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1、教案李清照武陵春教案一、引言1.1背景介绍：李清照是中国宋代著名的女词人，有“词中之蝶”的美誉。1.1.1她生活在北宋末年，经历了金兵入侵，生活颠沛流离，作品多反映她的忧国忧民之心。1.1.2武陵春是李清照南渡后的作品，反映了她对往昔生活的怀念和对现实生活的无奈。二、知识点讲解2.1词牌介绍：“武陵春”是宋代流行的词牌，格律为双调六十字，上下片各五句四平韵。2.1.1词牌的由来：相传源于唐代诗人王维的桃源行中“武陵人”的典故。2.1.2词牌特点：节奏舒展，意境悠远，适宜表达离愁别绪的情感。三、教学内容3.1诗歌原文讲解：逐句解析武陵春的词意，体会作者的情感。3.1.1“风住尘香花已尽，日晚倦梳
2、头。”描绘了春天结束，花儿凋谢的景象，表达了作者的忧伤。3.1.2“物是人非事事休，欲语泪先流。”揭示了作者对逝去美好时光的怀念和对现实的无奈。3.1.3“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。”反映了作者虽心灰意冷，但仍抱有一丝希望。四、教学目标4.1知识与技能：使学生了解李清照的生平和词作风格，掌握武陵春的词牌特点。4.1.1学生能够准确背诵武陵春。4.1.2学生能够分析并评价李清照的词作风格。4.2过程与方法：通过对比分析，培养学生对古典诗词的鉴赏能力。4.2.1学生能够分析武陵春的意象和意境。4.2.2学生能够运用诗词鉴赏的方法，评价武陵春的艺术特色。4.3情感态度与价值观：引导学生体会李清照的
3、忧国忧民之心，培养学生热爱祖国传统文化。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解武陵春中的意象和意境，鉴赏李清照的词作风格。5.1.1引导学生分析词中的意象，如“风住尘香花已尽”中的“尘香”等。5.1.2帮助学生理解词中的意境，如“日晚倦梳头”所表达的凄凉心境。5.1.3分析李清照的词作风格，如细腻的情感描写和含蓄的表达手法。5.2教学重点：背诵武陵春，掌握词牌特点，进行诗词鉴赏。5.2.1组织学生进行诗词背诵，提高记忆力。5.2.2通过示例，使学生掌握武陵春的词牌特点。5.2.3提供诗词鉴赏的案例，指导学生进行诗词鉴赏。六、教具与学具准备6.1PPT课件：包含武陵春全文、词牌特点、李清照简介等
4、。6.1.1使用PPT展示武陵春的词牌结构，突出其特点。6.1.2在PPT中插入李清照的画像，帮助学生形象地了解作者。6.1.3提供武陵春的译文和赏析，方便学生参考。6.2纸质文本：武陵春全文及注释。6.2.1打印武陵春全文，并在旁边附上注释，帮助学生理解。6.2.2分发纸质文本给学生，方便他们阅读和做笔记。6.3视频资料：李清照的词朗诵视频。6.3.1播放专业人士的武陵春朗诵视频，帮助学生更好地理解词的情感。6.3.2邀请学生代表进行武陵春的朗诵展示，增强他们的体验。七、教学过程7.1导入：通过播放朗诵视频，引导学生进入诗词的学习氛围。7.1.1引导学生关注朗诵中的情感变化，初步感受武陵春的
5、意境。7.1.2邀请学生分享他们对朗诵的感受，激发学习兴趣。7.2学习词牌特点：通过PPT展示，讲解武陵春的词牌特点。7.2.1分析词牌的结构，讲解其节奏和韵律。7.2.2引导学生尝试创作以“武陵春”为词牌的诗词，巩固学习效果。7.3分析词意和意境：逐句解析武陵春的词意，揭示其意境。7.3.1讲解每个句子的含义，分析词中的意象。7.3.2引导学生联系生活实际，体会词中的意境。7.4学习作者生平：通过PPT展示，介绍李清照的生平和词作风格。7.4.1讲解李清照的生活背景，了解她的创作背景。7.4.2分析李清照的词作风格，认识她的艺术特点。7.5.1学生代表进行朗诵，展示他们对武陵春的理解。7.5
6、.2邀请其他学生分享他们的学习体会，加深对武陵春的理解。八、板书设计8.1板书词牌结构：在黑板上用框架图展示武陵春的词牌结构。8.1.1用不同的颜色标注每句的韵脚，突出词牌的特点。8.2板书意象和意境：用关键词和图示展示武陵春中的主要意象和意境。8.2.1用关键词标注词中的主要意象，如“花”、“春”等。8.2.2用图示展示词的意境，如“风住尘香花已尽”的意境可以用一幅凋谢的花图表示。九、作业设计9.1背诵武陵春：要求学生背诵武陵春，加强记忆。9.1.1要求学生在课堂上进行背诵展示，巩固记忆效果。9.1.2鼓励学生在家里进行背诵，提高记忆力。9.2创作练习：要求学生尝试创作以“武陵春”为词牌的诗
7、词。9.2.1引导学生运用所学的内容，发挥自己的想象，进行诗词创作。9.2.2鼓励学生发挥创意，不拘泥于形式，注重表达自己的情感。十、课后反思及拓展延伸10.1.1分析学生对武陵春的理解程度，评估教学效果。10.1.2思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸：引导学生进行武陵春相关主题的阅读和思考。10.2.1推荐李清照的其他词作，让学生进一步了解她的词作风格。10.2.2引导学生阅读其他关于武陵春的研究文章，加深对武陵春的理解。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1PPT课件的设计和制作：PPT课件是教学过程中最重要的辅助工具，应确保内容的准确性和吸引力。1.1.1准确无误地展示
8、武陵春的全文，确保注释的准确性。1.1.2使用清晰的字体和图片，以增强学生的视觉体验。1.1.3设计互动环节，如问答、讨论等，以提高学生的参与度。二、教学过程2.1导入环节的设计：导入环节是吸引学生注意力的关键，应设计得生动有趣。2.1.1选择合适的朗诵视频，确保其与教学内容紧密相关。2.1.2引导学生积极参与讨论，鼓励他们分享对朗诵的感受。2.1.3利用导入环节，激发学生对武陵春的兴趣和好奇心。三、板书设计3.1词牌结构的板书设计：板书是帮助学生理解和记忆的关键，应简洁明了。3.1.1使用框架图和颜色标注，以直观地展示词牌结构。3.1.2确保板书的字迹清晰，方便学生阅读。3.1.3在板书旁边
9、留出空间，以便于学生做笔记和提问。四、作业设计4.1背诵和创作练习：作业是巩固学习成果的重要环节，应具有针对性和挑战性。4.1.1设定明确的背诵要求，确保学生能够熟练掌握武陵春。4.1.2提供创作指导，帮助学生理解如何运用词牌进行创作。4.1.3鼓励学生发挥个性和创造力，提交具有个人特色的词作。本教案的设计和实施，重点关注了教具与学具的准备、教学过程的导入环节、板书设计以及作业设计。这些环节是教学过程中最需要关注的部分，因为它们直接影响到学生的学习效果和兴趣。通过精心设计的PPT课件，生动有趣的导入环节，简洁明了的板书设计，以及具有针对性和挑战性的作业，可以有效地帮助学生理解和记忆武陵春的内容，提高他们的诗词鉴赏能力和创作能力。在教学过程中，教师应根据学生的反馈和表现，不断调整和优化教学方法，以确保教学效果的最大化。