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1、教案七年级语文上册空城计教案语文版一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入空城计这个故事，激发学生对古代智慧的兴趣，培养他们对文学作品的阅读兴趣。1.1.2帮助学生理解空城计的历史背景，使他们更好地理解故事内容。1.1.3引导学生思考故事中的道德问题和人生哲理。二、知识点讲解2.1故事背景2.1.1讲解空城计发生的历史背景，包括战国时期的社会环境，以及主人公诸葛亮和司马懿的身份和地位。2.1.2解释故事中的军事术语和战略思想，如空城计的含义和作用。2.1.3分析故事中的谋略和智慧，如诸葛亮的决策过程和司马懿的应对策略。三、教学内容3.1故事情节3.1.1讲述空城计的故事情节，包括诸葛亮和司马懿
2、的对峙，诸葛亮的决策和司马懿的应对。3.1.2分析故事中的关键转折点，如司马懿的疑心和撤退。3.1.3引导学生思考故事中的道德问题和人生哲理，如智谋与诚实的关系。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解空城计的故事情节和人物形象。4.1.2学生能够掌握故事中的军事术语和战略思想。4.1.3学生能够分析故事中的谋略和智慧。4.2过程与方法4.2.1学生能够通过阅读和讨论，深入理解故事的内容和背景。4.2.2学生能够通过分析故事中的关键情节，培养自己的思维能力。4.2.3学生能够通过写作和表达，展示自己对故事的理解和思考。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够理解故事中的人物情感和心理
3、状态，培养自己的情感共鸣能力。4.3.2学生能够通过故事，认识到智慧和谋略在人生中的重要性。4.3.3学生能够通过故事，培养自己的道德观念和人生价值观。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够理解空城计的故事情节和人物形象。5.1.2学生能够掌握故事中的军事术语和战略思想。5.1.3学生能够分析故事中的谋略和智慧。5.2教学难点5.2.1学生对故事中的历史背景和军事术语的理解。5.2.2学生对故事中的谋略和智慧的分析和思考。5.2.3学生对故事中的道德问题和人生价值的理解和思考。六、教具与学具准备6.1PPT课件6.1.1包含故事情节、人物形象、军事术语等关键信息的PPT课件，用于辅
4、助教学。6.1.2通过PPT课件，生动展示故事情节和人物形象，帮助学生更好地理解故事。6.1.3PPT课件中的图片和图表，能够直观地展示故事中的军事术语和战略思想。6.2参考资料6.2.1提供相关的历史背景资料和军事知识，帮助学生深入了解故事背景。6.2.2提供相关的文学作品，如三国演义原著，供学生阅读和参考。6.2.3提供相关的学术论文和评论，供学生进一步深入研究和思考。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过引入空城计的故事情节，激发学生对古代智慧的兴趣，培养他们对文学作品的阅读兴趣。7.1.2简要介绍空城计的历史背景，使学生对故事发生的环境有所了解。7.1.3提出问题，引导学生思考故事中
5、的道德问题和人生哲理。7.2自主学习7.2.1学生自主阅读故事，理解故事情节和人物形象。7.2.2学生通过查阅资料，深入了解故事中的军事术语和战略思想。7.2.3学生通过思考和讨论，分析故事中的谋略和智慧。7.3课堂讲解7.3.1教师对故事情节进行详细讲解，帮助学生深入理解故事。7.3.2教师对故事中的军事术语和战略思想进行解释，使学生掌握相关知识。7.3.3教师引导学生思考故事中的道德问题和人生哲理，激发学生的思考和讨论。八、板书设计8.1故事情节结构8.1.1用板书形式展示故事情节的结构，包括主要事件和转折点。8.1.2通过板书，帮助学生清晰地了解故事的发展脉络。8.1.3板书设计应简洁明
6、了，便于学生理解和记忆。8.2人物形象特点8.2.2通过板书，帮助学生把握人物形象，理解人物在故事中的作用。8.2.3板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。九、作业设计9.1阅读作业9.1.1要求学生阅读三国演义原著中关于空城计的章节，深入理解故事内容和人物形象。9.1.3作业要求学生在阅读过程中，注意分析和思考故事中的道德问题和人生哲理。9.2写作作业9.2.2要求学生分析故事中的战略思想和谋略，阐述自己的观点和见解。9.2.3作业要求学生在写作过程中，注意论证充分，逻辑清晰。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.2教师通过学生的反馈和作业表现，评估学生对故事的理解和思考程度
7、。10.1.3教师针对教学中的问题，提出改进措施，以提高教学效果。10.2拓展延伸活动10.2.1组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情境，提高他们的参与度和兴趣。10.2.2开展小组讨论，让学生深入探讨故事中的道德问题和人生哲理。10.2.3邀请专家或学者进行讲座，分享关于空城计的研究成果和见解。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1PPT课件1.1.1在课件中，特别关注军事术语和战略思想的展示，确保学生能够直观地理解和掌握相关知识。1.1.2注意参考资料的选取，确保学生能够通过阅读深入了解故事背景。二、教学过程2.1导入新课2.1.1在导入环节，关注学生对故事兴趣的激发，通过生动有
8、趣的方式引起学生的兴趣。2.1.2在介绍故事背景时，重点关注学生对历史背景的理解，确保学生对故事发生的环境有清晰的认识。2.1.3在提出问题时，关注问题的引导性，引导学生思考故事中的道德问题和人生哲理。2.2自主学习2.2.1在自主学习环节，关注学生的阅读理解能力，确保学生能够通过自主阅读理解故事情节和人物形象。2.2.2在查阅资料时，关注学生的学习方法，指导学生如何高效地查阅和理解资料。2.3课堂讲解2.3.1在课堂讲解环节，重点关注学生对故事情节和军事术语的理解，通过详细讲解帮助学生深入理解故事。2.3.2在解释战略思想时，关注学生的学习效果，确保学生能够掌握相关知识。三、板书设计3.1故
9、事情节结构3.1.1在设计板书时，关注故事情节结构的清晰展示，确保学生能够通过板书了解故事的发展脉络。3.1.2在展示人物形象特点时，关注学生对人物形象的理解，通过板书帮助学生把握人物在故事中的作用。四、作业设计4.1阅读作业4.1.1在阅读作业中，关注学生对故事的理解和思考，通过读后感的方式引导学生表达自己的观点。4.1.2在写作作业中，关注学生的论证充分性和逻辑清晰度，通过论文的方式提高学生的写作能力。五、课后反思及拓展延伸5.1教学效果反思5.1.2在评估学生的理解程度时，关注学生的反馈和作业表现，以便了解学生对故事的理解情况。5.2拓展延伸活动5.2.1在组织角色扮演活动时，关注学生的
10、参与度和兴趣，通过亲身体验提高学生的学习积极性。5.2.2在开展小组讨论时，关注学生的探讨深度，引导学生深入探讨故事中的道德问题和人生哲理。本文针对七年级语文上册教案语文版中的重点环节进行了详细的解析和补充。在教具与学具准备中，重点关注了PPT课件中军事术语和战略思想的展示以及参考资料的选取；在教学过程中，重点关注了导入新课、自主学习和课堂讲解环节中故事情节、人物形象和军事术语的理解；在板书设计中，关注了故事情节结构和人物形象特点的展示；在作业设计中，关注了阅读作业和写作作业的完成情况；在课后反思及拓展延伸中，关注了教学效果的反思和拓展延伸活动的组织。通过关注这些重点环节，教师能够更好地指导学生学习，提高学生的理解能力和思考能力，提升教学效果。