《2015年高中语文第5课中国现代诗二首同课异构课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年高中语文第5课中国现代诗二首同课异构课件.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015年高中语文第5课中国现代诗二首(二)同课异构课件目录CONTENTS教学目标教学内容教学方法教学过程教学反思01CHAPTER教学目标掌握中国现代诗歌的文学特点与艺术表现手法。理解诗歌中意象的运用和象征意义。能够分析诗歌中的语言技巧和修辞手法。知识与技能通过课堂讲解、小组讨论和案例分析，引导学生自主学习和探究。利用多媒体课件，展示诗歌的背景、作者介绍和作品赏析。组织学生进行诗歌朗诵和创作，培养其文学鉴赏和表达能力。过程与方法 情感态度与价值观培养学生对中国现代诗歌的热爱和兴趣，提高其审美情趣。引导学生关注社会现实，培养其人文关怀和社会责任感。通过诗歌的意境和内涵，培养学生的情感表达和沟
2、通技巧。02CHAPTER教学内容介绍雨巷的创作背景，即20世纪20年代中国社会的动荡与变革，以及作者戴望舒的个人经历和思想背景。背景简要介绍戴望舒的生平、创作特点和代表作品，突出他在中国现代文学史上的地位和影响。作者介绍雨巷的背景与作者介绍详细解读雨巷的诗歌内容，包括诗中的意象、意境和语言特点，以及诗中描绘的“雨巷”、“丁香般的姑娘”等象征意义。分析雨巷的主题，探讨诗人对人生、爱情和理想的追求与感慨，以及诗歌所表达的孤独、迷茫和追求解脱的情感。雨巷的诗歌内容与主题主题内容分析雨巷的创作手法，如象征主义、音乐美和画面感等，探讨诗人如何通过独特的艺术手法表达情感和主题。创作手法总结雨巷的艺术特色
3、，如语言优美、意象丰富、节奏感强等，评价这首诗在中国现代诗歌史上的地位和影响。艺术特色雨巷的创作手法与艺术特色03CHAPTER教学方法情境导入法通过创设与课文内容相关的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。情境导入法的应用在课件中加入与诗歌主题相关的图片、音乐或视频，营造出浓郁的文学氛围，帮助学生更好地理解诗歌的意境和情感。情境导入法小组合作学习法将学生分成小组，通过合作探究、讨论交流的方式，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。小组合作学习法的应用在课件中设置小组讨论环节，引导学生围绕诗歌的主题、语言特点等方面展开讨论，鼓励学生发表自己的见解，促进课堂
4、互动。小组合作学习法多媒体辅助教学法利用多媒体技术，将文字、图片、音频、视频等多种信息形式有机结合，丰富教学手段，提高教学效果。多媒体辅助教学法的应用在课件中穿插与诗歌相关的图片、音频和视频素材，使教学内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆知识点。同时，多媒体技术的应用还可以增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和参与度。多媒体辅助教学法04CHAPTER教学过程导入新课导入方式通过播放一段关于现代诗歌的短片，引导学生进入本课的主题。目的激发学生对现代诗歌的兴趣，为新课学习做好铺垫。VS学习再别康桥和雨巷两首现代诗，了解其背景、作者、主题和艺术特色。方法通过朗读、讲解、小组讨论和互动
5、问答等形式，引导学生深入理解诗歌内涵。学习内容新课学习总结本课所学内容，包括现代诗歌的特点、主题和艺术手法等。小结内容帮助学生巩固所学知识，加深对现代诗歌的理解和认识。目的课堂小结05CHAPTER教学反思课堂氛围良好，学生积极参与，互动频繁。课堂氛围学生反馈教学目标达成大部分学生对本课内容表示理解，对老师的讲解表示满意。教学目标基本达成，学生能够理解诗歌的主题和情感。030201教学效果评估采用了多媒体课件，内容丰富，形式多样，能够吸引学生的注意力。同时，老师讲解清晰，能够帮助学生理解诗歌的内涵。部分学生在课堂上表现出困惑，对某些诗歌的意象和象征意义理解不够深入。此外，课件的字体和颜色搭配不够美观，影响阅读体验。优点缺点教学方法的优缺点分析针对学生的困惑，建议老师在课前提供预习资料，帮助学生更好地理解诗歌的背景和主题。在课件制作上，建议老师注重字体、颜色和布局的美观度，提高课件的可读性和吸引力。对于诗歌的意象和象征意义，建议老师采用更多实例和案例，帮助学生深入理解。对未来教学的建议THANKS感谢您的观看。