《【地理】问题研究：汽车工业能否带动家乡的发展教学设计 2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【地理】问题研究：汽车工业能否带动家乡的发展教学设计 2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修2.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题汽车工业能否带动家乡的发展课时1课型新课授课教师1. 课标分析本节课的课标为“结合区域条件，因地制宜综合分析家乡以汽车工业为主导产业是否有利 于区域的发展。 ”根据课程标准， 本节教材重点落实的“内容要求 ”是“分析汽车工业能否带动 家乡的发展”2. 教材分析本课题的内容是在本章“城市、产业与区域发展”的基础上，进一步激励学生思考区域 发展的问题， 从而加深学生对与发展的整体认知， 培养学生的综合思维和区域认知素养， 初步 形成较为完整的区域发展观念。通过从区域认知的角度分析家乡经济发展的特点，运用综合思 维探究家乡发展汽车工业的条件以及汽车工业的发展带来的影响，以培养学生的综合思维和地理
2、实践力。3. 学情分析当今社会，汽车已经是很多家庭必备的生活物件，从这个层面，学生对汽车很熟悉。但其 实大部分学生对我国汽车工业的发展情况并了解。因此在开展问题探讨前，可以让学生上网查 找资料，了解我国汽车工业的发展现状，从而对问题研究的背景有清晰的认识。4. 教学目标设定与核心素养落实1、 结合区域条件，因地制宜综合分析家乡以汽车工业为主导产业是否有利于区域发展。 （人地协调观）2、通过材料，联系实际分析什么样的地区不适宜发展汽车工业。（地理实践能力能力）3、通过学习汽车工业在合肥的发展， 拓展延伸思考汽车工业在滁州的发展， 并提出发展的建议。（综合思维能力）5.教学重难点结合区域条件，因地
3、制宜综合分析家乡以汽车工业为主导产业是否有利于区域发展6.教学方法情境设置法；图表、材料分析法；自主、合作和探究法；案例分析法；归纳法；讲授法；第 1 页 共 8 页学科网（北京）股份有限公司7.教学过程教学环节教学过程学生活动设计意图导入新 课课件展示绿色、蓝色的汽车的号牌，引导学生思考新能源汽车和传统的油 车的区别， 思考新能源汽车的优点， 进一步引出蔚来汽车选址合肥作为中 国总部，引导学生思考合肥汽车产业 的发展，从而引出本节课的主题。学生课前搜集材 料， 思考汽车厂在 世界各地的迅猛 发展， 如果把汽车 工业作为我们安 徽合肥的主导产 业， 合肥能否获得 更 快 更 好 的 发 展？从
4、生活中随处可见的现象 出发，引导学生层层递进 思考，并引出本节课的主 题汽车工业作为主导 产业能否带动合肥的发 展。活动探 究一：让学生从生活体验开始展开讨 论，谈谈汽车有哪些零部件，谈谈汽 车在日常使用中需要与哪些部门产生 联系， 汽车产生故障该如何处理。再 展 示 汽 车 产 业 链 全 景 图 ，请学生归纳汽车工业的特点，以及汽 车工业对区域发展有怎样的带动作 用。让学生观看介绍安徽省的视频， 并结合课前查阅的家乡的相关资料， 说明合肥的区位特点及其发展汽车工 业的优势和劣势。学生分组探究， 思 考问题， 并由每个 小组的代表说出 讨论的结果。从学生的生活经历出发， 体现生活地理的理念，
5、通 过读取信息、分析资料、 比较研究，得出结论，培 养学生的综合思维能力。活动探 究二:根据之前的探究，学生了解了合肥发 展汽车工业的优势和劣势， 接下来再 进一步深入讨论如果汽车工业成为合 肥的主导产业应发展的配套产业。展 示美国福特汽车的生产网络图，学生分组探究， 分 析资料 ， 回答问 题，得出结论。旨在引导学生了解汽车工 业的全球生产体系，进而 思考合肥发展汽车工业的 途径，培养学生的区域认 知、综合思维能力，树立 人地协调观。第 2 页 共 8 页学科网（北京）股份有限公司让学生分组讨论得出结果。活动探 究三:课件 展 示 ： 2019 年 新造 车 倒 闭 年学生分组探究， 回 答
6、问题。学生通过 观看合肥汽车工 业发展的视频， 得 出， 合肥这些年汽 车工业蓬勃发展， 在带动相关产业 发展， 增加就业的 同时， 加大科技投 入， 发展新能源汽 车等， 促进了产业 结构升级。通过探究活动，既培养了 学生的区域认知、综合思 维能力，也培养了学生的 地理实践力。、2021 年 1-6 月份国内轿车销量的排行 榜 、汽车在生产和使用过程中的对环境的 污 染, 从而提出问题： 1、发展汽车工业会 面临哪些风险？ 2、什么样的地区不适 宜发展汽车工业？ 3、合肥现阶段的汽 车工业形成的产业结构是否与家乡所 处的发展阶段、家乡所具有的区位条 件相适应？第 3 页 共 8 页学科网（北
7、京）股份有限公司播放合肥的汽车工业发展现状的 视频，究竟合肥是否汽车工业的发展， 合肥用事实告诉同学们。总结提升合肥是我们安徽省的省会， 它的发展 对周边地区乃至全省都有很强的辐射 带动作用。课件展示滁州近几年汽车 工业的发展，以及在日常生活中所遇 到的和汽车有关的汽车关联产业的图 片,新能源汽车在滁州的普及等等.学生在观看 视频的同时,思考, 得出结论 :合肥对 滁州有着很强的 辐射带动作用,滁 州汽车工业的发 展促进了滁州的 产业结构升级。巩固课堂学习成果，并把 本章所学的知识：城市的 辐射带动作用、地区产业 结构的变化， 融汇在一起， 总结并升华，培养学生的 综合思维能力。总 结 性 评
8、价今天我们学习了合肥汽车工业的发展，并延伸探究了合肥作为省会城市，它对滁州的 辐射带动作用，从而更加深刻的认识了产业的发展的过程及其对周边地区的辐射带动 作用，接下来同学们根据以上内容进行评价。第 4 页 共 8 页学科网（北京）股份有限公司8.板书设计汽车工业能否带动家乡的发展合肥的区位特 点以及发展汽 车工业的优势 和劣势合肥以汽车工业为主 导产业应发展那些配套产业合肥的汽车工业形成的 产业结构是否与家乡的 发展相适应9.课后作业设计【问题研究】滁州市近几年汽车工业蓬勃发展，汽车产业成为滁州工业经济重要增长极分析： 1、滁州的区位特点及发展汽车工业的优势和劣势。2、针对滁州发展汽车工业的劣
9、势，提出合理的建议。10、教学达成效果与反思基本完成设定的教学目标，达成核心素养的落实。在教学中要多鼓励学生发言，引导学生独立思考，培养学生学习地理的积极性，更好地完成教学任务第 5 页 共 8 页学科网（北京）股份有限公司（附导学案）探究一合肥的区位特点及其发展汽车工业的优势和劣势优势:劣势:探究二分析汽车工业的全球生产体系对各地区发展汽车工业的有利影响。对于汽车核心地区对于汽车工业的零部件生产地区对于汽车工业组装地区第 6 页 共 8 页学科网（北京）股份有限公司如果汽车工业成为合肥的主导产业应发展的配套产业探究三合肥现阶段的汽车工业形成的产业结构是否与家乡的发展阶段和区位条件相适应？1、发展汽车工业会面临哪些危险？2、什么样的地区不适合发展汽车工业？第 7 页 共 8 页学科网（北京）股份有限公司课后作业：滁州市近几年汽车工业蓬勃发展， 汽车产业成为滁州工业经济重要增长极分析：1、滁州的区位特点及发展汽车工业的优势和劣势。2、针对滁州发展汽车工业的劣势，提出合理的建议。第 8 页 共 8 页学科网（北京）股份有限公司