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1、V一分钟 教学设计【教材分析】一分钟是人教版实验教材二年级（上）中的一篇课文。多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息， 是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。读完一分 钟，要让学生想到分秒必争，年年如此，一生坚持。一分钟，留给我们许多值得思考的东西。第一课时【教学目标】1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重点】识字、写字。【教学难点】真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。【用具准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】一、
2、导入1、师：小朋友们，今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做（一分钟）。钟 是本课要学的生字，谁会读？（你的翘舌音读得很准）；齐读。你有好方法记住 它吗？（加一加、换一换、比一比）组词。2、师：小朋友们，我们一节课有（40）分钟，可我们今天要学的课文却是 （一分钟），和40分钟相比感觉时间很短。课文中的元元也认为一分钟很短，没 什么了不起的。可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果。二、初读课文1、老师范读课文，学生一边听一边想：课文围绕一分钟讲了一件什么事？2、师：小朋友们已经初步了解了课文的内容，相信读完课文后会有更深的 理解。学生自由朗读课文，注意要（读准字音，读通句子，圈出的生字多读几
3、遍。）3、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共 有几个自然段？（六个）下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要仔 细听。（师随机纠正学生的错误）三、学习生字1、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习。现在请小朋 友读一读P31和P32红苹果和绿树叶中的生字，可以借助拼音多读几遍。2、请看大屏幕，老师把这些生字组成了词语，自己读一读吧。3、指名逐行读词。4、谁能说说这些词语中哪些生字的读音需要提醒大家注意。零:后鼻音;本音读、hng，组词；在本课中读、ling，丁零零是闹钟的声 音，谁能模仿闹钟的声音？（你的声音真清脆）除了闹钟的声音是丁零零的，还有什
4、么声音是丁零零的？（门铃、自行车 铃、上课铃等）课文中说丁零零，闹钟响了。请你仿照这个句式说一说：丁零零，响了。哈欠：欠本音读第四声，齐读、组词，和哈组成词语时就变成了轻 声。齐读你平时怎么打哈欠的？嘴巴张的大大的，所以哈是口字旁。组词。迟：翘舌音；这个字怎么记？大家仔细观察，尺的最后一笔发生了什么变化？（捺变成了点）对， 所以小朋友在写这个字的时候一定要注意。叹：难读的字我们已经解决了，那叹这个字谁会记？谁能做个叹气的动作？你在什么情况下会叹气？（失望、心情不好、后悔等）课文中的元元也叹气了，让我们一起找找元元一共叹了几次气？（两次）他第一次叹气在课文的什么地方？（第二自然段）请一位小朋友读
5、第二自 然段，其他小朋友想一想元元为什么会叹气？（他过马路的时候，刚想走过去， 红灯亮了。）他此时心情怎样？（着急、后悔）齐读元元第一次叹气时说的话。那元元第二次叹气又在课文的什么地方呢？看看哪位小朋友找得既快又 准。（第三自然段）老师读第三自然段，小朋友们想一想元元这次又是因为什么 叹气？（因为他等了好一会才过十字路口，眼看就跑到车站了，可公共汽车却开 跑了。）他此时心情怎样？（更加着急、更加后悔）齐读元元第二次叹气时说的话。决：元元等啊等，一直不见汽车的影子，所以他决定（走到学校去）。谁 能记住决？你能用决定说句话吗？，悔：元元决定走到学校去，走到学校的时候，已经上课20分钟了，所以 他是
6、（红着脸，低着头坐到了自己的座位上。）元元非常后悔。 悔的偏旁是竖心旁，是从心里感到后悔，觉得自己做错了，说明他的 意思和心情有关。在日常生活中，你有没有做过后悔的事情？（是啊，很多事做错了是没有 办法弥补的，所以小朋友在做事情的时候要考虑清楚，三思而后行。）闹：下面老师给小朋友猜个字谜，猜猜看是我们今天学的哪个字？ 大门里 面是市场。小朋友们反应真快，那你能给闹组个词吗？5、小朋友们生字学的真不错，下面老师把拼音去掉，看看大家是否还能读 准。6、读老师推荐的词语师：书上的词小朋友已经会读了，老师也组了一些词语，自己先试着读读。各种形式朗读。个别学生提出不理解的词，会的学生解答。（师相机进行解
7、释）齐读词语。四、指导写字1、齐读要求会写的八个字。2、欠和元这两个字比较简单，老师相信小朋友能写好，其它六个字中 左右结构的字有哪些？（钟、叹、哈）钟：左右两部分大小差不多。叹和哈： 这两个左右结构的字都是左窄右宽，左边的字旁要写的小一些，第三笔横正好 写在横中线上。3、还有三个字是什么结构？（半包围结构）这三个字你觉得哪个字最难写？（师指导学生提出的字）4、下面请小朋友翻开一号本，拿出铅笔，头正，身直，脚放平，用正确的写字姿势在本子上练写这个字。（老师巡视，相机指导）师：好，请大家把笔放下，坐起来，告诉老师，你写了几个字？那谁写得最 漂亮啊？老师请两位小朋友上来展示他写的字。（师进行评价）小结：小朋友们，刚才你们抓紧了一分钟的时间写了这么多字，而且有的小 朋友还写的特别漂亮。由此可见这一分钟多么重要啊！如果大家每天都能像这样 抓紧每一分钟练习写字，相信以后一定会成为一位大书法家。