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1、大雁归来教学目标：1 .学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。2 .学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。3 .通过本文的学习，学生能够树立起保护环境，爱护野生动物的意识。 教学重难点：1 .学生能在熟读课文的基础上，理清本文结构。2 .学生能在反复阅读中，感悟作者的情怀。导入今天，老师要讲一个“温暖的5000英里”的故事。2011年， 一位巴西的退休老人在海边的一块岩石上发现了一只浑身覆盖着石 油的企鹅，饿得奄奄一息。于是他把企鹅带回家，悉心照料了 11个 月，企鹅因换毛离开了他，他没有奢望再见到这只企鹅。谁知仅仅过 了几个月，企鹅跨越5000英里的海岸，回到老人身边，相处8个月， 年年如此
2、，老人说：“我就像爱自己的孩子那样爱着企鹅，我相信它 也爱我。”这个故事告诉我们，动物也懂得“感恩”。动物与人一样, 他们拥有平等的生命，而它们身上所带有的某种特质却是人类所不能 企及的。接下来，我们要走进一种鸟类，它也是古代诗人最多的吟咏对 象之一大雁。、初识大雁请同学们速读课文，为大雁做一张介绍卡片。大雁外形白色的尾部，黑色的翅膀食物以玉米为主叫声觅食、集会时的争论，孤雁频繁、伤感的叫声生活习性定期迁徙、群居、沼泽湖泊二、走进大雁1 .说了这么多关于大雁的知识，有没有为他们的某些特点着迷， 或者惊呼不已呢？请在文中找出相关的语句，以这样的句式来表达这是一群 的大雁，你看（聪明、团结、爱争论
3、、守时、热情、忠贞、谨慎）（补充：大雁秋寒南征，春暖回来，据说，它能够传递书信，许 许多多诗人便拖雁寄怀。大雁一生只有一个配偶，所以大雁还会作为 爱情的象征，让人睹雁伤情。我们一起来读读这几首咏雁诗。卢纶塞 下曲：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起.千嶂里，长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计,羌管悠 悠霜满地.人不寐，将军白发征夫泪.李清照一剪梅：红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满 西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除, 才下眉头，却上心头。 梅尧臣秋雁：秋雁多夜飞，前群后孤 来。僖合鸣自得，只去音已哀。哀音能感人，
4、肠酸非食梅。共将形影 对，安得不早衰。）2 .文章不仅给我们介绍了这么可爱又有趣的大雁，还有不少生动 的句子等着我们去发现呢，你能否举出一两例？（抓住修辞手法） 四、吐露真情字里行间，也同样能感受到作者对大雁的感情，那是什么样的 情感呢？（喜爱、赞美，因爱而产生的担忧和悲伤）五、拓展延伸我们应该赞美大雁，也应该赞美像大雁一类的生命个体，因为每 个生命个体都是平等的，但他们目前的生存正面临着很大的威胁， 请同学们根据资料概括一下，造成他们目前现状的原因？（人类的不 断砍伐，造成森林的减少；人类为了自身的利益滥捕滥杀；环境的污 染）国王的已无法追回，但血的教训引导我们未来该怎么做？大家来 说说（保护自然，与动物和谐相处）六、结语让我们与动物的和谐相处变为一首诗歌，让这首野性的诗歌抛洒 在填空中，奔跑在旷野上，畅游在水底中。