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1、幼儿园中班安全教育教学设计：我不挖耳朵教案1.1 设计背景：挖耳朵是许多人在日常生活中容易出现的习惯，但由于不当挖耳可能会导致耳朵受伤，甚至引发耳部疾病。因此，让幼儿了解挖耳朵的危害，养成良好的耳部卫生习惯，对他们的健康成长具有重要意义。1.2 设计目的：通过本节课的教学，使幼儿认识到挖耳朵可能带来的危害，培养幼儿爱护耳朵的良好习惯。1.3 教学意义：帮助幼儿建立正确的耳部卫生观念，预防耳部疾病的发生，保障幼儿的身体健康。二、知识点讲解2.1 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳2.1.1 外耳：包括耳廓和外耳道，耳廓有收集声波的作用，外耳道引导声波传至中耳。2.1.2 中耳：包括鼓膜、听骨和耳咽管，
2、鼓膜将声波振动转换为机械振动，听骨将鼓膜的振动扩大并传到内耳。2.1.3 内耳：包括半规管、前庭和耳蜗，耳蜗内有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动。2.2 挖耳朵的危害2.2.1 损伤外耳道：挖耳朵时容易损伤外耳道皮肤，造成疼痛、出血。2.2.2 感染：挖耳朵可能导致外耳道感染，严重时可引起耳部炎症。2.2.3 损伤鼓膜：用力过猛挖耳朵可能导致鼓膜损伤，影响听力。2.3 正确的耳部卫生习惯2.3.1 不用尖锐物品挖耳朵：避免损伤外耳道和鼓膜。2.3.2 保持耳部清洁：洗澡、洗头时避免水进入耳朵，如有水分进入，可用棉签轻轻擦拭。2.3.3 避免巨大声响：巨大声响可能导致鼓膜损伤，影响听力。三、
3、教学内容3.1 故事导入：讲述一个小朋友因为挖耳朵而导致耳朵受伤的故事，引发幼儿对挖耳朵危害的思考。3.1.1 故事中描述小朋友不当挖耳朵的方法，如用尖锐的铅笔、牙签等。3.1.2 故事中描述小朋友受伤后疼痛的表情和就医的情景。3.1.3 故事中医生讲解挖耳朵的危害，引导幼儿养成良好的耳部卫生习惯。3.2 图片展示：展示耳朵的结构图和挖耳朵的危害图片，让幼儿更直观地了解耳朵的结构和挖耳朵的危害。3.2.1 展示外耳、中耳、内耳的结构图，并用简单的语言解释各部分的功能。3.2.2 展示挖耳朵导致的外耳道损伤、感染和鼓膜损伤的图片，让幼儿认识到挖耳朵的危害。3.3 实践活动：模拟正确清洁耳朵的方法
4、，让幼儿学习如何保持耳部卫生。3.3.1 教师演示正确清洁耳朵的方法，如用棉签轻轻擦拭外耳道。3.3.2 幼儿在教师的指导下，互相练习清洁耳朵的方法。3.3.3 教师检查幼儿的操作，给予指导和鼓励。四、教学目标4.1 使幼儿认识到挖耳朵可能带来的危害。4.1.1 幼儿能说出挖耳朵可能导致的伤害，如外耳道损伤、感染和鼓膜损伤。4.1.2 幼儿能理解正确的耳部卫生习惯，如不用尖锐物品挖耳朵、保持耳部清洁、避免巨大声响。4.2 培养幼儿养成良好的耳部卫生习惯。4.2.1 幼儿在日常生活中能主动避免挖耳朵的行为。4.2.2 幼儿能按照正确的方法清洁耳朵，保持耳部卫生。4.3 提高幼儿自我保护意识。4.
5、3.1 幼儿能学会在遇到耳部问题时寻求成人帮助。4.3.2 幼儿能在外界环境中有意识地保护自己的耳朵。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解挖耳朵的危害，并养成良好的耳部卫生习惯。5.1.1 重点讲解挖耳朵可能导致的外耳道损伤、感染和鼓膜损伤。5.1.2 重点演示和练习正确清洁耳朵的方法。5.2 教学重点：让幼儿掌握正确的耳部卫生知识，提高自我保护意识。5.2.1 重点让幼儿理解耳朵的结构和功能。5.2.2 重点让幼儿学会在外界环境中有意识地保护自己的六、教具与学具准备6.1 教学课件：制作包含故事、耳朵结构图、挖耳朵危害图片等内容的课件。6.1.1 课件中包含动画效果，吸引幼儿注意力
6、。6.1.2 课件中使用鲜艳的颜色和可爱的卡通形象，提高幼儿的学习兴趣。6.1.3 课件中设置互动环节，让幼儿参与进来，提高他们的学习积极性。6.2 实物模型：准备耳朵的实物模型，让幼儿直观地了解耳朵的结构。6.2.1 实物模型要清晰地展示外耳、中耳、内耳的结构。6.2.2 实物模型可以使用软质材料制作，方便幼儿触摸和观察。6.2.3 实物模型配合课件使用，加深幼儿对耳朵结构的理解。6.3 实践活动材料：准备棉签、干净的水等材料，让幼儿模拟清洁耳朵的过程。6.3.1 实践活动材料要安全无毒，确保幼儿的使用安全。6.3.2 实践活动材料要足够数量，保证每个幼儿都能参与实践活动。6.3.3 实践活
7、动材料要整洁干净，避免给幼儿带来不适。七、教学过程7.1 导入：通过故事导入，引发幼儿对挖耳朵危害的思考。7.1.1 讲述故事，描述小朋友挖耳朵导致耳朵受伤的情景。7.1.2 故事结束后，引导幼儿讨论挖耳朵的危害。7.1.3 引入本节课的主题：正确清洁耳朵，保护听力。7.2 基本部分：通过图片展示、课件讲解、实践活动等形式，让幼儿了解耳朵结构和正确的清洁方法。7.2.1 展示耳朵结构图，配合课件讲解各部分的功能。7.2.2 展示挖耳朵危害的图片，让幼儿认识到挖耳朵的危害。7.2.3 实践活动：让幼儿模拟清洁耳朵的过程，教师给予指导和鼓励。7.3 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，巩固幼儿对正确清
8、洁耳朵方法的掌握。7.3.1 设计耳部卫生小游戏，让幼儿在游戏中学会正确清洁耳朵。7.3.2 教唱耳部卫生儿歌，让幼儿在歌曲中牢记正确清洁耳朵的方法。八、板书设计8.1 板书设计要简洁明了，突出重点。8.1.1 使用大号字体，确保幼儿能清晰地看到板书内容。8.1.2 板书内容包括耳朵结构、挖耳朵危害、正确清洁耳朵方法等。8.1.3 板书可以使用图片、符号等元素，增加趣味性。8.2 板书设计要动态展示，吸引幼儿注意力。8.2.1 教师在课堂上根据讲解内容，逐步展示板书。8.2.2 板书展示过程中，引导幼儿关注重点内容。8.2.3 板书展示完毕，让幼儿复述耳朵结构和清洁方法。九、作业设计9.1 作
9、业内容：让幼儿回家后，向家长讲述挖耳朵的危害和正确的清洁耳朵方法。9.1.1 作业要求幼儿用简单的语言描述挖耳朵的危害。9.1.2 作业要求幼儿正确演示清洁耳朵的方法。9.1.3 作业要求幼儿和家长共同讨论如何养成良好的耳部卫生习惯。9.2 作业评价：家长签名，确认幼儿完成作业。9.2.1 家长在作业旁边签名，表示确认幼儿完成作业。9.2.2 教师检查作业，对幼儿的描述和演示给予评价和鼓励。9.2.3 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家的耳部卫生表现。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。10.1.1 反思教学内容是否适合幼儿的理解
10、水平。10.1.2 反思教学方法是否吸引幼儿的注意力。10.1.3 反思教学效果，思考如何改进教学，提高幼儿的学习兴趣。10.2 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解耳部卫生的重要性，共同关注幼儿的耳部健康。10.2.1 教师向家长讲解耳部卫生的重要性。10.2.2 家长分享自己在家的耳部卫生习惯和经验。10.2.3 家长和教师共同探讨如何家园合作，培养幼儿良好的耳部卫生习惯。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，重点关注故事导入、图片展示和实践活动三个环节。1. 故事导入：通过生动的故事，让幼儿了解挖耳朵的危害，引发幼儿的思考。故事要贴近幼儿的生活，具有趣味性，以吸引幼儿的注
11、意力。2. 图片展示：图片要清晰、生动，能够直观地展示挖耳朵的危害。在展示过程中，教师要引导幼儿观察图片，让幼儿自己发现挖耳朵的危害，提高他们的观察力和思考能力。3. 实践活动：让幼儿亲身体验清洁耳朵的过程，培养他们的实践操作能力。在实践活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的操作，及时给予指导和纠正，确保他们的安全。二、教学过程在教学过程的设计中，重点关注导入、基本部分和巩固部分三个环节。1. 导入：在导入环节，要通过生动的故事，引发幼儿对挖耳朵危害的思考，为后续的教学内容做好铺垫。2. 基本部分：在基本部分，要通过图片展示、课件讲解和实践活动，让幼儿了解耳朵结构和正确的清洁方法。在这一环节中，
12、要注意调动幼儿的积极性，让他们主动参与学习。3. 巩固部分：在巩固部分，通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，巩固所学内容。三、教学难点与重点在教学难点与重点的设计中，重点关注幼儿对挖耳朵危害的理解、正确清洁耳朵方法的掌握和良好耳部卫生习惯的养成三个环节。1. 挖耳朵危害的理解：要让幼儿明白挖耳朵可能带来的危害，如外耳道损伤、感染和鼓膜损伤。2. 正确清洁耳朵方法的掌握：教师要通过示范和指导，让幼儿学会正确清洁耳朵的方法，如不用尖锐物品挖耳朵、保持耳部清洁、避免巨大声响。3. 良好耳部卫生习惯的养成：教师要引导幼儿养成良好的耳部卫生习惯，如在外界环境中有意识地保护自己的耳朵。全文总结：本节课通过故事导入、图片展示、实践活动等多种教学手段，让幼儿了解挖耳朵的危害，学会正确清洁耳朵的方法，养成良好的耳部卫生习惯。在教学过程中，教师要注意关注每个环节，确保教学效果的达成。通过对教学难点与重点的深入解析，帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。