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1、幼儿园教学案例模板幼儿园名称班级中三班活动名称中班科学活动观察汽车执教时间一、活动准备1.活动背景此活动是在主题马路上的车下的一次科学探究活动。基于中班孩子思维具体形象与对事 物理解能力逐渐增强的特点，儿童亲历科学探究的学习过程。孩子们在明确任务之后实地观 察汽车并对自己的发现进行记录，再进行交流分享。在逐层深入的活动中，关注幼儿的学习 方式，运用观察、记录、讨论交流等方法，引发幼儿对汽车的知识的了解提升，获得新的经 验并运用新经验解决问题，从而推进幼儿自主探究的历程，从中获得动手做实验、分享新发 现的快乐。2.活动目标观察汽车，对汽车的基本结构和特性感兴趣；尝试使用记录表记录自己的发现并提出
2、自己的疑问，并乐意回答别人的问题。二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明谈话导入对幼儿的汽车经验了解并进行提升PPT,出示汽车图汽车调查表幼儿明确汽车调查表并了解如何记 录，在实地观察后记录自己的发现制作汽车调查表分享与交流对照汽车调查表，幼儿交流。教师 予以PPT展示制作PPT,将汽车各个部件的详图、 数量、功能予以出示三、活动反思通过谈话活动，幼儿进行了经验回顾，出示PPT帮助直觉形象思维的幼儿快速唤醒记忆并丰富其语言表述的材料。汽车调查表我班幼儿第一次接触，在解释其含义及使用方法时有些拖沓，以后可多让孩子接触表格记录。汽车调查表中选择幼儿难以理解的部分进行解释并对幼儿适当回问。孩子们拿到调查表显得很兴奋，以至于有些忽略教师的讲解，下次可以考虑将调查表内容呈现在PPT上直接对孩子进行讲述。交流和分享环节，幼儿根据调查表对自己的发现进行讲说，教师和其他幼儿进行验证，在有歧义的地方出示PPT,解决冲突的问题。但由于汽车部件实在是太多了，PPT的内容很丰富却还是会有所遗漏。内容丰富的情况下也应当引申1-2个点进行详细讲说，而不是所有内容都略略讲之。四、备注由于PPT内容的丰富，教师往往很难一下子找到幼儿提出的点，对此，我制作了一张目录 PPT,用文字表示内容，可以帮助清楚快速地找到某部件。