《人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》课件.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版语文小学五年级上册圆明园的毁灭课件导入课文内容解析圆明园的毁灭圆明园的重建与保护课堂互动与讨论01导入作为清朝皇家园林，圆明园始建于18世纪，历经多位皇帝的扩建和改造。圆明园的始建圆明园的地位圆明园的毁灭作为中国古典园林艺术的杰出代表，圆明园被誉为中国古代园林艺术的巅峰之作。1860年，英法联军入侵北京，圆明园惨遭焚毁，这一事件成为中国近代史上的巨大耻辱。030201圆明园的历史背景 圆明园的建筑特色建筑风格圆明园集中国古典园林艺术之大成，融合了江南园林的婉约清雅和北方园林的雄浑壮丽。建筑布局圆明园以水景为主线，将湖泊、假山、古建筑、雕塑等元素巧妙地融合在一起，形成了一个完整而富有变化的
2、景观体系。建筑单体圆明园内的建筑类型丰富多样，包括宫殿、庙宇、亭台、楼阁等，每一处建筑都有其独特的风格和寓意。文化活动圆明园曾是清朝皇室重要的文化活动中心，举办过各种文化活动，如宴请、赏花、观戏等，这些活动丰富了皇室成员的精神生活。文物收藏圆明园收藏了大量的珍贵文物，包括书画、瓷器、玉器、铜器等，这些文物反映了中国历史文化的精髓。文化传承圆明园作为中国古典园林艺术的代表，对于传承和弘扬中国优秀传统文化具有重要意义。圆明园的文化价值02课文内容解析概括介绍圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。第一段（第1自然段）第二段（第2-4自然段）第三段（第5自然段）第四
3、段（第6自然段）描述圆明园昔日的辉煌，包括其布局、建筑风格、文物收藏等方面的内容。叙述英法联军侵入北京并烧毁圆明园的经过。总结圆明园的毁灭，表达作者对这一历史事件的悲愤和思考。课文分段解读金碧辉煌玲珑剔透举世闻名众星拱月重点词语解释01020304形容建筑物等光彩夺目，异常华丽。形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。形容非常著名。比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。输入标题02010403句子解析与赏析“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。”这句话运用比喻的修辞手法，将圆明园内的漫步体验比喻为漫游天南海北、饱览中外
4、风景名胜，表达了圆明园作为皇家园林的独特魅力和艺术价值。“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”这句话运用排比的修辞手法，描述了圆明园中各种不同的建筑风格和景观，展现了圆明园的多样性和丰富性。03圆明园的毁灭19世纪中叶，中国正经历着内忧外患，国力衰弱。西方列强趁机入侵，圆明园成为其侵略的牺牲品。历史背景1860年，英法联军占领天津后，进逼北京。他们一路烧杀抢掠，最终在圆明园内大肆劫掠并放火焚烧。直接原因清政府的腐败无能，导致国家积贫积弱，无法有效抵御外敌的侵略。根本原因毁灭的原因分析劫掠侵略者们对园内的文物、艺术品、珍宝进行疯狂劫掠，不计其数的
5、珍贵文物被抢走。放火焚烧为了掩盖罪行，并迫使清政府屈服，侵略者们放火焚烧圆明园。大火持续了数日，昔日的辉煌化为灰烬。英法联军入侵1860年10月6日，英法联军攻入北京，闯入圆明园。毁灭的过程描述03历史教训圆明园的毁灭成为历史的教训，警示我们要铭记历史，勿忘国耻，努力振兴中华。01文化损失圆明园作为中国文化的瑰宝，其毁灭意味着大量珍贵文物的永久消失，给中华文化带来了巨大的损失。02心理创伤这场毁灭给中国人民带来了巨大的心理创伤，激发了民族的耻辱感和对国家未来的忧虑。毁灭的影响与后果04圆明园的重建与保护按照历史原貌进行重建，尽可能恢复圆明园的原始风貌。历史重建通过重建，传承和弘扬中华民族优秀传
6、统文化，增强民族自豪感和凝聚力。文化传承重建后的圆明园可作为旅游景点，吸引游客参观，促进当地经济发展。旅游开发圆明园的重建计划意义圆明园是中华民族的宝贵文化遗产，具有极高的历史、文化和艺术价值。保护圆明园有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。措施加强文物保护法律法规宣传，提高公众文物保护意识；加大资金投入，加强圆明园的修缮和维护；建立完善的文物保护机制，加强文物安全管理。保护圆明园的意义与措施圆明园的毁灭是由于清政府的腐败和无能，导致国家遭受外敌入侵，珍贵文物被掠夺和破坏。这警示我们要加强国家安全意识，提高民族自信心和凝聚力。教训我们要珍惜和平与发展的大好时光，努力实现中华民族伟大复兴；同时也要铭记历史教训，加强爱国主义教育，培养民族自尊心和自豪感。启示圆明园的历史教训与启示05课堂互动与讨论总结词激发学生思考详细描述在讲解课文过程中，预留一段时间让学生提问，鼓励他们对圆明园的毁灭提出问题，以激发他们的好奇心和探究欲望。学生提问环节培养团队合作精神总结词将学生分成小组，让他们讨论如何更好地保护文化遗产，培养他们的团队合作精神和交流能力。详细描述分组讨论：如何保护文化遗产？总结词巩固课堂所学详细描述在课程结束时进行小测验，测试学生对圆明园相关知识的掌握情况，帮助他们巩固课堂所学。课堂小测验：关于圆明园的相关知识感谢观看THANKS