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1、专题三 牛顿运动定律考点内容要求热点1.牛顿运动定律及其应用1.牛顿运动定律及其应用是高考命题的热点，年年必考，考查形式也很灵活，选择题、实验题和计算题都可以用来考查.2.高考考查牛顿运动定律只有两种情况，即已知受力求运动和已知运动求受力.在这两类问题中，加速度 a 都起着桥梁的作用.对物体进行正确的受力分析、运动状态及运动过程分析，是解决这两类问题的突破口.3.高考命题中，牛顿运动定律及其应用更多的是与功和能、动量、电场与磁场等知识点结合起来，通过连接体、弹簧、皮带、碰撞、爆炸等方式构建一定的物理情景，着重考查考生根据题设物理情景构建适当的物理模型，并运用物理知识分析、解决实际问题的能力.2
2、.超重和失重3.单位制实验四：验证牛顿运动定律第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律一、牛顿第一定律匀速直线运动静止1.内容：一切物体总保持_状态或_状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.2.惯性及对惯性的理解原来状态固有属性(1)惯性：物体总有保持自身_(速度)的性质.惯性不能被克服和避免.运动状态受力质量(2)惯性是物体的_.惯性与物体的_无关，与是否_无关，只与物体的_有关.(3)惯性的两种表现形式原来运动状态难易程度物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持_不变(静止或匀速直线运动状态).物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的_.惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，
3、物体的运动状态容易改变.(4)惯性不是力，惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.【基础检测】1.(多选)如图 3-1-1 所示，在匀速前进的磁悬浮列车里，小明将一小球放在水平桌面上，且小球相对桌面静止.关于小球与列车的运动，下列说法正确的是()A.若小球向前滚动，则磁悬浮列车在加速前进B.若小球向后滚动，则磁悬浮列车在加速前进C.磁悬浮列车急刹车时，小球向前滚动D.磁悬浮列车急刹车时，小球向后滚动图 3-3-1解析：列车加(减)速时，小球由于惯性保持原来的运动状态不变，相对于车向后(前)滚动，选项 B、C 正确.答案：BC二、牛顿第三定律1.作用力和反作用力成对大小相等两个物体之间的
4、作用力总是_出现的.一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体同时也会对前一个物体施加力，物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力.2.牛顿第三定律方向相反同一直线上(1)内容：物体间的作用力和反作用力总是_、_、作用在_.(2)表达式：F 反F.(3)适用性：不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力的性质、物体质量的大小、作用方式、物体的运动状态及参考系的选择均无关.【基础检测】2.手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了.对于这一现象，下列说法正确的是()A.锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂B.锤头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于锤头能够
5、承受比玻璃更大的力才没有碎裂C.锤头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于锤头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D.因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小答案：C三、力学单位制基本导出1.单位制：_单位和_单位一起组成了单位制.单位长度质量时间mkgs2.基本单位：单位制中所选定的基本物理量的_.力学中，基本单位就是选定的_、_和_这三个物理量的单位，分别是_、_和_.3.导出单位：由基本物理量根据物理关系推导出其他物理量的单位.常见的如速度单位 m/s、加速度单位 m/s2 就是_单位.应特别注意力的单位牛(N)也是_单位，而不是基本单位.导出导出【基础检
6、测】3.(多选，2016 年湖南邵东三中检测)下列说法中，正确的是()A.在力学单位制中，若采用 cm、g、s 作为基本单位，力的单位是 NB.在力学单位制中，若力的单位是 N，则是采用 m、kg、s为基本单位C.牛顿是国际单位制中的一个基本单位D.牛顿是力学单位制中采用国际单位的一个导出单位答案：BD考点 1 牛顿第一定律重点归纳1.伽利略理想实验表明：力不是维持物体运动的原因.理想实验是一种抽象思维的方法.2.牛顿第一定律(即惯性定律)的理解(1)明确了惯性的概念.(2)揭示了力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，物体的运动并不需要力来维持.(3)在理解牛顿第一定
7、律时，要注意以下两点：牛顿第一定律不能用实验直接验证，它是通过伽利略斜面实验等大量事实推理得出的.牛顿第一定律并非牛顿第二定律的特例，而是不受任何外力的理想化情况.【考点练透】1.伽利略创造地把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图 3-1-2 所示的装置做如下实验：小球从左侧斜面上的 O 点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是()图 3-1-2A.如果斜面光滑，小球将上升到与 O 点等高的位置B.如果小球
8、不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C.如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D.小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小解析：根据题意，铺垫材料粗糙程度降低时，小球上升的最高位置升高，当斜面绝对光滑时，小球在斜面上没有能量损失，因此可以上升到与 O 点等高的位置，而 B、C、D 三个选项，从题目中不能直接得出，所以，选项 A 正确.答案：A考点 2 牛顿第三定律重点归纳1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”(1)“三同”：大小相同；性质相同；变化情况相同.(2)“三异”：方向不同；受力物体不同；产生的效果不同.(3)“三无关”：与物体的种类无关；与物体的运动状态无关；与物体
9、是否和其他物体存在相互作用无关.内容一对作用力和反作用力一对平衡力受力物体相互作用的两个物体同一物体依赖关系一定同时产生、同时变化、同时消失一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力可否叠加作用效果不可抵消、不可叠加、不可求合力作用效果可抵消、可叠加、可求合力且合力为零力的性质一定是同性质的力可以是同性质的力，也可以是不同性质的力大小方向大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，即等大、反向、共线2.一对相互作用力与平衡力的区别典例剖析例 1：一起重机通过一绳子将货物向上吊起的过程中(忽略绳子的重力和空气阻力)，以下说法正确的是()A.当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力与货物对绳子的拉力是一对平
10、衡力B.无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小都等于货物对绳子的拉力大小C.无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小总大于货物的重力大小D.若绳子质量不能忽略且货物匀速上升时，绳子对货物的拉力大小一定大于货物的重力大小解析：绳子对货物的拉力和货物对绳子的拉力是一对作用力与反作用力，不管货物匀速、加速还是减速，大小都相等，A 错误，B 正确；当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力和货物重力是一对平衡力(与绳子的重力无关)，货物加速上升，绳子对货物的拉力大于货物的重力，货物减速上升，绳子对货物的拉力小于货物的重力，C、D 错误.答案：B【考点练透】2.(多选)如图 3-1-3 所示，用水平力 F 把一个
11、物体紧压在竖直墙壁上静止，下列说法中正确的是()图 3-1-3A.水平力 F 跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C.水平力 F 与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力答案：BD易错点 运动和力的关系典例剖析例 2：(多选)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础，早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是()A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力的作用，物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速运动的性质是惯性D.运动
12、物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动解析：物体的惯性是指物体本身要保持原来运动状态不变的性质，或者说是物体抵抗运动状态变化的性质，选项 A 正确；没有力的作用，物体将保持静止或匀速直线运动状态，选项 B错误；行星在圆周轨道上做匀速圆周运动，而惯性是指物体保持静止或匀速直线运动的状态，选项 C 错误；运动物体如果没有受到力的作用，根据牛顿第一定律可知，物体将继续以同一速度沿同一直线一直运动下去，选项 D 正确.答案：AD【触类旁通】1.16 世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学()A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快，说明物体受的力越大，速度就越大B.一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，说明静止状态才是物体不受力时的“自然状态”C.两个物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快D.一个物体做匀速直线运动，不需要力来维持答案：D2.(多选，2013 年广东北江中学月考)关于力和运动的关系，下列说法正确的是()A.做直线运动的物体一定受到外力的作用B.做曲线运动的物体一定受到外力的作用C.物体受到的外力越大，其运动的速度越大D.物体受到的外力越大，其运动速度的变化越快答案：BD