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1、【学习目标】n1、描述体液调节的概念及激素的概念n2、说明人体激素的主要种类及其生理功能n3、概述甲状腺激素的分级调控n4、说明神经调节与体液调节的区别和联系体液调节体液调节 是指某些化学物质（如激素、是指某些化学物质（如激素、CO2、H+等）通过等）通过体液体液的运输，对人体生理活动进行的运输，对人体生理活动进行的调节。的调节。在体液调节中哪种调节起主要作用呢？在体液调节中哪种调节起主要作用呢？激素调节激素：激素：是由是由内分泌腺内分泌腺或或内分泌细胞内分泌细胞分泌的具有分泌的具有高效生物高效生物活性的物质活性的物质，它们经，它们经血液或组织液血液或组织液运送到人体各个部位发挥运送到人体各个
2、部位发挥调节调节作用。作用。外分泌腺：外分泌腺：有导管，有导管，分泌物通过分泌物通过导管导管排出，如泪腺、汗腺、排出，如泪腺、汗腺、唾液腺、胃腺唾液腺、胃腺导导管管血血管管内分泌腺：内分泌腺：无导管无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，如垂体、甲状腺如垂体、甲状腺延伸一：人体的腺体延伸一：人体的腺体内分泌腺与外分泌腺的区别：是否有导管？是否有导管？垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛胰岛胰岛卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑识记：人体具有哪些内分泌腺？识记：人体具有哪些内分泌腺？一、
3、人体主要激素种类和生理作用抗利尿激素抗利尿激素：促进肾小管和集合管对水的重吸收。促进肾小管和集合管对水的重吸收。多种促激素释放激素多种促激素释放激素：调节调节内分泌内分泌等重要的等重要的生理过程。生理过程。生长激素生长激素：多种促激素多种促激素：垂垂体体促进蛋白质合成，促进蛋白质合成，促进生长促进生长。控制其他内分泌腺的活动。控制其他内分泌腺的活动。甲状腺激素甲状腺激素：促进代谢活动和和生长发育。促促进代谢活动和和生长发育。促进神经系统的发育，提高中枢神进神经系统的发育，提高中枢神经系统的兴奋性。经系统的兴奋性。甲甲状状腺腺下下丘丘脑脑肾肾上上腺腺肾上腺素肾上腺素：参与机体的参与机体的应激反应
4、应激反应和和体体温调节温调节、血糖调节血糖调节等多项等多项生命活动。生命活动。胰胰岛岛胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素共同调节共同调节血糖血糖动态平衡动态平衡一、人体主要激素种类和生理作用卵卵巢巢睾睾丸丸胸胸腺腺促进促进T淋巴细胞的发育，淋巴细胞的发育，增强增强T淋巴细胞的功能。淋巴细胞的功能。胸腺激素胸腺激素：促进女性生殖器官的发促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，育、卵子的发育和排卵，激发并维持女性第二性激发并维持女性第二性征。征。雌激素雌激素等：等：促进男性生殖器官的发育、促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持精子的生成，激发并维持男性第二性征。男性第二性征。雄激素雄激素：
5、一、人体主要激素种类和生理作用延伸二、延伸二、激素的化学本质激素的化学本质 下丘脑：下丘脑：垂体：垂体：胰岛：胰岛：（1）多肽和多肽和蛋白质类激素：蛋白质类激素：甲状腺激素（含碘氨基酸）、肾上腺素甲状腺激素（含碘氨基酸）、肾上腺素（2）氨基酸）氨基酸衍生物衍生物类激素：类激素：雄性激素、雄性激素、雌性激素、雌性激素、孕激素孕激素（3）固醇类激素：）固醇类激素：促激素释放激素促激素释放激素、抗利尿激素抗利尿激素生长激素生长激素促激素促激素胰岛素、胰高血糖素胰岛素、胰高血糖素 这些激素在使用过程中，是否都这些激素在使用过程中，是否都可以口服？可以口服？蛋白质类、多肽类蛋白质类、多肽类激素激素不能口
6、服使用不能口服使用，只，只能注射，因为其进入消化道后能被消化酶降能注射，因为其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用；解而失去作用；氨基酸衍生物类、固醇类激素可以口服使氨基酸衍生物类、固醇类激素可以口服使用，也可以注射。用，也可以注射。激素类药物的使用是有严格规定的，在非激素类药物的使用是有严格规定的，在非必要时，应尽量不用。必要时，应尽量不用。这些激素在使用过程中，是否都可以口服这些激素在使用过程中，是否都可以口服？垂体垂体甲状腺甲状腺下丘脑下丘脑 寒冷等刺激寒冷等刺激（+）（+）（-）（-）负反馈调节负反馈调节探究一、探究一、甲状腺激素的分级调节甲状腺激素的分级调节促促甲状腺激素甲状腺激素促
7、促甲状腺激素甲状腺激素释放释放激素激素甲状腺激素甲状腺激素细胞细胞代谢，抵御寒冷代谢，抵御寒冷讨论：缺碘为什么会患甲状腺肿讨论：缺碘为什么会患甲状腺肿？注：注：（+）表示促进）表示促进（-）表示抑制）表示抑制探究二：性激素的分级调节探究二：性激素的分级调节 分泌促进分泌性腺促进分泌性激素抑制抑制下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽;垂体：调节和管理其他内分泌腺。垂体：调节和管理其他内分泌腺。下下丘丘脑脑促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素垂垂体体促促性性腺腺激激素素 二、二、激素调节的特性：（阅读激素调节的特性：（阅读p35）（1 1）激素的作用具有相对特异性激素的
8、作用具有相对特异性，它能选择性地作，它能选择性地作用于用于靶器官、靶细胞，靶器官、靶细胞，作用后就会被酶分解，失作用后就会被酶分解，失去活性。去活性。（2 2）通过体液传递信息：）通过体液传递信息：内分泌腺没有导管，激素内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。弥散到体液中，由血液来运输。（3 3）微量和高效能放大作用：）微量和高效能放大作用：激素在血液中含量很激素在血液中含量很低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的低，却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被作用被逐级放大逐级放大的结果。的结果。（4 4）激素之间存在协同作用或拮抗作用激素之间存在协同作用或拮抗作用 协同作用协
9、同作用 激素间的关系激素间的关系（1）调节血糖）调节血糖：胰高血糖素和肾上腺素：胰高血糖素和肾上腺素（2）调节体温）调节体温：肾上腺素和甲状腺激素：肾上腺素和甲状腺激素拮抗作用拮抗作用 调节血糖调节血糖：胰岛素和胰高血糖素：胰岛素和胰高血糖素 神经调节神经调节 体液调节体液调节互相联系互相联系互相影响互相影响但以但以神经调节神经调节为主为主三、神经调节和体液调节的比较三、神经调节和体液调节的比较 反射反射神经调节神经调节体液调节体液调节作用方式作用方式反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间快而准确快而准确比较局限比较局限短暂短暂体液运输体液运输缓慢缓慢比较广泛比较广泛比较长比较长神经
10、调节和体液调节的区别神经调节和体液调节的区别 1、切除动物的垂体后，血液中()A生长激素减少，甲状腺激素也减少 B生长激素增加，甲状腺激素也增加 C生长激素减少，甲状腺激素增加 D生长激素减少，甲状腺激素不变2、下列有关人体甲状腺激素的说法，错误的是（）A碘是甲状腺激素合成的重要原料，缺碘会引起大脖子病 B甲状腺激素水平低时不可以通过口服的方式补充 C甲状腺激素和生长激素相互协同，调节人体的生长发育 D寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，有利于细胞产生更多的热量&巩固练习巩固练习AB&巩固练习巩固练习3、如图X、Y、Z分别表示人体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的
11、关系。下列有关叙述不正确的是（）A图示既存在着激素分泌的分级调节，又存在着反馈调节 B若图示甲状腺激素的分泌调节，丙几乎能够作用于体内所有细胞 C甲、乙和丙一经靶细胞接受并起作用后都会被灭活 D甲、乙和丙既是调节生命活动的信息分子，也会组成细胞结构D4、下图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图，下列与此相关的叙述不正确的是()A分泌的抗利尿激素所作用的靶器官是肾小管和集合管B除了能分泌雌激素外还能形成卵细胞C雌激素的化学本质是脂质D若让该动物口服雌激素，则活动将减弱A谢谢 谢谢 侏儒症侏儒症人在幼人在幼年时生年时生长激素长激素分泌分泌不不足足则患则患此症。此症。返回返回巨人症巨人症人在幼人在幼
12、年时生年时生长激素长激素分泌分泌过过多多则患则患此症。此症。生物必修生物必修3生长激素失调引起的疾病生长激素失调引起的疾病 肢端肥大症 是一种内分泌及代谢是一种内分泌及代谢性疾病。由于生长激素生性疾病。由于生长激素生产产过量过量，导致患者体型胀，导致患者体型胀大，生理功能异常。此病大，生理功能异常。此病通常在中年时发病，若在通常在中年时发病，若在发育前发病，则会不断长发育前发病，则会不断长高，令患者患上巨人症。高，令患者患上巨人症。返回返回生长激素失调引起的疾病生长激素失调引起的疾病 甲亢甲亢 甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌过多过多。患者血压升高、。患者血压升高、心搏加快、多汗、情心搏加快、多汗
13、、情绪激动、眼球凸出等。绪激动、眼球凸出等。生物必修生物必修3返回返回甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾病 呆小症呆小症 幼年时甲状腺幼年时甲状腺激素分泌激素分泌不足不足或或孕妇孕妇缺碘缺碘。生物必修生物必修3返回返回甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾病 地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿 食物中食物中缺碘缺碘，易患此病易患此病。（俗（俗称称“大脖子大脖子”病病）返回返回生物必修生物必修3甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾病 3、靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞能被特定激素作用的特定器官、细胞，具有相关激
14、素的受能被特定激素作用的特定器官、细胞，具有相关激素的受能被特定激素作用的特定器官、细胞，具有相关激素的受能被特定激素作用的特定器官、细胞，具有相关激素的受体。体。体。体。返回返回 当你在赛跑时，当你在赛跑时，为什么呼吸会加快为什么呼吸会加快？骨骼肌细胞剧烈运骨骼肌细胞剧烈运骨骼肌细胞剧烈运骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量动，产生大量动，产生大量动，产生大量COCO2 2血液中血液中血液中血液中COCO2 2含量升高含量升高含量升高含量升高COCO2 2刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢刺激呼吸中枢促使呼吸活动增促使呼吸活动增促使呼吸活动增促使呼吸活动增强，增加通气量强，增加通气量强，增加通气量强，增加通气量加快对加快对加快对加快对COCO2 2的清除的清除的清除的清除思考思考体液调节CO2调节