《三年级科学上册 2.6 有趣的不倒翁2 青岛版五四制.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学上册 2.6 有趣的不倒翁2 青岛版五四制.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、常识学科教学资源科学学科教 学 设 计课题：三年级上册第九课有趣的不倒翁科 目科学科学年 级三三单 元二课 题有趣的不倒翁有趣的不倒翁课 型辅助教具主备课人韩炳善韩炳善使用人教学目标知识目标1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验“解暗解暗箱箱”探究活动的过程；能够运用探究活动的过程；能够运用“打开不倒翁打开不倒翁”的方法研究不的方法研究不倒翁的秘密；学会制作不倒翁，培养动手能力。倒翁的秘密；学会制作不倒翁，培养动手能力。能力目标2、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品部容易倒、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品部容易倒这种现
2、象，意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。这种现象，意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。情感目标3、探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；、探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过的时候可以通过“解暗箱解暗箱”的探究方法来解决。的探究方法来解决。重 点了解不倒翁扳不倒的秘密：了解不倒翁扳不倒的秘密：1 1、上轻下重；、上轻下重；2 2、底部是半球形、底部是半球形难 点不倒翁重心的位置不倒翁重心的位置教学过程【集体备课】个性动态修改建议一、谈话导入：一、谈话导入：今天，我特意为同学们准备了一份礼物，
3、它就藏在老师的今天，我特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当中，想知道是什么吗？那得先猜一个谜语，如果能电脑当中，想知道是什么吗？那得先猜一个谜语，如果能猜中，这个礼物就会出现在大家面前。猜中，这个礼物就会出现在大家面前。（课件展示）：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体（课件展示）：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人推不倒。虽小力气大，千人万人推不倒。（学生猜测）（学生猜测）是它吗？（出示课件：一个摇摇摆摆的不倒翁）你们是怎是它吗？（出示课件：一个摇摇摆摆的不倒翁）你们是怎么猜出来的？（从早到晚不睡觉，千人万人推不倒。）大么猜出来的？（从早到晚不睡觉，千人万人
4、推不倒。）大家说的都很在理，抓住了它的特点：推不倒，猜出是不倒家说的都很在理，抓住了它的特点：推不倒，猜出是不倒翁的。这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩？每组发一翁的。这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩？每组发一个不倒翁。（学生尽情地玩，每个同学都参与其中。）同个不倒翁。（学生尽情地玩，每个同学都参与其中。）同学们玩得都很开心，有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了学们玩得都很开心，有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地站起来了，推桌子上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地站起来了，推不倒。现在，你最想知道的是什么？（不倒翁为什么推不不倒。现在，你最想知道的是什么？（不倒
5、翁为什么推不倒？）是啊，我也想知道这是为什么，我猜这里面一定藏倒？）是啊，我也想知道这是为什么，我猜这里面一定藏着个小秘密，你们想不想揭开这个秘密？那好，这节课，着个小秘密，你们想不想揭开这个秘密？那好，这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。此幻灯片可以复制多个使用此幻灯片可以复制多个使用板书：有趣的不倒翁二、探究活动：1、猜一猜：这样吧，先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒？（鼓励学生大胆猜测）科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想，然后通过实验，得出结论。看看哪个同学能像个小科学家，来猜一猜这是为什么？（学生猜：底部是半球形、里面有东西等等）这些都只是同学们的
6、猜测，是对？是错？谁也说不准，怎样做才能证明是正确的？（打开看看、做实验）好主意，就按你们说的办法去做，看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是正确的，揭开不倒翁推不倒的秘密。2、学生动手实验，老师参与其中。3、学生交流，教师做参与者，适时给予点拨、引导，学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密：上轻下重底部是半球形。掂一掂、打开发现秘密。比较观察发现秘密4、动手制作不倒翁。同学们通过观察、思考、动手实验，像科学家一样发现了不倒翁推不倒的两个秘密，现在，你们想不想亲手制作一个不倒翁？下面请同学们拿出自己的学具材料袋，用里面的制作材料制作一个不倒翁。（学生动手制作，教师巡视，可加以适当的帮助。做好的作
7、品放在讲台上。）讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁，怎么推也推不倒，谁来评一评你认为哪件作品最好？为什么？（学生评）除了学具袋里的材料外，你认为还有什么可以制作不倒翁？（半个乒乓球、半个苹果、半个桃子等）如果大家有兴趣，课后还可以用你喜欢的材料试着再做一个不倒翁。常识学科教学资源科学学科教 学 课 件课题：三年级上册第九课有趣的不倒翁主备教师：韩炳善 联系电话：13516387761今天，我特意为同学们准备了一份今天，我特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当中，礼物，它就藏在老师的电脑当中，想知道是什么吗？那得先猜一个谜想知道是什么吗？那得先猜一个谜语，如果能猜中，这个礼物就会出语
8、，如果能猜中，这个礼物就会出现在大家面前。现在大家面前。课题课题我猜这里面一定藏着个小秘密，你们想不我猜这里面一定藏着个小秘密，你们想不想揭开这个秘密？那好，这节课，我们就想揭开这个秘密？那好，这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。来揭开不倒翁推不倒的秘密。先找一找、玩一玩先找一找、玩一玩我们一起来玩一玩。我们一起来玩一玩。不倒翁为什么不倒不倒翁为什么不倒提出问题：提出问题：底部是半球形、里面有东西底部是半球形、里面有东西想一想想一想不倒翁不倒可能与什么有关？不倒翁不倒可能与什么有关？提示：1：细心观察它的形状。2：打开看看、做实验猜一猜：猜一猜：先让我们猜一猜不倒翁为什先让我们猜一猜不倒翁
9、为什么推不倒？么推不倒？科学家在研究问题之前都要进行大胆地科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想，然后通过实验，得出结论。看看猜想，然后通过实验，得出结论。看看哪个同学能像个小科学家，来猜一猜这哪个同学能像个小科学家，来猜一猜这是为什么是为什么？猜想一下吧？猜想一下吧？我知道了我知道了底部是半球形、里面有东西。进一步认识不倒翁的特征进一步认识不倒翁的特征加强理解加强理解研究结论研究结论研究的方法研究的方法-“解暗箱解暗箱”举例举例-巩固巩固例如例如进一步加强巩固进一步加强巩固实践活动：动手做一做实践活动：动手做一做制作一个会翻跟头的熊猫制作一个会翻跟头的熊猫得到那些收获？告诉你的好朋友或爸爸和妈妈。常识学科教学资源科学学科教 学 反 思课题：三年级上册第九课有趣的不倒翁主备教师：王潇敏 联系电话：18266360519教学反思这节课，同学们玩的都很开心，更重要的是大家能在玩中发现秘密，学到知识，能谈谈你们有什么收获吗？（学生谈收获）生活中的很多事物都存在着小秘密，只要大家多观察、多思考、多动手实验，相信你会发现.更多的奥秘，常此下去，你将有可能成为科学家，对自己有信心吗？老师相信你们此幻灯片可以复制多个使用此幻灯片可以复制多个使用