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1、幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级小班活动名称有趣的萝卜执教时间2019年10月一、活动准备1.活动背景“萝卜”是一个传统的科学教学主题，我们在设计中多把目光停留在萝卜的外形特征及其营养价 值上。如何密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物、现象作为科学探索的对象，进一步挖掘“萝卜”这一教 学内容的价值呢？我们思考：能否让孩子在了解各种各样萝卜的基本特征之外，使孩子们对萝卜有更大的探究兴 趣和好奇心。小班幼儿的心智发展特点，赋予幼儿“小兔”角色，让他们在游戏情景中和“兔妈妈” 一起拔萝卜， 观察萝卜，品尝萝卜；和小伙伴们一起想象，猜测萝卜皮的颜色与里面肉的颜色之间的异同，感受发现的惊奇与 快乐，感
2、受参与科学探究带来的满足和欢愉。2.活动目标（一）愿意尝试萝卜的探索活动，感受发现的惊奇与快乐。（一初步了解萝卜的基本特征，知道萝卜有多种多样，很有营养。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说 明（-）激趣引题，观察萝卜1 .出示胡萝卜、白萝卜、红萝卜，引发幼儿的观察兴趣。2 .幼儿观察萝卜。（每人拿一个萝卜仔细观察）（二）交流分享，了解特征1 .师幼交流各种萝卜的外形特征。2 .教师简单小结：原来萝卜是各种各样的，有白萝卜，胡萝卜，红萝卜，绿萝卜，它们的名 字不一样，颜色也不一样，形状大小都不一样，真有意思。3 .游戏：萝卜宝宝找朋友。（三）猜想匹配，操作感知1 .出示记录表，让幼儿猜想。2 .幼儿操作验证：给每个人一人切一半的萝卜，请幼儿掰开来看看，萝卜里面到底是什么颜 色。根据幼儿发现，教师在记录表上贴出正确的色彩。3 .观察水果萝卜，猜想匹配。4 .切开萝卜，感受惊奇。（四）品尝分享1 .结合课件师生共同交流萝卜的营养和烹调方法。2 .请大家一起品尝水果萝卜，胡萝卜汁和胡萝卜干。课件：好吃的萝卜三、活动反思幼儿的科学就是生活的科学，从生活中发现，回归生活。活动的最后环节，我以多媒体课件让幼儿看到了一道道美 味的“萝卜大餐”，极大地激发了幼儿对萝卜的“食欲”在看看、讲讲、尝尝中再次将活动推向高潮。