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1、秦始皇兵马俑反思首先我以课件中的一号兵马俑图片为开场白或者由秦始皇来开场：1、图片中所展现的场面 或者人物形象是？你对其有多少了解，请结合资料用自己的话谈一谈初步的感想？ 教师主要以问题探究的形式呈现。问题设计：1、秦始皇的陵墓陪葬品：兵马俑作为雕塑作品，它与普通的雕塑作品最大的区别是什么？ 2、秦兵马俑中的人物俑及车马俑表现细微，手法细腻，写实传神从那些方面体现？ 兵马俑在人物雕刻的突出特点：不同身份服饰，不同发髻样式，不同面孔表情，不同地域, 人物特征、性格造型各异，显示中国古代写实性的高超艺术技巧。3、让学生讨论解读对兵马俑“千人千面”理解与感悟？4、兵马俑的历史价值和艺术价值都体现在哪
2、些方面？5、你能用概括性的语言说出兵马俑的主要艺术成就吗？学生以分小组的形式商讨学习任务第一小组讨论将军俑、戴冠铠甲俑、戴冠袍俑半身像第二小组讨论戴陵铠甲武士俑、铠甲军吏俑、跪射武士俑第三小组讨论秦始皇陵铜质车马和铜俑从学生准备材料、搜集有关秦始皇或兵马俑的历史文化资料为基点，引导学生掌握美术欣赏 的方法，学会运用不同方法，从不同角度，观察、感悟艺术作品，逐步呈现答案。在分组讨论的基础上，选派小组代表发言对图片概括介绍、艺术特点、自己的感受。创 设情景，引导学生的主体性，按照从整体到局部再到整体的逻辑顺序认识兵马俑的艺术特点, 使学生在获得知识的同时，感受学习的过程与方法。通过教师的概括、总结
3、，提升学生的认识水平。教师设计历史文化层面问题：1、规模宏大的建筑群，揭示了中国古代流行“事死如事生”的厚葬习俗，你了解吗？说说秦 始皇陵修建情况？2、让学生根据学习和掌握的资料，用自己的肢体语言演示一下不同身份的兵马俑的造型特 点、艺术效果和人物的主要特征。3、以我既是一位兵马俑博物馆的讲解员，又是宣传员，将会如何介绍和搞好宣传保护工作。 学生分组讨论地理组讨论的关键词：秦始皇陵展示组设计展示兵马俑的姿势演讲组如何通过精彩的讲解和宣传使更多的人了解兵马俑的艺术价值和历史价值引导用比较的方法来欣赏秦始皇陵兵马俑。1、纵向对比：将秦俑与汉俑作对比，找出秦汉 雕塑手法的区别。2、横向比较：将秦俑与古希腊雕塑，如米洛斯的阿芙洛蒂特等作比 较，感受东西方艺术风格的不同。3、纵横比较：用幻灯片或挂图的形式，让学生赏析秦百 戏俑和汉代的百戏俑及西方雕塑米洛斯的阿芙洛蒂特作比较，进一步领悟兵马俑的艺术 特色。