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1、第三单元空间第二课真是的悖论(矛盾空间)高二美术 问题探究之永动机达芬奇设计的永动机达芬奇设计的永动机达芬奇设计的永动机达芬奇设计的永动机 矛盾空间原矛盾空间原 表现矛盾空间的绘画具有严密的透视法则，描表现矛盾空间的绘画具有严密的透视法则，描绘出了荒诞且不可能实现的内容。拥有矛盾空间的绘出了荒诞且不可能实现的内容。拥有矛盾空间的画面无法说服我们的思维逻辑却可以说服我们的眼画面无法说服我们的思维逻辑却可以说服我们的眼睛。睛。才华横溢的艺术家创作出了哪些让人啧啧称奇才华横溢的艺术家创作出了哪些让人啧啧称奇的绘画作品？你能洞悉他们创作的奥秘吗？的绘画作品？你能洞悉他们创作的奥秘吗？基本问题1-埃舍尔
2、对现实的反驳上升与下降石版画1960 埃舍尔【荷兰】探究与发现1观景楼 埃舍尔【荷兰】观察与讨论；观察与讨论；观察与讨论；观察与讨论；你认为埃舍尔绘画作品你认为埃舍尔绘画作品你认为埃舍尔绘画作品你认为埃舍尔绘画作品用焦点透视理论说的通吗用焦点透视理论说的通吗用焦点透视理论说的通吗用焦点透视理论说的通吗?如果说不通，又是哪里出问如果说不通，又是哪里出问如果说不通，又是哪里出问如果说不通，又是哪里出问题了题了题了题了?你能破解他的创作技你能破解他的创作技你能破解他的创作技你能破解他的创作技巧吗巧吗巧吗巧吗?真实的错觉彭罗斯的三角原理瀑布 埃舍尔【荷兰】三角的组合人类的境况之二 马格利特【荷兰】青春期（局部）萨尔瓦多达利【西班牙2-梦境的再现梦境的再现 3-真实的错觉探究与发现鲁宾杯(杯子 )真实的错觉真实的错觉探究与发现3平行线（欧普艺术图样）真实的错觉 你能参照本课图例，创作一个类似的看起来与实际不符合的矛盾空间绘画作品吗?参考图像参考图像参考图像参考图像1.学生创作完成后，展示作品，开展自评、互评和师点评活动。2.总结归纳本课知识，提炼和升华学习成果。展示评价与交流总结现代立体派绘画风格拓展学习 同学们，再见!