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1、版式设计（第5版）教学大纲一、课程信息课程名称：版式设计（第5版）课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：版式设计（第5版），杨敏主编，2022年，电子工业出版社教材。适用专业：本课程可作为高等学校设计学科各专业版式设计课程的基础课程，也可供对 版式设计感兴趣的人员参考。课程负责人：二、课程简介本课程是高等学校设计学科各专业的设计基础教材，旨在帮助学生提升平面设计表达能 力。本课程内容包括版式架构设计，网格设计，符号设计一一点、线、面，版面率与视觉度， 版式设计的形式法则，文字的编排构成，图版的编排构成，版面色彩设计，版式设计风格的
2、趋势。本课程注重设计基础版式教学和现代版式风格的探讨，具有双重的教学目的和研究意 义。在现代版式风格方面，本课程立足于对现代平面设计风格发展演变的探讨研究，所涵盖 理论知识的时代跨越展示了近一个世纪的风格演变，从各时代文化艺术和科技的视角审视当 代平面设计风格的演变，也从中透视我国平面设计风格的发展脉络和趋势。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识1 .掌握版式架构设计、网格设计、符号设计的概念与体 系等。2 .了解版式设计的应用领域和市场需求，为产品设计和 开发提供指导。L2问题分析1 .学会对版式设计中出现的问题进行分析和解决，包括 硬件故障、软件错误、网络问题等。
3、2 .学会进行故障排除和维修和计算方法，以实现多样化 的设计色彩表达。H3设计/开发解决方案1 .掌握版面率与视觉度，能将版式设计应用到工作和生 活领域中。2 .学会进行系统测试和验证，以确保系统的质量和性能 符合要求。H4研究L5使用现代工具M6工程与社会1 .了解版式设计对社会的影响和作用，以及相关的法律 法规和标准。2.学会将相应技术应用于实际生产和社会服务中，为社 会做出贡献。L7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队1 .学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素 质。2 .学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队 合作氛围。H10沟通1 .学会进行有效的沟通和表达，与
4、客户、同事和上级保 持良好的沟通和协作。2 .学会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨文 化交流能力。M11项目管理L学会进行项目管理和组织，包括项目计划、进度控制、 质量管理等。2.学会进行风险评估和管理，提高项目成功的概率和效 率。L12终身学习1 .学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业 水平和创新能力。2 .学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领 域和发展空间。H、课程教学内容注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“H” 或。“课
5、程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程 与所对应的专业毕业要求条目不相关。章节名称主要内容重难点关键词学时类型1版式架附设计单向架构米字格架构：版面四角与中 轴四点曲线架构重心架构成角架构 网格架构 整体架构了解架构设计的思考 方法，包括单向架 构、米字格架构、曲 线架构、重心架构、 成角架构、网格架 构、整体架构、对称 架构、图文散构9理论+实操U!对称架构 图文散构2网格设计网格的概述单栏与多栏网格 模块网格 九宫格 层级网格 复合网格 网格创新设计了解网格的概述；掌 握模块网格、九宫格 层级网格、复合网格13理论+ 实操3符号设计一一 点、线、面点的编排构成 线的编排构成 面的编
6、排构成掌握点、线、面的编 排构成6理论+ 实操4版面率与视觉 度版面率的概述 视觉度的强弱 高版面率与张力 低版面率与留白掌握版面率与视觉度 的概念、绘制方式和 应用6理论+ 实操5版式设计的形 式法则简洁与秩序 对比与调和 节奏与韵律 对称与均衡 留白与虚实掌握简洁与秩序、对 比与调和等版式设计 的形式法则5理论+ 实操6文字的编排构 成文字编排的基本形式 引文的强调文字整体编排与层级 文字的符号化设计 文字的图形创意 文字的互动性 文字的跳跃率 文字设计的高版面率 文字的动态化 文字的解构与耗散 文字的混序编排掌握文字编排的基本 形式；掌握文字的互 动性、跳跃率、高版 面率11理论+ 实操
7、7图版的编排构 成角版、挖版、出血版图版率图片面积与张力图版编排的 网格运用延续页面的整体设计掌握色彩在产品设 计、平面广告、网页 设计等领域中的应用5理论+ 实操8版面色彩设计色彩对比 色彩调和 单色调设计 双色调设计 整合色彩设计掌握色彩对比、调和 的方法；掌握版面色 彩的设计原则和方法5理论+ 实操9版式设计风格 的趋势版式创意化 数字动态化 风格多元化掌握版式创意化、数 字动态化等版式设计 风格的趋势4理论+ 实操五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重(%)备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实践9次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情
8、况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议(-)学习方法建议1 .依据专业教学标准，结合岗位技能职业标准，通过案例展开学习，将每个项目分成多 个任务，系统化地学习。2 .通过每个项目最后搭配的习题，巩固知识点。3,了解行业企业技术标准，注重学习新技术、新工艺和新方法，根据教材中穿插设置的 智能终端产品应用相关实例，对已有技术持续进行更新。4.通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队协作能力，学会如何与他人合作、沟通、 协调等等。(二)学生课外阅读参考资料版式设计(第5版)，杨敏主编，2022年，电子工业出版社教材。七、课程改革与建设(1)
9、知识的跨越性。本课程内容涵盖了 20世纪西方现代主义的点线面、文字的解构与 耗散、国际主义的网格设计、后现代主义的自由个性、中国传统的严谨理 性的设计观念、 互联网时代数字化的多元设计风格，体现了我国现代平面设计风格由传统严谨向多元风格 的转化。(2)知识的时代性。进入互联同时代，设计的功能和形式已发生了根本改变，视觉设 计已由二维平面向三维动态转化。商业传播的数字动态化、设计风格的多元化趋势及二维码 数字资源，都是课程中新增的知识要点及展示方法，体现了时代的设计动态与前瞻性。平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的学习成果、课堂讨论等方面，占期末总评 的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人 签字：教研室主 任签字：院部负责人 签字：修订时间：年月日