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1、2024年中班英语ILIKE 教案1.1 设计理念：1.1.1 本教案以中班英语教学为目标，通过歌曲、故事和互动游戏等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听、说、唱能力。1.1.2 教学内容以孩子们喜欢的事物为主题，激发他们的学习兴趣，培养他们积极向上的学习态度。1.1.3 教学过程中注重孩子们的参与和实践，让他们在活动中感受英语的魅力，提高他们的自信心和自主学习能力。二、知识点讲解2.1 教学词汇：2.1.1 词汇包括：水果（fruit）、颜色（color）、动物（animal）等日常生活中孩子们喜欢的事物。2.1.2 词汇教学通过图片展示、实物展示等方式，让孩子们直观地
2、认识和记忆词汇。2.1.3 词汇教学结合发音规则，让孩子们正确地发音，提高他们的英语表达能力。2.2 教学句型：2.2.1 句型包括：I like、Do you like?等，让孩子们学会表达自己的喜好和询问他人的喜好。2.2.2 句型教学通过情景设定、角色扮演等方式，让孩子们在实际语境中运用句型，提高他们的语言运用能力。2.2.3 句型教学注重让孩子们掌握句型的结构和用法，为他们日后的英语学习打下基础。2.3 教学歌曲：2.3.1 歌曲I Like为教学主题歌曲，通过歌曲让孩子们巩固所学词汇和句型。2.3.2 歌曲教学结合动作表演，让孩子们在唱跳中感受英语的乐趣，提高他们的音乐素养。2.3.
3、3 歌曲教学注重让孩子们学会歌曲并能够独立演唱，培养他们的音乐表达能力。三、教学内容3.1 教学故事：3.1.1 故事以小动物们参加水果派对为主题，引导孩子们学习水果、颜色等词汇。3.1.2 故事教学通过图片展示、情境表演等方式，让孩子们理解故事内容，培养他们的故事讲述能力。3.1.3 故事教学结合角色扮演，让孩子们参与故事表演，提高他们的合作能力和表现力。3.2 互动游戏：3.2.1 游戏包括：水果猜猜乐、颜色拼图等，让孩子们在游戏中巩固所学词汇和句型。3.2.2 游戏教学通过小组竞赛、个人挑战等方式，让孩子们在游戏中积极思考、主动交流。3.2.3 游戏教学注重孩子们的参与和互动，让他们在游
4、戏中体验英语学习的乐趣，提高他们的团队协作能力。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 孩子们能够掌握一定数量的水果、颜色、动物等词汇。4.1.2 孩子们能够运用句型“I like”和“Do you like?”表达自己的喜好和询问他人的喜好。4.1.3 孩子们能够学会主题歌曲I Like并能够独立演唱。4.2 能力目标：4.2.1 孩子们能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流。4.2.2 孩子们能够通过故事讲述、游戏互动等途径提高自己的英语表达能力。4.2.3 孩子们能够培养良好的英语学习兴趣和自主学习能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们正确地发音，掌握
5、词汇的发音规则。5.1.2 让孩子们在实际语境中运用句型，提高他们的语言运用能力。5.1.3 让孩子们学会主题歌曲，培养他们的音乐素养。5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们掌握一定数量的水果、颜色、动物等词汇。5.2.2 让孩子们能够运用句型“I like”和“Do you like?”表达自己的喜好和询问他人的喜好。5.2.3 让孩子们通过故事讲述、游戏互动等途径提高自己的英语表达能力。六、教具与学具准备6.1 图卡：6.1.1 准备各种水果、颜色、动物等词汇的图卡，用于教学词汇。6.1.2 图卡上应有英文和中文两种语言，方便孩子们学习和理解。6.1.3 图卡可以使用实物图片，让孩子们更直
6、观地认识和记忆词汇。6.2 实物：6.2.1 准备一些水果、颜色、动物等实物，用于教学词汇和句型。6.2.2 实物可以是真实的物品，也可以是玩具模型，以增加孩子们的学习兴趣。6.2.3 实物应与图卡上的图片相匹配，方便孩子们在实际情境中运用句型。6.3 教学PPT：6.3.1 制作教学PPT，内容包括词汇、句型、歌曲等教学内容。6.3.2 PPT设计要简洁明了，可以使用动画和图片等形式，吸引孩子们的注意力。6.3.3 PPT应包含教学目标、教学过程、互动环节等，方便教师教学。七、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 教师带领孩子们唱一首英文歌曲，如Old MacDonald Had a Far
7、m，活跃课堂气氛。7.1.2 歌曲演唱过程中，教师可以邀请孩子们一起做动作，增加互动性。7.1.3 歌曲演唱结束后，教师询问孩子们是否喜欢这首歌曲，引导他们表达自己的喜好。7.2 教学词汇：7.2.1 教师出示水果、颜色、动物等图卡，让孩子们说出对应的英文单词。7.2.2 教师将图卡放在实物旁边，让孩子们用英文描述实物的特征。7.2.3 教师邀请孩子们用英文介绍自己喜欢的水果、颜色、动物等，巩固词汇和句型。7.3 教学句型：7.3.1 教师创设情境，让孩子们用句型“I like”表达自己的喜好。7.3.2 教师邀请孩子们相互提问，使用句型“Do you like?”询问他人的喜好。7.3.3
8、教师组织孩子们进行角色扮演，运用句型进行对话，提高他们的语言运用能力。7.4 教学歌曲：7.4.1 教师教唱主题歌曲I Like，让孩子们跟随音乐节奏唱歌。7.4.2 教师邀请孩子们一起做动作，配合歌曲演唱，增加互动性。7.4.3 教师指导孩子们独立演唱歌曲，提高他们的音乐素养。八、板书设计8.1 教学关键词：8.1.1 在黑板上写下水果、颜色、动物等词汇，方便孩子们回顾和记忆。8.1.2 在词汇旁边标注英文和中文，方便孩子们理解和掌握。8.1.3 在黑板上写下句型“I like”和“Do you like?”，引导孩子们进行复习。8.2 教学结构：8.2.1 用流程图或思维导图的形式，展示教
9、学内容之间的联系，如词汇、句型、歌曲等。8.2.2 用箭头连接各个教学环节，展示教学过程，方便孩子们理解课堂结构。8.2.3 在板书的右侧留出空间，用于记录孩子们的回答和互动情况。九、作业设计9.1 词汇练习：9.1.1 让孩子们回家后，用所学词汇写一篇小作文，描述自己喜欢的水果、颜色、动物等。9.1.2 让孩子们将自己的作文读给家长听，巩固所学词汇和句型。9.1.3 家长签字确认，教师在课堂上进行反馈和表扬。9.2 句型练习：9.2.1 让孩子们回家后，与家长进行角色扮演，运用句型“I like”和“Do you like?”进行对话。9.2.2 家长们可以将孩子们的对话录制下来，发送给教师
10、，以便教师进行评价和指导。9.2.3 教师在课堂上播放部分孩子的对话视频，进行点评和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果：10.1.1 教师通过课堂表现、作业完成情况等方式，评估孩子们对词汇和句型的掌握程度。10.1.2 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等，以便下次教学时进行改进。10.1.3 教师与家长们进行沟通，了解孩子们在家的学习情况重点和难点解析一、重点环节1.1 词汇教学：1.1.1 环节重点：孩子们对水果、颜色、动物等词汇的理解和记忆。1.1.2 补充说明：通过图片展示、实物展示等方式，让孩子们直观地认识和记忆词汇。1.1.3 教学策略：多次重复，让学
11、生在不同的情境中运用词汇，巩固记忆。1.2 句型教学：1.2.1 环节重点：孩子们对句型“I like”和“Do you like?”的掌握。1.2.2 补充说明：通过情景设定、角色扮演等方式，让孩子们在实际语境中运用句型。1.2.3 教学策略：设计丰富的互动环节，让学生在实践中学会句型。1.3 歌曲教学：1.3.1 环节重点：孩子们对主题歌曲I Like的学会和演唱。1.3.2 补充说明：通过动作表演、合唱等形式，让孩子们感受歌曲的乐趣。1.3.3 教学策略：分组练习，让学生在集体活动中学会歌曲。二、难点环节2.1 发音规则：2.1.1 环节难点：孩子们对词汇发音规则的掌握。2.1.2 补充
12、说明：通过模仿、练习等方式，让孩子们正确地发音。2.1.3 教学策略：教师纠正发音，让学生多读多练，提高发音准确性。2.2 实际语境运用：2.2.1 环节难点：孩子们在实际语境中运用句型。2.2.2 补充说明：通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们在实际语境中运用句型。2.2.3 教学策略：设计生活化的场景，让学生在实践中运用句型。2.3 音乐素养：2.3.1 环节难点：孩子们对主题歌曲的音乐素养的培养。2.3.2 补充说明：通过唱歌、动作表演等方式，让孩子们感受音乐的节奏和韵律。2.3.3 教学策略：邀请音乐教师协助，提高学生的音乐素养。本教案以中班英语教学为目标，通过歌曲、故事和互动游戏等多种形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。重点关注词汇教学、句型教学和歌曲教学，难点关注发音规则、实际语境运用和音乐素养的培养。在教学过程中，教师应注重孩子们的参与和实践，让他们在活动中感受英语的魅力，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，教师应不断反思和总结教学过程，优化教学方法，提高教学效果。