青岛版小学科学三年级上册《有趣的不倒翁》课堂实录2.doc

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1、青岛版小学科学三年级上册有趣的不倒翁课堂实录2青岛版小学科学三年级上册有趣的不倒翁课堂实录2有趣的不倒翁课堂实录一、谜语导入师:先请大家猜个谜语:(课件播放)一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气大,千人万人推不倒。生:不倒翁!师:课前大家都看了视频,都知道这个谜语说的是不倒翁,这节课,我们就一起来研究有趣的不倒翁。(板书课题有趣的不倒翁)二、探究活动(一)玩不倒翁,提出问题师:好!我们今天就来玩一玩不倒翁,看哪个小组在玩的过程中能发现更多问题,同学们也可以交换着玩。开始吧!(学生玩不倒翁)师:同学们玩得真不错,谁来说一说你们是怎么玩的?发现了什么问题?生1:我们在桌子上推不倒翁,不倒翁

2、都能自己站起来,为什么会这样呢?生2:我们把不倒翁头朝下倒过来,结果马上又正过来了,为什么不倒翁会这样?生3:不管往那边按,都按不倒。没有一个同学能把不倒翁推倒,现在,你最想知道的是什么?生:不倒翁为什么推不倒?师:同学们在玩的过程中发现了并提出了问题,真了不起!科学家们的科学研究活动也是从问题开始的。不倒翁推不倒,我猜这里面一定藏着个小秘密,你们想不想揭开这个秘密?生:想!师:下面就让我们通过科学研究的方法来揭开这个的秘密。(二)猜想假设师:先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒?(鼓励学生大胆猜测)生1:我想可能与不倒翁的“大肚子“有关吧。生2:我认为可能跟它的形状有关。生3:可能与它“肚子”里

3、的东西有关。生4:不倒翁很重,它的“肚子”里肯定有一个铁块或者是铜块,也许是一个大铁球。师:这些都只是同学们的猜测,怎样做才能证明自己的猜想是正确的?生:打开看看、做实验。师:好主意,科学家在研究问题之前都要进行大胆的猜想,然后通过实验,得出结论。就按你们说的办法去做,看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是正确的,揭开不倒翁推不倒的秘密。(三)实验验证,拆解不倒翁师:下面我们就从研究不倒翁的外形开始,探究它不倒的秘密。请同学们举起你们的不倒翁,我们来观察不倒翁的样子,看它们有什么相同的地方?(学生观察不倒翁的外观)师:有什么发现?生:不倒翁的下面都是半球形的。生:不倒翁都是上面小下面大,下面是

4、半球形的。生:不倒翁都有一个圆圆的“大肚子”。师:也就是说,不倒翁不倒的原因就是底面是半球形的。生:对!师:底面是半球形的就一定不会倒吗?(出示一个拆掉底下配重的不倒翁,演示)老师这里有一个不倒翁,它为什么能推倒呢?老师这里还有一个鸡蛋,也是上小下大,底部半球形,请一个同学来放放,看看它会不会倒。(指生操作)(学生讨论、思考)师:看来外形不是不倒翁推不倒的主要原因,哪又会是什么呢?生:里面有秘密。师:怎么样才能知道是不是它内部结构的原因呢?生:拆开看看就知道了。师:说得对!打开不倒翁研究的过程在科学上被称为“解暗箱”,它是进行科学研究的重要方法之一。(板书:解暗箱)如果要打开来研究,你认为应该

5、注意什么问题?生:拆的时候要注意拆下零件的顺序,错了就会装不起来。师:也就是要按顺序拆装零部件,零件要按拆下的顺序摆放好。生:使用螺丝刀要注意安全。师:提醒得好!现在打开看看吧!(学生拆解不倒翁)(四)汇报交流师:你们发现了什么?生:我们发现不倒翁内有一块圆形的铁块。师:只有铁块吗?生:我们还发现底部有一个螺丝,将铁块固定在不倒翁的底部。生:我们还发现不倒翁内有一个音乐电路,不倒翁一动时就发出好听的音乐。师:你们的不倒翁是带音乐的。生:我们的不倒翁里面不是铁块,好像是水泥块。生:我们的不倒翁里面有一块橡皮泥。师:你们认为不倒翁不倒的原因是什么?生:里面加了铁块。师:只是铁块吗?生:还有水泥块、

6、橡皮泥。师:这些铁块、水泥块、橡皮泥等被固定在哪里?生:不倒翁的底部。师:起到了什么作用?生:增加了底部的重量。师:也就是使下面变重了,对吗?生:是的。(板书:下重)师:上面有没有铁块或者其他东西?生:没有,是空的。师:相对于下面,上面怎么样?生:上面很轻。(板书:上轻)师:那你们的结论是什么?生:上轻下重是不倒翁不倒的原因。师:刚才老师这个不倒翁为什么倒了?生:里面没有加铁块。生:加上一块橡皮泥也行。师:好,现在请一位同学给它加上橡皮泥。(一生给不倒翁加上橡皮泥,并演示)师:怎么样!扳不倒了吧!这也证明了不倒翁不倒的原因是什么?生:上轻下重。师:前面有的同学提到了不倒翁不倒还与底面的形状有关

7、,有不同意见吗?生:应该没有关系。师:怎样证明你的观点?生:把不倒翁的底变成平的试一试。师:这不大好办,老师这有一个啤酒瓶,底面就是平的,而且下粗上细,跟不倒翁差不多。能代替吗?生:可以,不过要装放上铁块,橡皮泥也行。师:这两样都不好装,能不能换别的?生:用铁末、沙子、土也行。师:好,老师这里有沙子,你过来试一试。老师这里还有一个漏斗,也许你能用得着。(学生用漏斗往瓶子里装沙子)师:扳倒试一试。(学生扳瓶子,倒了)师:怎么没站起来?(学生疑惑)师:他做的实验证明他的观点是正确的还是错误的?生:错误的!师:啤酒瓶扳倒了为什么站不起来?生:因为它的底部是平的。师:那不倒翁不到与底面是半球形的结构有

8、没有关系?生:有!师问持不同意见的同学:你同意吗?还有没有不同意见?生:(点点头)我同意。(板书:底面半球形)师:谁能总结一下不倒翁不倒的原因?生:不倒翁不倒的原因是上轻下重,底面半球形。师:同学们真不简单!通过我们大胆的猜想,然后采用解暗箱的科学研究方法,研究内部构造,验证我们的猜想,在短短的时间里就发现不倒翁不倒的秘密!就是(指板书,学生读,巩固理解)三、了解不倒翁原理在生活中的应用师:生活中,很多地方用到了类似不倒翁的原理。(展示课件:底座很大的电话、吊车、起重机等)师:还有哪些地方应用了不倒翁不倒的原理?生:花瓶、台灯、地球仪师:这样的例子,生活中还有很多,请同学们课后继续观察,记录你

9、们的发现。四、实践活动,制作不倒翁(一)制作不倒翁师:知道了不倒翁不倒的秘密,是不是你自己也能做一个不倒翁了?生:是!师:现在用自己带的材料来制作一个不倒翁吧。(学生制作)(二)交流展示作品师:把做好的不倒翁在小组里面展示,评出最好的,到展台来给大家展示。学生作品展示五、拓展活动,设计制作会翻跟头的熊猫师:不倒翁大家会做了,老师这还有一个会翻跟头的熊猫(演示),想做吗?生:想!师:现在来看看会翻跟头的熊猫是怎么做的(课件演示制作方法),课后大家做一做,下节课我们一起来看看谁的小熊猫会翻跟头。结束语!祝大家学到有用的知识,提升自己的能力,实现自己的梦想,踏踏实实干好每一件事,为美好的明天而努力!

10、168ctqnr5l8gu55i787s5.hema.oawb,87l2oaicfvetmx09hdoecdiwsroi28vuec7ix7bcf4wi.yisxr1s5liqufg1pe7jr2ywyj0vcsx.gx7uoq97r0u2djpxqtvxk5e5jvtimetaua88o.vr2z8n7ci,gjfju1n50xcpuh25wdruku2m,4kz857j7h59arbm1okewk4n96stmchr3bb1n7zn6.2vcrsbueo,r7l8ac0dvcizns4ixr9vkb5h61rs1p.jov7ijl2x2uz1mwxuj9gunv7ah4pdpc.759lo

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