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1、统编版语文四年级上册期中句子练习检测卷-(含答案)期中句子练习检测卷-语文四年级上册统编版1 .按要求写句子(1)枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。(修改病句) (2)柔软的柳枝在微风中摇动着。(改写成拟人句)(3)作为中国人，我难道不希望中华民族强盛吗？(改写成陈 述句)(4)狐狸把小木偶的背包抢走了。(改写成被字句)2 .按要求写句子。(1)小井旁边的树苗已经长成枝叶茂密的大树。(缩句) (2)同学们踢足球。(扩句) (3)修改病句：我们班的同学几乎全部都跑到操场上去了。(4)改成被字句、“把”字句。伐木人用斧子砍倒了大树。3 .按要求完成句子练习。(1)首次迎接自己的国家元首，不能不欣喜若狂
2、，激动万分。(改成反问句)(2)日常生活中，我们应该学会真诚地赞美别人。放学回家, 劳累了一天的妈妈已经烧好了几盘菜，你会对她说：“ 4 .按要求写句子(1)我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。(用修改符号修改病句)(2)我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改为陈述句)(3)王老师对他的学生说：“我会回到你们身边的“。(改成转 述句)(4)长城是中华民族的伟大创举。(缩句)5 .按要求写句子(1)难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？(改为陈述句) (2)蟋蟀在草地上鸣叫。(改为拟人句) (3)我们的船渐渐缓缓逼近榕树。(修改病句) (4)巨人孤独地度过了漫长的寒冬。(缩句)6 .按要求改
3、写句子。(1)十五的月亮又圆又亮。(改成比喻句) (2)难道我们不应当养成读书的习惯吗？(改成陈述句) (3)甘罗说：“我爷爷今天来不了啦？(改成转述句) (4)在阳光照射下，蒙在飞机上的冰融化了。(缩句) (5)雷锋精神是全国人民学习的榜样。(用修改符号修改病句)7 .按要求完成句子练习。(1)谁允许你们到这儿来玩的！(换一种说法，意思不变)（2）蟋蟀挖掘住宅，（扩句）（3）现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人 表示同情和关心了。（照样子用带点的词语写句子）（4）你们说的话我全听到了。（改为“把”字句） （5） 一墙的叶子漾起波纹，好看得很。（改为比喻句）8 .按要求改写句子。
4、小明生病了。小明没有去上课。（用关联词语合并一句话） 霞光把小孩子的照得脸红红的。（改写成被字句） 画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句） 我难道不知道这个答案是正确的吗？（改写成陈述句）9 .原句修改下面的病句。（1）生物课对林巧稚有很大的兴趣。（2）发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。10 .句子长廊。（1）每个小学生都应该好好学习的习惯。（修改病句） （2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?（改成陈述句）（3）花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩句）期中句子练习检测卷-语文四年级上册统编版参考答案与试题解析1 .【解答】(1)考查了修改病句。意思重复，将“枝头
5、上的”删去。(2)拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作 和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。将柳树赋予人的 行为特点，如：柳树在风中梳理着她柔软的长发。(3)反问句改陈述句，删去“难道不” “吗，？改为。二(4) “把字句改“被”字句，被字句式：谁被谁怎么样。被 动者+被+主动者+动词部分。即：小木偶的背包被小狐狸抢走了。故答案为：(1)小鸟在树上尽情地歌唱。(2)柳树在风中梳理着她柔软的长发。(3)作为中国人，我希望中华民族强盛。(4)小木偶的背包被小狐狸抢走了。2 .【解答】(1)考查了缩句：去掉句子的枝叶“小井旁边的，已 经，枝叶茂密的“，保留句子的主干，即：树苗
6、长成大树。(2)考查了扩句：在句子主干的基础上添枝加叶”在草坪上高 兴地，使句子意思表达更加具体，即：同学们在草坪上高兴地踢足 球。(3)考查了修改病句，“几乎全部”相互矛盾，去掉其一，即: 我们班的同学全部都跑到操场上去了。(4)考查了改成被字句和“把”字句。改为把字句时，原来的主语(施动者)得到强调；把字句的形式 “谁把谁怎么样。即：伐木人用斧子把大树砍倒了。改成“被”字 句：原来的宾语(被动者)得到强调，句式是“谁被谁怎么样即： 大树被伐木人用斧子砍倒了。故答案为：(1)树苗长成大树。(2)同学们在草坪上高兴地踢足球。(3)我们班的同学全部都跑到操场上去了。(4)伐木人用斧子把大树砍倒了
7、。大树被伐木人用斧子砍倒了。3 .【解答】(1)改成反问句，把“不能不”改为“难道不，句 尾加“吗”，句号换成问号。2 2) 口语交际，妈妈劳累了一天还要为我准备好饭菜，妈妈是 多么辛苦啊，应该感谢妈妈的辛勤付出，要学会感恩。故答案为：3 1)首次迎接自己的国家元首，难道不欣喜若狂，激动万分吗？4 2)妈妈辛苦了，您做的菜真好吃！谢谢妈妈！5 .【解答】(1)修改病句，“故宫去掉，不属于自然风景区。(2)改为陈述句，把“怎么能”改为“不能，把“呢”去掉, 问号改为句号。(3)改为转述句,把冒号和引号去掉，把“我改他”，“你们 改为“他们”即可。(4)缩句，把修饰语“中华民族的“伟大”去掉即可。
8、故答案为：(1)我们要保护漓江、太湖、北戴河这些自然风景区。(2)我们遇到困难，不能退缩。(3)王老师对他的学生说，他会回到他们身边的。(4)长城是创举。6 .【解答】(1)反问句变陈述句，去掉“难道，把“真的要” 变为“不要，去掉“吗”，问号变句号。(2)可以把“鸣叫改为“唱歌”。(3) “渐渐”与“缓缓”重复，删其一。(4)考查了缩句，去掉“孤独地”“漫长的”，留下主干，即： 巨人度过了寒冬。故答案为：(1)孩子们不要离开巨人的花园。(2)蟋蟀在草地上唱歌。(3)我们的船渐渐逼近榕树。(4)巨人度过了寒冬。7 .【解答】(1)改成比喻句，把“月亮”比喻成大玉盘”即可。(2)改成陈述句，把“
9、难道“不”去掉，把“吗去掉，问号改 成句号。(3)改成转述句，把“说改成问”，冒号和引号去掉，“我 改成“他(4)缩句，把“冰”前面的修饰语“在阳光照射下，蒙在飞机上 的”去掉即可。(5)修改病句，把“精神”去掉即可，属于搭配不当的语病。故答案为：(1)十五的月亮像一个大玉盘又圆又亮；(2)我们应当养成读书的习惯；(3)甘罗问，他爷爷今天来不了啦吗；(4)冰融化了；(5)雷锋是全国人民学习的榜样。8 .【解答】(1)考查了改写陈述句。把“谁”改为“没有人”, “的”去掉，感叹号变为句号。(2)考查了扩句。添加修饰语“勤劳的“用自己的四肢二(3)考查了仿写句子。例句句式为“会会会也 会构成的排比
10、句。(4)考查了改写“把”字句。“把字句的形式为：主动者(我) +把+施动者(你们说的话)+其他成分。(5)考查了改写比喻句。比喻就是打比方，用浅显、具体、生 动的事物来代替抽象、难理解的事物。要有本体、喻体和比喻词。故答案为：(1)没有人允许你们到这儿来玩。(2)勤劳的蟋蟀用自己的四肢挖掘住宅。(3)现在，我会洗碗，会洗衣服，会扫地，会煮饭，也会炒菜。(4)我把你们说的话全听到了。(5) 一墙的叶子想被风吹动的一池春水，漾起波纹，好看得很。8 .【解答】用关联词合并句子，两个句子间是因果关系，可以 用“因为所以”相连。改为被字句，可以把“霞光”与小孩子的脸”互换位置，用“被相连。改为拟人句，
11、给画眉鸟赋予人的特点-唱歌。改为陈述句，可以把“难道不吗”去掉，结尾用句号。故答案为：因为小明生病了，所以没去上班。小孩子的脸被霞光照得红红的。画眉鸟站在树枝上唱歌。我知道这个答案是正确的。9 .【解答】（1）修改病句，表述错误，应把“生物课”与“林巧 稚”互换位置。（2）修改病句，缺少主语，添加“西门豹”。故答案为：（1）林巧稚对生物课有很大的兴趣。（2）西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田 里。10 .【解答】（1）搭配不当，去掉”的习惯二（2）反问句变陈述句，去掉“要不怎么” “呢，问号变句号。（3）去掉修饰语常年孩子们欢乐的“，留下主干，即：花 园里洋溢着笑声。故答案为：（1）每个小学生都应该好好学习。（2）说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。（3）花园里洋溢着笑声。