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1、Unit 3 My friendsGoodbye.Shes. Shes my friend.HesHes my friend.课题3AUnit3Myfriends授课时间 第2课时教学 目标1.能熟练地会读、会说、会运用句型He，s/Sheq.2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend3,能明白friend的复数是friends4.能会读、会说、会运用句型This is5,能听懂、会说、会读、会写以下字母:HhliJjKk 重点难点L能熟练地会读、会说、会运用句型He，s/She2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend3,能明白friend的复数是friends4 .能会
2、读、会说、会运用句型This is5 .能听懂、会说、会读、会写以下字母:HhliJjKk 教具学具挂图，卡片，录音机教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step 1 Greeting1.GreetingT:Good morning/afternoon,class.2.Sing a songGood morning/afternoon3.Say a rhymeAre you Mike?Step 2 Presentation1 .教师和班级里的学生打招呼。(1)T： HelloJm Miss Wu.Goodbye,.(2)T:Hello,l,m Miss Wu.Are you.?T:Go
3、odbye,.师.生生生2 .教师学生带着头饰，按要求完成对话 以Mike为例A： Hes Mike.Hes my friend.Ss:Good morning/afternoon,Miss Wu.S:Hello,Km .S:Yes,l am./NoJm not.Km.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价B:Hello,Mike.Im .C:Hello,.以Yang Ling为例A： Shes Yang Ling.Shes my friend.B:Hello,Yang Ling.Km.C:Hello,.练习完后教师总结：T： Mike is my friend.Yang Ling is
4、 my friend.They are my friends.教师出示词组my friendsfriend-friends-my friends再次读课题Unit 3 My friends.3 . Cartoon time 教学a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片T： Can you introduce Sam(Bobby)to yourPartners?b.教师出示Tina的图片让学生先完成一道练习。(He/She) is .(2) (He/She) is .(Tina, Fiona, Helen)让学生初步接受发音的规律。She is Tina.Shes Tina
5、.教授This is.TrShes Tina.教师手里拿着Tina的图片This is Tina.教师出示This is/dis/让学生用 Hes.Hes my friend.Sam and Bobby are my friends.学生跟读:This is Tina.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价 教师用班级里的学生举例：This is.教师带着Bobby的头饰T： This is Sam.Hes my friend.This is Tina.Shes my sister.教师出示sister,教授sisterFollow the teacherRead together Read one by one 跟老师读完整的句子Shes my sister.(4) Read-Cartoon time跟录音读学生角色扮演读全班一起读1 .字母教学:Hh li Jj Kka.复习之前学过的字母(1) Magic eyes快速闪现字母(2)大小写配对(3)左邻右舍(4)学习新字母，注意老版牛津体 每个字母必须顶天立地，就如做人一样。(5)课堂抄写字母 S:This is.This is my friend.板书设计This is .Tinamy friendsisterUnit 3 My friends Hes /Shes .