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1、 中职学校班主任工作计划 【摘 要】班主任是班集体的组织者和指导者，他对学校教化教学安排和其他各项管理的实施，协调本班任课老师的教化工作和沟通学校和家庭社会教化之间的联系，起着至关重要的作用。【关键词】中职；班主任；工作职责班主任，即为班级主要负责人。11018年颁布的中学班主任工作的暂行规定中指出：班主任是学校进行教化、教学工作的基本单位。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教化工作和沟通学校与家庭、社会教化之间联系的作用。一、中职班主任工作的重要性及其类型班主任是学校的形象大使；是学校和学生沟通的桥梁和纽带；是班级工作的管理者和组织者；更是学生成长道路上的指导
2、者和激励者。（1）慈母型。这类型的班主任老师采纳谆谆教导的方法，用慈母般的爱对待学生，事无巨细。从生活上的点点滴滴，学习上的方方面面来关切、关爱、关怀学生。（2）严师型。在学生的眼中，老师就是他们学生时代最崇拜及憧憬的偶像。他们会将老师的一言一行，一举一动视为行为和心灵的规范。（3）姐妹型。这类型的老师是学生最喜爱的。当好学生们的挚友是我们中职学校班主任的首要工作。在做好他们挚友的基础上，我们更应当不断的丰富和武装自己，在和学生们的共同成长中一起进步。要想做好中职学校的班主任工作，在了解自身工作特性以及工作类型外，我们还要做的另一个重要功课就是，了解我们的学生，“知己知彼，方能一百零一战不殆”
3、。二、中职学校在校生的群体特性（1）自我认知。中职学校学生年龄小，处于身体与心里的共同发展阶段，他们正处于自我认知的发展和形成阶段。他们认为自己的一切都是正确的，都是衡量问题的精确标杆。他们处于青春的叛逆期，渴望受到家长、老师的重视和关切帮助，也希望能够得到属于他们“特别的表扬”。（2）基础薄弱。中职学校学生年龄在1316岁不等，毕业时还不满18岁。他们在初中时大部分属于后进生，学问匮乏，文化基础薄弱，甚至有部分学生有厌学心情。相识了自我工作特性，了解了我们的学生，下面要着手的就是怎么样管理好我们的班级，怎么样能够做好中职学校的班主任工作了。三、班主任工作的几个方面班主任工作可谓是千头万绪，首
4、要的是要抓好学生的思想教化工作。（1）建设良好的班规、班风。中职学校学生在校学习，生活的环境主要是班集体。作为中职班主任，对班级发生的事情能刚好处理解决的，肯定不拖沓，不马虎了事，更不能放任不管。发觉问题先作深化细致的了解，对事情不能妄自、轻率下结论，处理问题尽量公正、公允。不草率，不偏听偏信，确保学生们心服口服。作为班主任更要留意言而有信，绝不能失信。（2）了解学生的思想动态，增加凝合力。新生报道是班主任和学生接触的交点，更是关键。他们彼此相互不了解，缺乏理性的沟通和相识。在此交点的基础上，班主任应注意尽早和学生多接触，多了解，多关切。通过开学的军训、开班会等一系列活动，让学生发挥自己的特长
5、，暴露自己的优缺点，能够使班主任更快、更刚好的了解学生的信息，以便顺当的帮助学生树立坚毅的毅力，增加班级的凝合力和组织纪律性。（3）培育骨干核心班委成员。在选举班委成员的时候，应坚持“广开言论”，反对“独断专行”。主见“全面评价和衡量学生”，反对“以点盖面，一点定论”。在选拔出合适的班委成员后，重点抓，严格抓，谨慎抓，让班委成员首先形成一股凝合力，只有他们全面发展，形成良好的班级力气，才能带动班级其他同学共同进步，共同发展。（4）爱惜和关切每一个学生。班主任老师应当做学生的知心挚友，随时了解他们的所思所想，并以恳切的看法，仔细听取学生的看法，解除他们的心理负担。擅长抓住学生的各种思想状况，刚好
6、用不同的方式进行诱导和启发教化，协作家长，以共同做好思想工作。对于表现较差的学生，不卑视，不冷落，不嫌弃，不损害其自尊心，而是努力找寻后进生的闪光点，并为其创建各种条件和机会，发挥他们的特长，以增加其进步的信念。（5）协作任课老师，齐抓共管课堂记录。一个班级的管理仅靠班主任一个人抓，是肯定不够的。这其中还必需取得任课老师的协作和支持。常常与任课老师沟通，交换看法，从不同侧面了解学生的思想动态和学习状况，以共同抓好班级的思想教化和提高学习质量，以求在班里建立深厚的学习氛围。低头思索，我们如何才能在新世纪的要求下，做一名更加合格与优秀的中职学校的班主任老师呢？首先，勤学习。应当充分利用学校为我们搭
7、建的学习平台，主动参加学习。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀老师的课，向优秀老师学习，刚好总结自己在教化教学工作中的不足，取长补短。其次，博群书。主动仔细阅读教化类的书籍，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的相识与参照。再者，立师表。爱是教化的别名，酷爱是最好的老师。以良好的师德赢得学生的敬重和信任，树立榜样，以点带面；关切、理解和宽容学生，与他们连成一片，做学生的良师益友。参 考 文 献1张宝臣班主任工作艺术论M哈尔滨：哈尔滨工业高校出版社，2022（1） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页