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1、幼儿园教学案例模板幼儿园名称仙岩镇中心幼儿园班级中班活动名称小猫的生日执教时间2018.3一、活动准备1.活动背景绘本故事小猫的生日以幼儿熟悉的生活情景过生日为内容，故事情节简单易懂， 又不失天真童趣，故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢的，但它以影子的形象出现，给了孩子 一个意外的惊喜。画面极富有探究性。观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，活 动中充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿 运用想象、推理，从局部到整体进行推测，让孩子在猜猜说说中理解故事，既锻炼了幼儿的 观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。这更体现了绘本与语言故事不 同的
2、独特之处2.活动目标1 .通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。2 .根据影子的明显特征大胆猜测故事中的动物，体验动脑筋的快乐。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明引题，显绘本 意境先以小猫的局部出现，激发了 幼儿探索学习的兴趣，同时也 为整个活动的开展抛出了引 子。让在幼儿在猜测的情况下， 说说你是怎么看出来的。（主要 特征）激发了幼儿说的欲望。 然后以“小猫今天的心情怎么 样？ ”引出，幼儿看绘本内容 的第一页以PPT的形式出现， 让幼儿自己观察，今天是什么 日子?生日是白天还是在晚上举 行的？（告诉幼儿看图要仔细） 你是怎么看出来的？引导幼儿观 察图片，学会边看图边简单地
3、 讲一讲图片内容，培养幼儿初 步的观察能力和想象能力。1 . Ppt,小猫头、尾巴、胡子、等图 片2 .播放音频看看猜猜，解在进入第二个环节时，老师充分利Ppt,图片以及字卡绘本内容用PPT让幼儿边看、边听，仿佛是 在身临其境中去理解绘本的内容。 如一片漆黑的画面，带给幼儿视觉 的冲击，引发了孩子们的无限遐想。 “这是怎么回事?”孩子们根据自己 的生活经验，知道这是停电引起的。 同时也联想到了在停电后怎样想其 它办法照明。幼：“用手电筒;手机、 火柴、打火机、找几根木头点篝火” 孩子们的思维一下打开了。这样结 合生活经验有效的发展幼儿语言及 推理解决能力。在停电的情况下还会发生什么 有趣的事情
4、呢？就在形象的门铃声 的响声中翻开了下一页。在PPT上 出现了一个模糊的黑影，推过剪影 的效果深深吸引孩子探疑的兴趣， 又一次激发了孩子说的积极性，在 幼儿对动物已有的生活经验来讲讲 你是根据什么特征认出来的。在充 分推测的过程中，用局部到整体的 观察方法，完成的语言描述了解故 事的内容与情节。加入识字。早期阅读是学前儿 童语言教育的重要方面，但不主张 把阅读等同于提前识字，而是在阅 读过程中有机渗透识字教学，让幼 儿在理解阅读材料基础上认字。同 时更注重幼儿创新意识、创新精神 的培养，重视幼儿阅读水平的提高。幼儿自主阅读1、阅读封面：通过观察封面， 让幼儿获取有关于绘本的信息。了 解故事的封
5、面隐藏的内涵。自主阅读前提问：小猫家还来了 什么客人？小猫家一共来了多少客 人？有目的的看书。教师重申阅读 的方法。2 一起数数，小猫家一共来了几位 客人？（引导幼儿从左到右数数， 说出总数）能分辨主人与客人，感 受朋友共庆的欢乐场面。快乐体验播放音乐，幼儿一起为小猫过生日。音频感受小猫生日的快乐，在高潮中自 然结束。三、活动反思本次活动我主要采用多媒体与绘本故事书相结合的方式，来向幼儿展示这一堂课，同时 让幼儿在精美的课件和绘本故事书中享受美、体验美、 表现美，符合教材选择的审美要 求。在课件中图片出现一片漆黑时，我问“周围一片漆黑怎么拉？ ”这句话既体现了教师的主 体性地位，又体现了尊重儿童的教育观念，没有把答案直接告诉幼儿，而是通过适当的启发, 加上焦急的心情，引导幼儿自己想出答案。因此好的教法既要体现教师的主体性，又要确保 幼儿的自尊心和自信心不受到伤害，较好地处理教与学的关系。四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等