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1、幼儿园教科研工作计划精华幼儿园教科研工作计划一、指导思想为了不断提高教师队伍的整体素质，规范幼儿园管理， 提高保教质量，本学期，我们将以3-6岁儿童学习与发展 指南精神为指导，深入贯彻“20xx年教育系统工作部署会” 精神，以“一校一品”建设为抓手，建立以园为本的教科研 工作体系，一马当先，你追我赶，与时俱进，开拓创新，督 促教师从教育观念到行为的转化，提升幼儿园教研水平，促 进教师专业成长。二、工作重点1 .通过各类业务活动，如全园培训、技能比武等，使不 同层次的教师通过日常研究和专题研究促进教师专业成长。2 .加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师 的教学实践水平。3 .本学期做好
2、一个省级课题和三个市级课题的开展实 施工作，扎实地做好课题研究，加强过程管理。4、综合活动参与至少4次班级内的综合活动。5、自检能在老师的指导下进行自评。四、教学重难点，培养学生的语文实践能力.注意学生在实践中“感悟” 体会汉字的特点，感受汉字之美.实现认字过程中”情感,态 度，价值观的正确导向”.形成能力.要正确处置认字，识字能力，文字知识三者之间的关 系. ”认字量”是形成认字能力的基础，文字知识是为多认 字，快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的 方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程，学 习练习分析字型，既是“认字“，也是“写字”的步骤.五、教学措施低段的孩子，满
3、心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和 探索。他们睁着纯洁的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待 着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们 希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成 绩这一切的不只是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴 水折射着阳光的光辉。”“不积蛭步无以致千里，不积小流无 以成江河。”“细节决定品质，细节成绩专业。”在二年级的 教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天 “十个一”，专业专心成为教学工作的重点。一、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导 自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文 素养，培养创新精神和实践能
4、力，促进学生的全面发展。教 科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的 方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉 献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神 奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考； 走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识 和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高， 提供了广阔的平台。本册共有3 2篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣 玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项 课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括 四五个栏目，在上册教材四个栏
5、目的基础上，新增了 “宽 带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外 阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表 （一）是全册要求认识的字，有4 0 0个。生字表（二）是 全册要求会写的字，有3 0 0个。要求认识和要求会写的字, 分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在 “语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利 用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举 中认字。二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正 音。2、认识4 0 0个字，会写3 0 0个字。要求认识的字 能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出
6、的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。 要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确 书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字 的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规 范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独 立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课 文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思, 在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受 和
7、想法。养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语 气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意 识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈, 讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有 表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写 话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学 习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参 与学校、社区活动，并能表达自己的感受。三、使用本册教材应注意的
8、问题1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排 方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相 照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、 交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学 习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的 学习做好准备。2、识字和写字教学应该注意的问题：教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字 量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、 经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词 语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，教师要尽量避免走
9、入两个误区。 第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统 一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语 言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的 标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为 避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是 要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。3、阅读教学应该注意的问题：阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组 读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形 式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学 生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作 者所要传达的感情，进而通过自己的阅
10、读表达出来。止匕外， 教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优 秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。4、口语交际教学应注意的问题：有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学 时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生 的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的 交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状 态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。 教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的 精彩语言，还要注意规范学生的.口头语言。5、开展丰富多彩的语文实践活动：教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多 彩的语
11、文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联 系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事 会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下， 走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学 生在生活中学习语文、运用语文。四、教学要点及措施第一组：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导 学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现 的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风 春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的 朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交 融。第二组：这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教 材里就像那一股清泉，流淌
12、在字里行间，流进我们的心里。 因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形 式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发 地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们, 积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实 到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上 关爱别人，愿意帮助别人。第三组：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织 的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽， 并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教 材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学 习，了解家乡，赞美家乡。第四组：本组教材中的四个故事，都是围绕
13、动手和动脑 来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家, 或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好 习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中 的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者 新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事 物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己 动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。第五组：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的, 内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的 壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视 野，培养热爱大自然的情感。学习本组课文时，引导学生
14、在 反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅 读相关书籍，丰富自己的知识储备。第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚 信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、 感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道 理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认 识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、 感悟做人的道理。第七组：本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考” 这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是 肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可 能办成的事也能办成；教学时，要引导学生在朗读中感悟, 培养学生做事要
15、善于思考的习惯，同时学会正确地认识自 己。第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教 学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生 字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、 感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习数 星星的孩子,可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们 去摘星星；学习阿德的梦，我们可以与孩子们一起走进 阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做 做美梦”，再畅谈“美梦”。五、教学安排幼儿园教科研工作计划一、指导思想深入学习3-6岁儿童学习与发展指南，深刻把握指 南精髓，高举素质教
16、育的旗帜。紧紧围绕区教科室、教研 室工作重点，深化课程游戏化改革，以幼儿发展为本，弘扬 务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快 幼儿园内涵发展，促使我园的保教质量再上新台阶。二、工作重点1.立足实际，深入课改，把指南精神转化为实际 的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。三、具体措施良好的师资队伍是我们开展教育教学、教育科研的坚实 基础。目前我园教师以30周岁以下青年教师为主，年轻教 师有了一定的带班经验，但在教研、科研方面相对薄弱些。 为此，我们将加强培训力度，把教科研与教学研究、在职培 训、继续教育等有机结合起来，加快教师队伍的专业化成长。 继续培养一批具有坚定信念、发展
17、潜能大、后劲足、创新能 力强的骨干教师，形成多种层次和类型的骨干教师群体。并 通过公开教学、专题讲座等形式和活动，发挥骨干教师的示 范辐射作用，不断提高教师教科研能力，逐步形成融教学型、 学习型、研究型为一体的教师素质结构。（一）强化管理，规范教研活动1 .组织完善，分工合理成立以园长直接领导，教学副园长为主的教研组织。下 设年段组长，小班童丽萍老师，中班蒋珊老师，大班郭瑶婷 老师，分别组织开展年段教研工作。另外还成立了以学科为 主线的教研组，这个教研组成立之初就是根据教师的特长、 爱好自由组合而成。本学期的研究重点是科学领域、音乐领 域、语言领域，分别由刘婷、张妙、楼伊君三位教研组长主 持。
18、2 .认真领会课程游戏化改革精神，尝试实行六个支架, 重点对游戏材料进行转变。3 .凸显我园音乐教育特色，有层次地构建园本课程资 源库。4 .以“快乐成长教育”为主线，创设优良的校园文化 氛围。三、具体内容及措施（一）加强全园培训学习，全面提升教师的自身素养。1 .随着指南的不断深入，教师的教育行为不断在学 习、实践中磨合、改变，但有待于进一步转变，进一步领会 指南精神。本学期，我园将在上学期学习指南的基 础上继续贯彻指南、细化指南，能结合自己的观察经 历和教育经验，对每一条目标都能举出相应的案例。要求： 不要死记硬背指南内容，不提倡要求老师书写案例，能熟练 掌握指南。2 .为了让更多的教师领
19、略名师风采，近距离学习名师课 堂教学，使教师的专业能力发展更快，我们园应教师的需求, 继续选择“三益音乐”作为本学期的网络培训课程。培训每周一次，分年级组进行。3 .鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专 业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师 学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结 合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。4 .根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订 不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个 个有发展。5 .建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹， 促进教师专业反思，提高教师的专业水平。（二）加大园本研
20、修力度，提高教师的教学实践水平。1 .抓好常规教学工作：业务园长、年级组长通过检查各 类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉 各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的 教学研究。2 .加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订， 并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的 达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素 质的发展与提高。3 .继续提高集体备课质量。各年级组长将一如既往地精 心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过 程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑 问
21、题。4 .充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师 开展问题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广活 动。5 .本学期，我们将继续实行师徒帮扶制度，以点带面开 展展示、观摩、研讨活动，提高教师的能力。6 .加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学 第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、 游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学 质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。（三）开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的 提高。1 .开展多层次的教学展示活动。（1） 45周岁以下教师教学活动评比：为了迎接本学期 区级A级评比活动，提高教师对教材的解读
22、、把握能力，和 课堂反思能力，我园在14周开展教学活动评比。（2）园级骨干教师示范课：为充分发展园级以上优秀 教师的示范作用，我园将在十月开展一次骨干教师教学活动 展示周，本学习展示的主题是音乐游戏。2 .开展多角度的的评比活动（1）游戏材料开发和运用评比：各班在提供多样化材 料的基础上，能突出本土化的材料，并能注重材料的一物多 玩。（2）观察案例展评：本学期我们队观察记录进行了一 定的改变，观察1名幼儿，每天观察2次，每次3分钟，并 用白描的形式进行记录。（3）指南实践赛：为了体现年级组的整体实力和智 慧分享，增强年级组教师的团结、合作，提高教师的基本功, 本学期将指南运用团队评比。3 .切
23、实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问 题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨 引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的 建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析， 引导大家反思。（四）加强课题研究，以科研促教研，提高科研意识。1 .认真扎实开展已申报课题的研究，上好课题研讨课, 做好资料的收集、整理工作。2 .建立健全学习和交流制度，组织教师学习有关理论, 掌握科学的研究方法等。3 .规划和创设快乐音乐特色环境创设，力求园所文化 内涵和外环境的统一。4 .本学期以“同题异构”为载体，提高教师在音乐教学 中的专业水平。“同题异构”教学模式就是因师施教，
24、因材 施教，从而有效提高课堂效率，有效把握年级平衡的一种举 措。5 .有层次地构建园本课程，通过修改、生成等途径， 使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我 园的课程体系。6 .激励教师积极撰写课题论文，参加论文的评比。年 级组长将更好地负担起收集、反馈信息的任务，及时把市级 以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师 积极参与论文评选。（五）精心打造“启乐”教育。创优质校园文化建设幼儿园是孩子们的活动场所，更是孩子们学习成长的场 所。所以，我们力求使每一堵墙壁都会说话，每一个角落都 能传神，以“文化品位、现代气息、人文精神”的设计理念, 按照美观实用、动态创新的思路，精
25、心设计、科学布局，将 走廊和活动室的墙壁作为动态管理对象，为每一个孩子都能 参与到环境的创新、想象、制作、学习、互动、展示提供了 丰富的空间和材料。将活动贯穿于一日各环节，精心打造班 级文化，营造宽松的游戏和创新氛围，通过主题活动、手工 制作活动，让孩子们亲自探索主题内容，丰富孩子们的经验, 体验成功的喜悦，让孩子们在做中学、玩中学，激发了孩子 大脑中那些特殊的、最积极的、最富有创造性的区域，制作 出精美的富有创意的教玩具，增进亲子间的关爱和了解，更 增进了家长对幼儿园工作的了解和对幼儿教育最前沿的理 念的了解。幼儿园教科研工作计划为了促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发 展，形成以点带
26、面，促进教师教科研能力的全面提升的科研 活动。本园结合Z区教育工作会议精神，以课题带动为抓手, 以教研活动为载体，加大教师培训力度，从本园实际出发， 制定切实可行的教研计划，努力实现教研工作的新跨越。一、指导思想以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究， 不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规 范教研活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践， 加强课题研究，提升教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。二、主要工作和措施（一）以课题为抓手，加强国家级、自治区级和市级课 题的实施。今年重点是年底结题的国家级子课题的开展，通 过课题开展，解决本园在教学中存在的问题，提高教育质量, 促进
27、教师的专业成长。（二）加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教 学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。积极开展新 课题研究活动，努力实现研究效果最大化。科室通过多种方 法组织教师进行业务学习，参观学习先进园所先进经验，明 确各班特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、 课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。（三）积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师 快速成长。1、组织教师进行信息技术培训。2、组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。3、组织教师参加市教师课件制作评比活动。（四）进一步搞好教师培训活动1、组织教师参加每年的继续教育培训活动和网上学习 活动。2、
28、组织开展园本培训。3、组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大 教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博 客及进行资源存储、共享与交流。3、鼓励教师积极参与z教育的投稿工作。三、具体工作安排20xx年教科研工作安排月份主要工作2月份1、制定20xx年教科研工作计划；2、开展园本培训：如何撰写课题问卷分析报告；3月份1、撰写和上传国家级课题子课题开题报告；2、园本培训：语言活动中幼儿创造性思维培养的研究 课题培训。3、庆“三八”爱妈妈活动4、组织业务学习。4月份1、课题观摩研讨:语言教学活动研讨2、组织开展业务学习做好z教育投稿工作5月份1、家园安全知识竞赛2、课题研讨：体育活动
29、教学展示3、落实区教研室有关工作。6月份1、继续做好教师基本功的培训工作;2、半日活动展示。2.加强管理，规范教学抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各 班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教 学研究。继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施 过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵 活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保 证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提 高。继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组 织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及 教学
30、方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。加强听课制度。园长、业务园长、教研组长深入教学第 一线听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活 动、开展本园特色课程等情况，与教师一起探讨提高教学质 量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。3形式多样，讲究实效3、组织开展业务学习 7月份1、做好z教育投稿工作2、多媒体课件、论文征稿工作3、做好上半年教科研工作小结和资料的整理;8月份1、做好新学期教科研相关准备工作；9月份1、组织开展业务学习2、经验交流：班级网页的开发和利用3、园本培训：信息技术培训 4、落实区教研室有关工作。10月份 1、做好第四期Z教育投稿工作；2、语言课题
31、研讨：语言教学活动研讨；3、落实区教研室有关工作。11月份1、网络问题研讨：户外活动中如何渗透德育教育?2、组织开展业务学习3、落实区教研室有关工作。12月份1、课题论文、案例、教学设计征集；2、基本功综合展示活动 3、国家级子课题语言教学活动观摩展示4、落实区教研室有关工作。1月份1、做好教科研资料的归档工作；2、做好教科研工作总结；幼儿园教科研工作计划为了更好的做好本学期的教学工作，现做如下计划：一、备好每一节课教师课备得好不好直接影响着教学质量的高低，只有教 师认真备好每一节课，才有可能提高学生的成绩和能力。作 为一个新老师，我要多向有经验的教师请教，多听课多总结, 认真备好每一节课，做
32、到不备课不上课，多请有经验的教师 给我提出改进意见，课后要认真总结反思，不断总结经验， 不断进步。二、帮助学生养成良好的习惯良好的学习习惯对孩子们以后的学习有着重要的作用。在学生进入班级以后，第一步就让他们明白校有校规，班有 班规，不管什么时候都要遵守规矩。上课前，如果有孩子还 没有进入上课的状态，就要用点名表扬个别孩子的方法激励 其他孩子尽快做好上课的准备，进入上课的状态。课堂上， 要适时运用各种方法引导孩子竞争（小组比赛、同桌合作、 小组合作等等），不时地注意孩子的表现，及时引导他们学 会听讲，学会学习。力争使每个孩子都能养成了良好的听讲 习惯，并逐渐学会自我管理。三、注重激发学生的学习兴
33、趣兴趣是最好的老师，在教学工作中，我还要十分注重和 培养学生的学习兴趣，比如，在导入新课时，我要根据不同 的课型，设计不同的导入方式，让学生一上课就能置身于一 种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地爱学语文。在教 学过程中，要想方设法来引导、点拨，让学生学得轻松，学 得愉快。四、采取多种教学方法，提高教学质量在教学中，我要多向有经验的老师吸取经验，借鉴他们 优秀的教学方法，结合自己班级特点，采用适于学生接受的 方式，使课堂更有效，使课余时间利用得更充分，既能提高孩子们的兴趣，又能增强孩子们的语文素养，提高他们的综 合素质。五、做好课后辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动, 缺乏
34、自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记 错作业。针对这种问题，我分两部分去做，一是抓好学生的 思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，二 是和家长沟通，在家长的配合下做好帮扶工作。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己, 努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学 水平。幼儿园教科研工作计划一、背景分析：教育科研工作是教学工作的核心，为此，上学期我们分 园就根据实情，尝试以课题“促进农村幼儿全面发展的生成 性纸艺游戏的开发研究”为核心点，将科研与教研进行有效 整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实践反思中进行 探讨、研究、前进，逐渐形成园本特色。不过，
35、在幼儿园科 研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理 机制，但我们也发现存在不少问题，一方面是由于缺乏经验, 对课题的不熟悉，对课题的实施缺乏系统性和条理性，得到 的课题效果也不是特别如意。另一方面，在课题实施过程中, 教师们还是缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。 另外是一些新教师，还不清楚课题是什么，该怎么做，虽然 跟着一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠 缺。本学期将继续课题实施，以幼儿园特色建设为契机，作 进一步的探索和深入，做到人人参与课题，并扩充课程游戏 化的园本课程的内容。二、指导思想：深入学习新纲要、指南，从理论和实践上充实和 武装自己，强化“科研
36、兴园，科研促教”的理念，使全体教 师积极投入本园的课题研究活动以及特色建立活动，提高科 研能力。本学期，我们将开展生成性纸艺游戏及课程游戏化 的研究，从上至下有一个坚定的信念，梳理研究的步骤，思 考将研究成果物化的途径，使特色“可看、可听、可借鉴”, 形成明显的办园特色。三、目标及具体措施： 重点目标1:加强理论学习，累积科研支持具体措施:1、培养教师养成良好的阅读习惯，开展阅读交流活动。 注重过程性资料的网络发布。双周四1小时固定读书活动； 业余时间自由阅读；借助网络平台推荐优秀文章，分享各自 感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方 式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学
37、工作服务。 每月撰写一篇读书笔记，进行相关的交流沟通。2、不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料，并 以“三式沙龙”（网络沙龙、座谈沙龙、文稿沙龙）等活动 及创新“QQ堂”活动，反馈学习效果，不断提升专业素养。3、认真对待放手案例的撰写，争取保质保量完成知识 累积，在积累中收获、成长。4、扩展科研方法学习，学习调查报告、课题方案、课 题论文等多种文本的写作，让更多教师接触多种科研方法， 并尝试该方面的写作，比如鼓励人人参加每年的教论文评 比，每人需完成每年的文章发表、交流指标。重点目标2：搭建广阔平台，促进教师成长具体措施:1、以“六认真”为抓手，狠抓教学过程管理，切实提 高课堂教学效果。(
38、1)充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内 教师继续学习与解读指南，切切实实做好第一备，利用 教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集 体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同课异构的 教研，还可以开展园级教研，展开热点讨论。(2)开展“移植课”分享活动。鼓励教师外出听课、 学习，要求外出听课、学习的教师认真学习，揣摩，并能将 优秀教案搬回园内，进行移植课活动，做到“取经回来”大 家分享。2、密切结合实践工作开展各类培训。(1)继续组织教师学习3-6岁儿童学习与发展指南、 幼儿园教师专业标准等文件；利用好网络培训学习平台, 做好外出学习分享与资源共享；挖掘教师身边的优秀事迹
39、， 加强师德教育。(2)重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的 动员与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、 培训的机会。通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的 视野，通过校本、园本培训加强对编外教师的培训与管理等。重点目标3：规范常规管理，提高保教质量具体措施：1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展（1）要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天 有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求 教师和保育员以幼儿园一日活动组织规范为指导领会其 精神，认真做好保教工作。（2）根据3-6岁儿童学习与发展指南的精神树立“一 日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计
40、划内容有 效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有 效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。2、加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量（1）日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课 程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期 课程教学计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。 教研组长具体负责。二是做到有效备课提高效率和质量。要 多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域, 找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把 握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前 的一切准备工作，
41、做到心中有目标，认真上好每一堂课，提 高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记 录，案例评析与反思等。（2）以领域为载体，开展组内一课三研、同课异构活 动。重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多 研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示， 切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资 料的积累工作。（3）加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教 师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之 间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和 水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会 礼貌交往，促进语言能力的发展。重点目标4：加强课题
42、研究，推进特色建设教研发挥实效，组织形式是关键。开展形式多样的教研 活动，如集中参与式、专题学习、主题研究、案例教学、教 学观摩、课题研究、协作交流等。（二）加强课题研究，以科研促教研我园去年申报的省级课题趣味操园本化创编的实践研 究已成功立项，另外市级课题幼儿生活化陶艺活动园本 化的实践研究、幼儿折纸艺术园本化的实践与探索也同 时立项，去年没有完成的市级重点课题幼儿快乐体操园本 化的实践研究也正开展中。为了让课题研究真正促进教学, 让教师在科研中成长，就要规范课题研究的过程管理，在探 究、实践、反思、总结中提高。1 .理清思路，层层推进以上的课题都是围绕幼儿园特色发展而进行的，研究过 程中可
43、以结合学校文化建设，特色活动的日常开展进行，边 实践边探究，及时总结、提炼。明确方向，理思路，教学和 课题相辅相成。2.发现问题，大胆创新具体措施:1、继续加强园本研训的规范和实效，从而保证保教质 量的不断提高。本学期继续加强教研组的建设，由教研组长、 骨干教师带动全体老师使园本研训工作不断优化提升，研训 工作注重对集体教学中课堂的实效性的研究，以园内团队观 摩的形式优化教学过程，促进教师的反思能力，提升教师的 课堂教学实效与艺术，逐步转化教育观念。调动教师的积极 性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有 效的实施工作，做好各种资料收集，保质保量进行教研活动, 完成课题结题工作。2
44、、继续开展以纸艺为重点的园本特色教研活动，要求 教师人人参与积极开展课堂教学观摩、研讨活动，深入领会 指南精神，在教研活动中交流经验，解决教师日常教学 中存在的实际问题，从而全面提高教学质量。3、进一步梳理课题特色资料，并运用到幼儿园的一日 活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究 转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。三、工作安排二月份:1、召开教师会，研究开学工作安排。2、确定收费标准，幼儿入园报名。3、各班针对实际情况制订工作计划。4、召开家长会，对幼儿进行一日常规及安全教育。5、结合元宵节，开展开学第一课“一盏灯一个心愿:6、组织检查教师备课和计划制定情况。三月份
45、：1、组织教师学习3-6岁儿童学习与发展指南。2、召开会议，要求各班主题墙布置要富有童趣，有季 节变化。3、“雷锋叔叔在身边”志愿者在行动 4、“三八”活动：妈妈奶奶你们辛苦了5、开展好推门课活动。6、一课三研教研活动。四月份：1、对家长开放半日活动。2、“英雄在我心中”系列活动。3、组织教师外出学习、听课。4、教师编排节目，准备庆祝“六一”。5、一课三研教研活动。五月份：1、一课三研教研活动。2、青年教师基本功培训。3、“快乐小帮手”系列活动4、五月份教育教学常规工作检查。5、组织开展“端午节”主题活动。六月份：1、“我长大了”系列活动2、一课三研教研活动。3、青年教师基本功培训。4、召开总
46、结会，进行下学期工作部署。5、要求各班做好安全工作，班主任写好幼儿评语。七月份：1、幼儿园教职工考核。2、清点财产、资产、资料归档。3、安排暑假工作。课题研究是一个未知领域，对于幼儿教师来说是一项富 有挑战的工作，只要我们保持高度的工作热情，大胆创新， 密切关注当前学前教育的课程改革，并立足实际，就一定会 有收获。四、月工作安排2月1 .制定教育教学、教科研、园本培训、结对帮扶工作计 划及各年段计划、教研组计划2 .集中备课，准备开学工作3 .教研活动（磨课）一：大班科学领域、中班音乐领域、 小班语言领域活动设计与组织学习3月1 .教研活动（磨课）二：教案设计评比活动2 .星级教师评比3 .班
47、级区域环境布置评比4 .教研活动（磨课）三：教案完善、试讲4月1 .各年段教研示范课2 .教育教学论文评比3 .教研活动（磨课）四：年段示范课展示4 .各年段半日开放活动5 .教研活动五（课题研讨）：生活自助操、趣味游戏操、 集体舞形式学习、探讨5月1 .教研活动六（课题研讨）：收集、选取相关操节音乐2 .教研活动七（课题研讨）：创编生活自助操、趣味游 戏操、集体舞1 .教研活动八（课题研讨）：创编生活自助操、趣味游 戏操、集体舞2 .大班幼小衔接活动：参观小学3 .各段幼儿体能比赛4 .教研活动九（课题研讨）：展示生活自助操、趣味游 戏操、集体舞5 .优秀年段、教研组评比6 .年度工作总结，下学期工作安排一、指导思想以新课标为指导，充沛吸收有关语文教育研究的最 新效果，切合学校本期“细节决定品质，细节成绩专业”的 教育主题，开展教学工作。二、学生状况分析 学生升入二年级时，已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了 30个左右常用偏旁部首，还掌握 了至少三种独立认字的方法.三、教学要点本册学生学习目标的底线：（1）会认432个生字，会写261个字。（2）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出 其名称、表