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1、中班活动大纸箱变变变教案1.1 活动背景：为了让幼儿发挥创造力，体验变废为宝的乐趣，我们设计了这次大纸箱变变变的活动。1.2 活动意义：通过本次活动，培养幼儿的环保意识，提高他们的动手操作能力和想象力。1.3 活动准备：每个幼儿准备一个大纸箱，剪刀、胶带、彩笔等绘画工具。二、知识点讲解2.1 纸箱的用途：教师向幼儿展示各种用纸箱制作的物品，如储物箱、小车等，让幼儿了解纸箱的多种用途。2.2 创意绘画：教师讲解如何使用彩笔在纸箱上进行绘画，激发幼儿的绘画兴趣。2.3 环保意识：教师引导幼儿思考纸箱变废为宝的意义，培养幼儿的环保意识。三、教学内容3.1 制作过程：教师示范如何将纸箱变成一个有趣的物
2、品，如小车、城堡等。3.2 幼儿操作：幼儿按照自己的兴趣和想法，用剪刀、胶带、彩笔等工具装饰纸箱。3.3 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。四、教学目标4.1 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力。4.2 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜资源。4.3 增进幼儿之间的交流与合作能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿在使用剪刀、胶带等工具时，需要注意安全。5.2 教学重点：引导幼儿发挥创造力，制作出具有个性的作品。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。请您提出具体要求，以便我更好地为您服务。六、教具与学具准备6.1 大纸箱：每个幼儿
3、准备一个大纸箱，作为创作的基础材料。6.2 剪刀：幼儿使用的安全剪刀，用于剪裁纸箱。6.3 胶带：用于粘贴纸箱，固定创作内容。6.4 彩笔：用于在纸箱上绘画，增加作品的美观度。6.5 辅助材料：如纸张、贴纸、绳子等，供幼儿自由发挥使用。七、教学过程7.1 导入：教师展示一些用纸箱制作的手工艺品，激发幼儿的兴趣。7.2 制作环节：教师示范如何使用剪刀、胶带等工具，并指导幼儿动手制作。7.3 创作时间：幼儿根据自己的想法，装饰纸箱，教师巡回指导。7.4 展示环节：幼儿展示自己的作品，分享创作过程的乐趣。7.5 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，强调环保意识和创造力的重要性。八、板书设计8.1 主
4、题板书：在黑板上写出活动主题“大纸箱变变变”。8.2 步骤提示：用简图或关键词，展示制作过程中的关键步骤。8.3 作品展示：在黑板上贴上幼儿的作品照片，展示创作成果。九、作业设计9.1 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用废旧物品制作手工艺品。9.2 观察记录：让幼儿观察家人或朋友制作手工艺品的过程，记录下来。9.3 创意分享：让幼儿在下一堂课前，分享自己的家庭作业成果。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思：回顾活动的组织过程，教学效果，以及幼儿的参与度。10.2 幼儿反馈：听取幼儿对活动的评价和建议，了解他们的真实感受。10.3 活动拓展：鼓励幼儿在未来的学习中，尝试更多废旧物品的再
5、利用创作。重点和难点解析一、教学内容环节1.1 制作过程：此环节需要重点关注幼儿在使用剪刀、胶带等工具时的安全问题，以及他们在创作过程中的想象力和创造力的发挥。教师在此环节要提供足够的指导，确保每个幼儿都能安全、顺利地完成作品。1.2 作品展示：关注幼儿在展示作品时的自信和表达能力，鼓励他们大胆分享自己的创作过程和心得。二、教学过程环节2.1 导入：教师在导入环节要吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和好奇心，为后续的创作环节做好铺垫。2.2 创作时间：此环节是整个活动的主体部分，需要重点关注幼儿在创作过程中的积极性和参与度，以及他们的想象力和创造力的发挥。教师在此环节要提供必要的指导和支持，帮助
6、幼儿克服创作中的困难和问题。2.3 展示环节：关注幼儿在展示作品时的自信和表达能力，鼓励他们大胆分享自己的创作过程和心得。三、板书设计环节3.1 主题板书：板书设计要简洁明了，能够快速吸引幼儿的注意力，让他们明确活动的主题和目标。3.2 步骤提示：板书上的步骤提示要清晰易懂，方便幼儿理解和记忆制作过程中的关键步骤。四、作业设计环节4.1 家庭作业：作业设计要紧密结合教学内容，能够激发幼儿的创造力和想象力，同时也要考虑到家长的支持和参与。4.2 观察记录：观察记录要让幼儿能够真实地记录下自己或家人的创作过程，培养他们的观察力和表达能力。全文总结：本次活动旨在培养幼儿的创造力和想象力，通过制作手工艺品的方式，让他们体验到变废为宝的乐趣。在教学内容、教学过程、板书设计、作业设计等环节中，我们重点关注了幼儿在创作过程中的安全、积极参与和自信表达。教师在活动中要提供必要的指导和支持，帮助幼儿克服创作中的困难和问题。通过本次活动，我们希望幼儿能够培养出环保意识，提高他们的动手操作能力和想象力，同时增进他们之间的交流与合作能力。