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1、矿山运输与提升一、课程说明课程编号：020108Z10课程名称（中/英文）：矿山运输与提升；mine transportation and mine hoist课程类别：专业课学时/学分：32/2先修课程：金属矿床地下开采、井巷工程适用专业：采矿工程教材、教学参考书：教材：李仪车玉.矿山提升运输机械.北京：冶金工业出版社，2007.教学参考书：矿井运输提升，徐州，中国矿业大学出版社，2005矿山工程设备技术.北京：冶金工业出版社，2005二、课程设置的目的意义本课程是采矿工程专业必修的主干专业课。通过对本门课程的学习，要求学 生对矿山提升运输机械的结构性能和工作原理有比较完整的认识和了解，掌握
2、矿 山生产设计过程中相关的设备选型设计方法,并了解设备的最新技术发展动向。三、课程的基本要求1、知识：掌握重要的基本概念，明确了解主要工艺的基本原理与技术特点； 运用机械、工程经济和采矿等专业知识选择各种提升运输设备；根据国内外运输 提升现状，分析其发展趋势，掌握当前矿山提升运输设备状况，对比研究其优缺 点以及相关应用领域。2、能力：完成本课程的学习后，学生将能获得结合所学的数学与自然科学 知识、工程基础知识、采矿工程学科基础知识及其它专业知识分析和解决矿井提 升与运输问题的能力；能针对不同的采矿技术条件设计相应的提升运输方案，选 择相应的提升运输设备。3、素质：通过课程中的分析讨论，培养分析
3、沟通交流素质，培养批判式思维 能力，形成全面分析问题和解决问题的基本素养。通过课外导学的模式，提升自 主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方 法、教学手段）讲课 （含研讨）实践章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方 法、教学手段）讲课 （含研讨）实践第一章总论22地下采矿是一项庞大而复 杂的系统工程。借助管理学 的木桶理论的短板效应，说 明矿井提升运输的作用，介 绍课程的主要内容。第二章矿山提升与与 运输设备分类 与组成44教学思路:研讨矿山提升运 输设备的发
4、展现状及趋势。 教学模式：课前导学、课堂 研讨分析、课堂讲授相 结合。第三章胶带输送机44选型计算选型计算教学思路:先让学生讨论胶 带输送方式的使用条件，优 缺点及其局限性，再进行课 堂讲授。教学模式：课前导学、课堂 研讨分析、课堂讲授相 结合O第四章矿用电机车66电机车运 输计算电机车运 输计算教学思路:研讨矿用电机车 的使用条件，优缺点及其 局限性，再进行课堂讲授。 教学模式：课前导学、课堂 研讨分析、课堂讲授相 结合。第五章斜井提升88选型计算选型计算教学J 式的 局限， 教学7 研讨 合。行 大作）助路:研讨斜井提升方 使用条件，优缺点及其 性，再进行课堂讲授。 慎式：课前导学、课堂
5、分析、课堂讲授相结 亍置斜井提升设备选型 必。第六章竖井提升设备 的选型计算88选型计算选型计算教学, 式的 局限， 教学彳 研讨 结合,网路:研讨胶带输送方 使用条件，优缺点及其 性，再进行课堂讲授。 模式：课前导学、课堂 分析、课堂讲授相五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重 过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、辩论、课内互动，课外阅读等;过程考核占总评成绩的50%,期末考试点50%o考核方式考核内容成绩比例（）备注课内互动基本知识，学习主动性10%专题讨论和辩论分析能力，交流素质10%分组进行大型作业创新、解决问题能力 文献和自学能力与素质30%分组进行期末测试利用课程知识为不同同矿山提供提升50%每人单独设备解决方案作业七、大纲主撰人:大纲审核人: