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1、教案三只小猪上幼儿园小班故事教案一、引言1.1编写此教案的目的是为了帮助幼儿园小班的孩子通过故事三只小猪学习合作、勇敢和智慧的重要性。1.3通过故事三只小猪，孩子们能够学习到面对困难时要有勇气、智慧和合作精神。二、知识点讲解2.1故事的主要角色是三只小猪，他们分别建了稻草屋、木屋和砖屋。2.2大野狼是故事的反派角色，他试图吹倒小猪们的房子。2.3小猪们在面对大野狼的威胁时，通过智慧和勇气成功地保护了自己的家园。三、教学内容3.1教师向孩子们介绍故事的主要角色和情节。3.2通过朗读故事，让孩子们熟悉故事内容，理解小猪们的行为和决策。3.3引导孩子们思考故事中的道德观念，如合作、勇敢和智慧的重要性
2、。四、教学目标4.1让孩子们理解故事的情节和角色之间的关系。4.2培养孩子们的想象力和语言表达能力。4.3帮助孩子们形成积极向上的价值观，如合作、勇敢和智慧。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们理解故事的情节和角色之间的关系，以及小猪们的行为和决策。5.2难点：引导孩子们思考故事中的道德观念，如合作、勇敢和智慧的重要性。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事书三只小猪、大野狼和小猪的图片、建筑材料（如积木、纸板等）6.2学具准备：孩子们的画纸、彩色笔、剪刀、胶水等6.3教具与学具的使用：通过故事书和图片让孩子们了解角色和情节；使用建筑材料让孩子们亲身体验建造房子的过程；通过绘画和手工活动，培
3、养孩子们的创造力和动手能力。七、教学过程7.1导入：教师向孩子们问好，引入故事主题，激发孩子们的好奇心。7.2故事讲解：教师朗读故事，让孩子们听故事，关注故事情节和角色。7.3故事讨论：教师引导孩子们讨论故事中的情节和角色，让孩子们表达自己的看法和感受。7.4活动环节：教师组织孩子们进行绘画和手工活动，让孩子们亲身体验建造房子的过程。八、板书设计8.1板书设计：教师在黑板上画出故事的主要情节和角色，如三只小猪、大野狼等。8.2板书内容：教师在板书上标注故事的主要情节和角色的行为。8.3板书使用：教师在故事讲解和讨论环节使用板书，帮助孩子们更好地理解和记忆故事内容。九、作业设计9.1作业内容：教
4、师布置孩子们画出自己喜欢的小猪角色或者建造房子的场景。9.2作业要求：孩子们用自己的想象力和绘画技巧，完成作业。9.3作业反馈：教师对孩子们的作业进行评价和反馈，鼓励孩子们的创造力和表现力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本次教学的效果和不足之处，思考如何改进教学方法。10.2拓展延伸：教师引导孩子们思考故事中的道德观念在现实生活中的应用，如与同学合作、勇敢面对困难等。10.3课后活动：教师组织孩子们进行相关的延伸活动，如角色扮演、小组讨论等，让孩子们更深入地理解和体验故事的主题。重点和难点解析一、重点环节关注1.1故事讨论环节：在孩子们听故事后，教师引导孩子们进行故事讨论，关
5、注孩子们对故事情节和角色的理解。1.2活动环节：教师组织孩子们进行绘画和手工活动，关注孩子们在活动中的创造力和动手能力的表现。1.3作业反馈环节：教师对孩子们的作业进行评价和反馈，关注孩子们的创造力和表现力。二、重点环节补充和说明2.1故事讨论环节：在讨论环节，教师可以通过提问的方式，引导孩子们表达自己对故事情节和角色的看法和感受。例如，教师可以问孩子们：“你们觉得三只小猪为什么会选择不同的材料建造房子呢？”或者“你们认为大野狼为什么会失败呢？”通过这样的问题，教师可以了解孩子们对故事的理解程度，并引导他们思考故事中的道德观念。2.2活动环节：在绘画和手工活动中，教师可以给予孩子们一定的指导，
6、如建议他们画出自己喜欢的小猪角色或者建造房子的场景。同时，教师也可以鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。在活动过程中，教师可以关注孩子们的表现，如他们的专注程度、合作意识和解决问题的能力等，并进行及时的鼓励和指导。2.3作业反馈环节：在作业反馈环节，教师需要对孩子们的作业进行细致的评价和反馈。对于孩子们的绘画作品，教师可以从色彩搭配、画面构图等方面进行评价；对于手工活动作品，教师可以从创意程度、手工技巧等方面进行评价。同时，教师也需要给予孩子们积极的肯定和鼓励，以激发他们的创造力和自信心。本次教学通过故事三只小猪让孩子们学习到了合作、勇敢和智慧的重要性。在教学过程中，教师重点关注了故事讨论环节、活动环节和作业反馈环节，通过引导孩子们表达自己的看法和感受，培养他们的想象力和创造力。同时，教师也通过作业反馈环节对孩子们的表现进行评价和鼓励，以激发他们的自信心。本次教学旨在帮助孩子们形成积极向上的价值观，培养他们的合作意识、勇敢精神和解决问题的能力。