《四年级语文上册 第19课 诚实与信任 苏教版 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册 第19课 诚实与信任 苏教版 .ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、诚实诚实 信任信任自由朗读课文自由朗读课文1 1、画出生字词，读准生字、画出生字词，读准生字词；词；2 2、读通读顺句子，难读的、读通读顺句子，难读的地方多读几遍；地方多读几遍；3 3、不懂的地方做上记号。、不懂的地方做上记号。chch ngng zhzh ngng l l 诚诚 实实 故故 障障 厘厘 米米 b b z z g g u u 毕毕 竟竟 责责 任任 购购 买买 j j zhzh nono 邮邮 寄寄 地地 址址 脑脑 海海快速默读课文，思考：快速默读课文，思考：课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？自由读课文第自由读课文第1 13 3自自然段，边读边想：然段，边读边想：你眼前
2、出现怎样的一你眼前出现怎样的一个人？把印象深的句个人？把印象深的句子画起来。子画起来。责责任任字字条条什么是什么是？这辆车的车头超出停车线这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。停着的，责任应该在我。为什么为什么“我我”会认为事故会认为事故的责任应该在的责任应该在“我我”？你从中看出你从中看出“我我”是一个是一个怎样的人？怎样的人？返返回回 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。“环顾环顾”是什么意思？是什么意思？“环顾环顾”是为了做什么？是为了
3、做什么？周围没有人的情况下，周围没有人的情况下，“我我”可以做什么？可以做什么？“我我”没有一走了之，而是留下来做什么？没有一走了之，而是留下来做什么？“我我”主动留下字条会带来什么后果？主动留下字条会带来什么后果？“我我”为什么还要这样做？为什么还要这样做？返回返回诚实在四周无人而主动承担责任。诚实在四周无人而主动承担责任。留下的不仅是一张字条留下的不仅是一张字条,还留下还留下了了 诚实就是敢于承担责任。诚实就是敢于承担责任。诚实在不因事出偶然且他人有诚实在不因事出偶然且他人有责而逃避责任。责而逃避责任。诚实诚实。为什么还有信任呢？为什么还有信任呢？默读课文第默读课文第4-114-11自然段
4、，分别找出一个词语自然段，分别找出一个词语来概括来概括“我我”和小红车主人各自要表达的主和小红车主人各自要表达的主要意思，并把词语圈起来。要意思，并把词语圈起来。“我我”小红车主人小红车主人同桌分角色朗读课文，读完后讨论：同桌分角色朗读课文，读完后讨论：“我我”是个怎样的人？是个怎样的人？噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。反光镜碰坏了。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。这是应该的，这笔费用应由我来支付。这是应该的，这笔费用应由我来支付。“我我”那诚实的、敢那诚实的、敢于承担责任的品质，于承担责任的
5、品质，令小红车主感动了。令小红车主感动了。因此他说：因此他说：小组讨论：你是怎么理解这句话的？小组讨论：你是怎么理解这句话的？你给我留下了你给我留下了诚实和信任，诚实和信任，这比金钱更重这比金钱更重要。要。读到这里，你认为小车的主人读到这里，你认为小车的主人是个怎样的人呢？是个怎样的人呢？此时此刻，你最深的感受是什么？此时此刻，你最深的感受是什么？课文为什么要用课文为什么要用“诚实与信任诚实与信任”作作题目？题目？每次去外婆家的路上，总见公路边有一张告每次去外婆家的路上，总见公路边有一张告示：桃子示：桃子自采自采三里路。真有趣。终于有三里路。真有趣。终于有一天，我们决定去看个究竟。一天，我们决
6、定去看个究竟。汽车行驶了大约汽车行驶了大约三英里，就来到桃园。园子前有一张木桌，桌上三英里，就来到桃园。园子前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条：搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条：“朋友，欢朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！放在箱子里，祝您愉快！”我们立即向一棵大桃我们立即向一棵大桃树跑去，不一会儿，就采了两大篮桃子。我们把树跑去，不一会儿，就采了两大篮桃子。我们把钱放进钱箱里，就开车朝来路驶去。我回过头，钱放进钱箱里，就开车朝来路驶去。我回过头，久久地注视着那片果林，那张木桌久久地注视着那片果林，那张木桌这个朴实这个朴实而纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之而纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。间的信任和被信任的喜悦。作业：作业：1 1、有感情朗读课文；、有感情朗读课文；2 2、摘抄关于、摘抄关于“诚信诚信”的的格言，做成书签送给朋格言，做成书签送给朋友。友。制作：潘小珊制作：潘小珊