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1、教案黄鹤楼送别的精品教案一、引言1.1诗歌背景介绍1.1.1黄鹤楼送别是唐代诗人王之涣所作，描写了他送别朋友时的情景和感受。1.1.2黄鹤楼：位于湖北省武汉市，是中国著名的古楼之一，也是诗中的重要场景。1.1.3送别诗：表达诗人对离别朋友的深情和祝福，具有浓厚的人情味和文化内涵。二、知识点讲解2.1诗歌结构分析2.1.1五言绝句：诗歌的形式，每句五个字，共四句，结构紧凑，意境深远。2.1.2韵律：诗歌的韵律规律，本诗采用平水韵，音韵和谐，朗朗上口。2.1.3意象：诗歌中的具体事物，如黄鹤楼、长江等，富有象征意义。三、教学内容3.1诗句解析3.1.1故人西辞黄鹤楼：诗人送别的朋友已经离开黄鹤楼，
2、意味着离别的开始。3.1.2烟花三月下扬州：描绘了送别时的时间背景，三月扬州的烟花，美丽而短暂，寓意着人生的离别。3.1.3孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：诗人望着朋友离去的身影，感叹人生的无常和江水的无情。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解并背诵黄鹤楼送别。4.1.2学生能够分析并解释诗歌中的意象和象征意义。4.1.3学生能够运用诗歌中的表达技巧，创作自己的送别诗。五、教学难点与重点5.1诗歌意境的理解5.1.1学生需要理解诗人对离别的朋友的深情和祝福。5.1.2学生需要感受诗人通过诗歌表达的情感和意境。5.1.3学生需要理解诗歌中的象征意义和修辞手法。六、教学方法与策略6.
3、1讲授法：教师对诗歌的背景、结构和意象进行讲解。6.2互动式教学：学生通过提问、讨论等方式参与诗歌解析。6.3创作练习：学生尝试创作自己的送别诗，培养创造力和表达能力。七、教学评价7.1课堂参与度：学生提问、回答问题、参与讨论的情况。7.2诗歌解析：学生对诗歌的理解程度，包括意象解释、情感把握等。7.3创作展示：学生创作自己的送别诗，展示创造力和表达能力。八、教学拓展8.1诗人介绍：介绍王之涣的生平背景和诗歌创作风格。8.2比较学习：学生比较黄鹤楼送别和其他送别诗的异同，深入理解送别诗的主题和表达技巧。8.3文化理解：学生了解黄鹤楼的历史和文化背景，理解诗歌中的文化内涵。九、教学计划9.1第一
4、课时：介绍诗歌背景，讲解诗歌结构和意象。9.2第二课时：解析诗句，理解诗人的情感和祝福。9.3第三课时：进行创作练习，展示学生创作成果。10.1学生对黄鹤楼送别的理解和掌握程度。10.2学生通过本课的学习，对送别诗的理解和创作能力的提升。六、教具与学具准备1.1教学PPT1.1.1包含诗歌全文、作者简介、教学内容和重点难点等内容。1.1.2配以相关的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆。1.1.3设计互动环节，激发学生的参与和兴趣。2.1笔记本和笔2.1.1学生用来记录诗歌解析和创作自己的送别诗。2.1.2教师检查学生的学习进度和思考过程。3.1参考资料3.1.1提供相关的送别诗和诗歌创作技巧
5、的资料，供学生自主学习和参考。3.1.2包含诗歌解析和创作方法的书籍和文章，供教师备课和提高教学水平。七、教学过程1.1导入1.1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学的送别诗。1.1.2引入黄鹤楼送别的诗歌背景和作者王之涣的简介。1.1.3激发学生对诗歌的兴趣和好奇心。2.1诗歌解析2.1.1教师带领学生逐句解析黄鹤楼送别。2.1.2引导学生关注诗歌中的意象和象征意义。2.1.3鼓励学生提问和发表自己的见解，进行互动式教学。3.1创作练习3.1.1教师布置创作任务，要求学生写一首送别诗。3.1.2引导学生运用诗歌中的表达技巧和修辞手法。3.1.3教师提供适当的指导和建议，帮助学生完成创作。八、
6、板书设计1.1诗歌结构1.1.1在黑板上画出诗歌的结构图，标注出五言绝句的形式。1.1.2用关键词标注出诗歌的主要意象和象征意义。1.1.3用线条和箭头表示诗句之间的逻辑关系和情感流动。2.1诗句解析2.1.1逐句解读黄鹤楼送别，用板书形式呈现诗句的意义。2.1.2标注出诗中的修辞手法和表达技巧。2.1.3引导学生通过板书理解诗歌的意境和情感。3.1创作指导3.1.1用板书形式展示创作送别诗的基本步骤和要点。3.1.2引导学生通过板书进行思考和创作。3.1.3教师在板书上进行批注和修改，给予学生即时反馈。九、作业设计1.1背诵黄鹤楼送别1.1.1要求学生回家后背诵诗歌，加强记忆和理解。1.1.
7、2家长监督并签字确认学生的背诵情况。1.1.3教师在课堂上进行抽查和测试，检查学生的背诵效果。2.1创作展示2.1.1要求学生回家后完成自己的送别诗创作。2.1.2学生将诗歌写在作业本上，教师进行批改和评价。2.1.3选取优秀的作品进行展示和表扬，激发学生的创作动力。3.1研究性学习3.1.1要求学生回家后研究其他送别诗的作品。3.1.3学生在课堂上分享自己的研究成果，进行讨论和交流。十、课后反思及拓展延伸1.1教学效果评价1.1.1教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和创作展示来评价教学效果。1.1.2反思教学方法和策略的有效性和可行性，提出改进的建议。1.1.3考虑学生的学习进度和反馈，调
8、整教学计划和内容。2.1学生学习反馈2.1.1收集学生的学习反馈和意见，了解学生的学习需求和困惑。2.1.2根据学生的反馈，调整教学内容和教学方式，提高教学效果。3.1拓展延伸活动3.1.1组织学生参观黄鹤楼，感受诗歌中的场景和意境。3.1.2邀请诗人或文学专家进行讲座，分享诗歌创作的经验和技巧。3.1.3开展诗歌朗诵比赛或文学社团活动，激发学生对文学的兴趣和热情。重点和难点解析一、诗歌背景和作者简介教师需要重点关注诗歌背景和作者简介的讲解，帮助学生了解黄鹤楼送别的创作背景和历史背景。通过讲解黄鹤楼的历史和文化背景，学生可以更好地理解诗歌中的意象和象征意义。同时，了解作者王之涣的生平背景和诗歌
9、创作风格，有助于学生深入理解诗歌的意境和情感。二、诗歌解析教师需要重点关注诗歌的解析，引导学生关注诗歌中的意象和象征意义。通过逐句解析黄鹤楼送别，帮助学生理解诗句的意义和表达方式。引导学生关注诗中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，并解释其在诗歌中的作用和效果。通过解析诗歌，学生可以更好地理解诗人的情感和祝福。三、创作练习教师需要重点关注学生的创作练习，引导学生运用诗歌中的表达技巧和修辞手法进行创作。教师可以提供适当的指导和建议，帮助学生完成创作。在学生创作过程中，教师应鼓励学生发挥创造力和想象力，表达自己的感受和思考。通过创作练习，学生可以提高自己的表达能力和创造力。四、诗歌结构图和板书设
10、计教师需要重点关注诗歌结构图和板书设计，通过图形和文字的展示，帮助学生理解和记忆诗歌的结构和内容。诗歌结构图可以用来说明诗歌的结构和逻辑关系，而板书设计可以用来说明诗句的意义和修辞手法。通过诗歌结构图和板书设计，学生可以更好地理解诗歌的结构和内容。五、作业设计教师需要重点关注作业设计，通过作业的布置和评价，巩固学生的学习成果并激发学生的学习动力。背诵作业可以加强学生对诗歌的记忆和理解，创作展示可以展示学生的创作能力和想象力，研究性学习可以培养学生的研究能力和批判性思维。通过作业设计，学生可以巩固所学知识并提高自己的学习能力。在教学黄鹤楼送别的过程中，教师需要重点关注诗歌背景和作者简介的讲解，诗歌解析，创作练习，诗歌结构图和板书设计，以及作业设计等环节。通过这些环节的讲解和实践，学生可以更好地理解诗歌的意义和情感，提高自己的表达能力和创造力。同时，教师需要根据学生的反馈和学习进度，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。