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微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题高中数学人教A版1.1集合的定义微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）集合的定义集合的基本概念与表示方法概念、表示方法微课 简介集合的基本概念与表示方法微课 目标体会集合的含义，掌握元素与集合的“属于”关系微课 设计导入，探究，应用阶段时间内容旁白备注导入2初中接触过 的集合比喻全体学生过程7全体男生、全 体女生集合的定义集合元素特 征总结1本节课内容进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了 “重难 点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易中难注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1 .有层次。如“了解或记忆一理解一掌握（应用）一提升情感J2 .可操作可测量。如“ 了解”一能够再认、能够回忆等。“理解”一能够举例，能够比喻, 能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。