《元宵节》绘本教案.docx

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1、元宵节绘本教案元宵节绘本教案范文（通用8篇）元宵节绘本教案范文（通用8篇）1教学目标：1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。2、复习看拼音识字，学习多音字正。3、学习偏旁：方框。4、有节奏地朗读课文，并会背诵。5、进行热爰我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情 愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。教学准备：1、收集有关“元宵节”的资料。2、课件。教学过程一、激发兴趣、导入新课L说说过春节时，你觉得最快乐的事。2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵 节）3、你们对元宵节有什么了解？（正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一 个月（元）月十五日

2、夜（宵）举行。元宵节还叫灯节。正月十五 夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏 和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆， 和睦幸福，象征全民族的大团结。）4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些 地方的人们过元宵节？二、师生共同参与探究（一）、朗读课文1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。1、评价2、总结元宵节绘本教案范文（通用8篇）7活动1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史；2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。活动过程：一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？二、教师讲述故事并提问。师：元宵

3、节是怎么来的呢？幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火， 免去了这一难。师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用 同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？幼：看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人 们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、 快乐融融。三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事 元宵节的来历。活动反思：元宵节的故事是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爰意， 更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触 到，懂得感恩，懂得回报。传承热爰、歌颂中国的传统节日。元宵节绘本教案

4、范文（通用8篇）8主题目标：1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节 的来历和风俗习惯；2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；3、积极参与闹元宵的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起 过节的过程中，进一步感受团圆的意义4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。5、感受节日的欢乐气氛。主题活动：活动一：甜甜的元宵活动目标：1、知道元宵节是*的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。活动过程：1、激

5、发做元宵的兴趣和愿望。师：今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？2、观察制作材料，了解做元宵的方法。(1 )观察并知道做元宵需要的材料。(2 ) 了解做元宵的方法和要求。师：我们怎样才能做出圆圆的元宵？老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？3、做元宵、煮元宵。(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒 幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3 )教师煮元宵。4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然 后品尝元宵，感受到浓浓的团圆

6、之情。活动二：赏花灯、猜灯谜活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受 过节的愉悦心情。2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动准备：1、物质一每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。2、知识一有过过节的生活体验。活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元 宵节的风俗习惯之一。二、展开1、赏灯活动。(1 )幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍 自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。(2)请几名介绍

7、有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。2、猜谜活动。(1 )教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿 念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自 愿展开游戏。(根据时间进行交换)(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中 了几个灯谜？(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈 妈帮助猜。三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了 ？师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟 着读。3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。（二）、学习生字1、

8、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些元宵 请大家品尝。我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把元宵背后 的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们认识的读读就行，把2、3、4、5、 与较难的字贴在黑板上。） 在课文中读一读大家都认识的生字。（出示课件）请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？认识新偏旁：方框儿“团、圆二字相结合，说明其表示“围起来的意思。（三）、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。1、自己观察团、欢在田字格中的位置。2、指导书写。3、学生独立书写生字。三、游戏 摘灯笼的游戏。方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。元

9、宵节绘本教案范文（通用8篇）2标：1、认识本课的生字。2、有感情地朗读课文，了解元宵节的民俗风情。3、了解元宵节的风俗，激发学生对中华民族的热爱。教学过程：一、谈话导入1 .喜欢过节吗？这是什么节？你是怎么看出来的？（放元宵节动画）2 .那天，你们都做了哪些有趣的事？和谁在一起？（指名说）谁 能照样子再说说！（板书课题：元宵节）二、初读课文，认识生字1 .老师这儿有一首儿歌，能把元宵节的欢庆场面都表现出来，现 在就读给大家听！（范读）2 .大家想读吗？自己试一试！并注意哪个音节出现的次数最多。3 .找一找，yuan都藏在哪些词里？（指名说）用笔把它们圈起来! 然后四人一组，互相帮助，试读这些词

10、。4 .指名读，大家一起试一试！（屏显：元宵节汤圆团圆圆又圆）5 .给圆”字开花,了解“圆的意思,渗透团圆含义。6 .反复认读，强化识字。自由带拼音读一师指字（屏显）学生读 一同桌互相检查、正音一去掉拼音自由读课文一随机指字读7 .四人一个小组，把你识字的方法、窍门说一说。8 .以小组为单位汇报识字情况，并进行扩词、说话练习。9 .渗透元宵节的来历，创设意境，送生字宝宝回家。（屏显：学生喊出生字宝宝的名字，认对后生字宝宝归位）10 .游戏：摘灯笼。（想一想，本课生字都会认了，再举手 “摘灯笼。）11 .“开火车读词卡,为朗读儿歌做准备。三、指导朗读1 .自由读儿歌。2 .学生读，学生互评。3

11、.师范读，引导学生有节奏地读。4 .同桌互读。5 .今年的元宵节过得怎样？你能用一个词来表达吗？（学生自由 发言）让我们把这种心情带入课文再读一读！6 .刚才在读课文的时候，你想到了什么？（引导学生边想边读）7 .请读得最有感情的同学上台表演。（创造性地朗读）8 .还有哪些有趣的活动也在今天举行？（拓展学生思路）9 .让我们把美好、团圆、幸福、有趣的元宵节读出来吧！（想读的同学可以站起来，能背的同学就背）四、创新拓展1 .我们*还有哪些传统节日？你能用这样的句式给大家说一说吗？2 .有一个节日，和元宵节很像，月儿也是圆圆的，你能猜出是哪 个节日吗？3.如果我们把元宵节改成中秋节，你觉得行吗？试

12、一试!看花灯教学目标：1、认字15个，写字画个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，感受元宵节、闹花灯的热闹景象培养学生想像 力，激发民族自豪感。4、句式训练，提高学生口语表达能力。教学过程：一、复习导入师：同学们，昨天我们学习元宵节，大家来说说元宵节人们 在干什么？（吃汤圆）汤圆的圆是什么意思？（团圆的意思） 既然大家都团圆了，咱们再一起去看看元宵节最好玩的花灯吧！（好） （板书课题）二、检查预习三、认识字词师：下面让我们一起跟着作者走进花灯的世界吧！（生齐读课文） 1看第一盏花灯，认识金、吐、泡。（师出示词语卡片金鱼，先认鱼，再读文中句子，认 金鱼”这个词，最后认金字。）2

13、 .看第二盏花灯，认眨、睛、猴。（师眨眼睛，并让学生认真观察，进行讨论。）3 .看第三盏花灯，认知走马灯。4 .看第四盏花灯。5 .小结。四、熟读课文1 .教师领读课文。(提醒学生吐眨追立这四个字要读重音。真”要拖长音。2 .生练读课文。齐读。教师指导后再读。挑战读。五、再认生字1 .出示生字卡片，以小组为单位认读，评出“优胜小组。2 .指名认读生字卡片，评出优胜个人。3 .全班齐读生字卡片。六、布置作业发挥想像力，把自己喜欢的花灯画下来。明天我们比一比，看谁 的花灯最好看。4 元宵节绘本教案范文(通用8篇)3教学目标：1、乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。2、知道元宵节是中国人

14、的传统节日之一，感受节日的欢乐气氛。教学过程：一、了解元宵节。1、谈话：谁知道今天是什么节日？2、引导幼儿讲述：你知道元宵节有什么活动呢？3、教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人 的传统习俗。(播放ppt)二、了解元宵品种、做法。1、谈谈说说：我吃过的各种元宵。2、出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和千米 粉做过各种元宵，今天我们一起来画一碗元宵。3、看老师讲解示范画元宵。(1)先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线， 最后再画出碗口。(2 )在碗口画上喜欢的.元宵。(3 )装饰小碗。三、幼儿操作，老师观察指导。1、幼儿大胆的画出碗的形状。2、提醒幼

15、儿要将元宵画圆整。3、鼓励幼儿装饰出不同的碗边。四、赏花灯，赠元宵。1、老师提出要求：现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵, 你想送个哪个好朋友呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗？2、在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。元宵节绘本教案蓝文（通用8篇）4活动目标1、知道元宵节是*的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。5、在活动中将幼儿可爰的一面展现出来。重点难点能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。活动准备：1、有关元宵节的录相。2、黑芝麻，豆沙

16、，五仁，不同口味的熟元宵。3、花灯4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分 成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。6、欢快的庆新年乐曲活动过程一、观看元宵节录相，并引出主题。1、小朋友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜， 放烟花）引出元宵节的习俗。2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道元宵节”是*的传统节日。3、介绍元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。二、学做元宵。1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁,豆沙，黑芝麻）小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看 看老师这有什么口味的元

17、宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同 口味的元宵，并说出其口味）。2、元宵是什么形状的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做元宵呢？（想）3、认知做元宵的原料一和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆， 再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的.做元宵时的重要细 节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后 将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。（小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时 能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。）三、品尝元宵，体验劳

18、动的快乐。1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。元宵节绘本教案范文（通用8篇）5活动目标1 .了解元宵节的.由来、传统风俗习惯。2 .能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来，分享体验 节日的快乐。活动准备1 .幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。2 .关于元宵节的音乐团团圆圆元宵节、元宵节的由来调查表、 图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。活动过程一、直观引入，激发兴趣1 .出示实物引出主题(1 )播放歌曲团团圆圆元宵节，同时出示灯笼、锣鼓、彩 绸设计提问

19、：(2)你在哪见过这些图片？在什么时候见过？(请不同能力的幼 儿分别回答问题)(3)小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天, 大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元 宵节的各种民俗文艺表演:扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、 跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢 十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为 灯节。2 .观看录像回忆讨论(1 )幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的 事？(如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜)0(2)教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。二、大胆表述，提

20、升经验1 .问题引领相互交流(1)过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全 家人吃元宵的情景。(2)教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。2 .启发鼓励大胆表述(1)引导幼儿说出元宵节时的祝福语？(2)提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。元宵节绘本教案范文(通用8篇)6一、活动目标L知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动本验与同伴集体过节日的快乐。3、知道元宵节的时间是正月十五。4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。二、活动准备1、干米粉

21、、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带三、活动过程1、讲讲元宵节。(1)引导幼儿讲述：我知道的元宵节。(2)教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国 人过元宵节的传统习俗。2、做元宵。(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。(2 )教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。最后放在手心里搓圆即成。(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技台匕 目匕。(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼 儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。3、玩花灯。(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯 的名称及主要特点，(2 )幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品尝小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享 劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。四、活动结束