。重点和难点解析在小老鼠和泡泡糖中班音乐课教案中，有几个重点和难点环节需要特别关注。这些环节包括歌曲的学习、节奏的掌握、音乐符号的认识、合作活动的组织以及创作能力的培养。一、歌曲的学习学习歌曲小老鼠和泡泡糖的歌词、旋律和节奏是本节课的重点之一。教师需要通过耐心教授和引导，确保幼儿能够准确地演唱歌曲。在教学过程中，教师可以让幼儿跟读歌词、模仿旋律和拍打节奏，以帮助幼儿更好地掌握歌曲内容。二、节奏的掌握歌曲的节奏对于幼儿来说可能是一个难点。教师可以通过拍手、跺脚等身体运动，让幼儿感受节奏的韵律。教师还可以使用音乐乐器，如小鼓、铃鼓等，
8、让幼儿根据节奏进行演奏。通过实践活动，幼儿能够更好地理解和掌握歌曲的节奏。三、音乐符号的认识音乐符号、音符和休止符的含义和运用是本节课的重点之一。教师可以通过展示PPT或黑板，向幼儿介绍音乐符号的基本概念和表示方法。通过讲解示例和实践活动，幼儿能够逐渐理解和掌握音乐符号的运用。四、合作活动的组织合作活动是培养幼儿团队意识和协作能力的重要环节。教师可以组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互配合演唱和演奏。在活动中，教师需要注意调动每个幼儿的积极参与，确保他们都能在合作中发挥自己的作用。五、创作能力的培养创作能力的培养是本节课的难点之一。教师可以通过让幼儿尝试用简单的词语或句子创作一首自己的小老鼠和泡泡糖的歌曲，激发幼儿的创造力和想象力。教师还可以组织幼儿进行小老鼠和泡泡糖的角色扮演活动和手工制作活动，让幼儿通过多种方式表达自己对歌曲的理解和感受。全文总结和概括：在小老鼠和泡泡糖中班音乐课教案中，重点和难点环节包括歌曲的学习、节奏的掌握、音乐符号的认识、合作活动的组织以及创作能力的培养。教师需要通过耐心教授、实践活动和激发创造力，确保幼儿能够准确地演唱歌曲、掌握节奏、理解音乐符号、培养团队意识和发挥创作能力。通过这些环节的实施，幼儿能够全面地发展音乐素养和综合能力。