《幼儿园美术课程设计师的美术计划大班 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园美术课程设计师的美术计划大班 .docx（61页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园美术课程设计师的美术计划大班通过合理的计划，我们可以更好地分配时间和资源，避免做无用功。考虑可能遇到的风险和变数，制定应对策略，以应对不可预见的变化。计划的价值在于引导行动和指导改进，以实现个人和组织的长期目标。幼儿园美术课程设计师的美术计划大班篇一一、说教材：（一）来了一群小鸭子是幼小效衔接课程下册综合课第三课，是一首节奏欢快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，适应幼儿在愉悦的氛围中边唱边跳表达感情。（二）活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知等方面的目标，具体目标为：1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结
2、合作，共同玩耍的良好情感。2、通过反复欣赏歌曲，深入了解歌曲内容，会用自然好听的声音欢快的表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容。3、能和教师一起，在愉悦的氛围中边唱边跳，做一只快乐的“小鸭子”。（三）根据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用欢快，好听的声音唱歌曲，并加上自然、简单的动作进行表演。二、说学情：幼儿大班的的孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中的小鸭子形象比较熟悉，喜爱并乐于模仿。根据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲这一特性，为此，我为孩子提供了宽松、和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。三、说教法：根据新纲要中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动，应是教师带领
3、幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动，共同提高。为此，我作了以下准备：课件，音乐，图画等教具。四、教学过程：1、幼儿跟老师学做律动数鸭子。（选择节奏快的音乐，以热身律动开场，可以此熬出孩子的一些戒备心理和不愉快的情绪。）。2、请幼儿翻开幼儿用书观察图面，提炼歌词。（这一环节主要是让幼儿观察图画提炼出歌词内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。）。3、理解图意，学唱新歌。（使幼儿能用自然好听的.
4、声音欢快的表达歌曲的感情）。学习歌词。（1）教师带领幼儿共同看图，完整地朗诵歌词。（通过多种形式的练习，达到较熟练程度）。（2）幼儿一起观察光碟，看小鸭子之间发生的趣事。（更深刻的理解歌词意思，快速记忆。）。学唱歌曲。（1）教师引导幼儿跟着歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。（2）幼儿可以完整的演唱歌曲。（培养幼儿的胆量和表演的能力）。有感情的演唱歌曲。（1）引导幼儿体会小鸭子的高兴心情，并用动作表现出来。教师：小鸭子们一听要去池塘，他们的心情是怎样的？会怎样走路？请大家学一学。（2）提醒幼儿唱准休止符，用声音表现歌曲的欢快。教师：今天小鸭子玩得很高兴！谁能学一学他们的高兴的叫声？（3）小结：小鸭子高兴
5、的时候的叫声很短、很快，不能拖长长的尾巴，请大家试着唱一唱。（4）幼儿在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。（体会小鸭子的心情、激发幼儿演唱兴趣。）。幼儿园美术课程设计师的美术计划大班篇二活动目标：1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、发音准确；2、感受小鸭子戏水的欢乐；3、能随音乐节奏随心所欲的表演歌曲。活动准备：挂图一幅小鸭头饰若干。活动过程：1、谈话引入：师：小朋友们，你们喜欢小鸭子吗？众生：喜欢。师：那你们知道小鸭最喜欢玩什么吗？生1：小鸭喜欢玩水。生2：小鸭喜欢洗澡。生3：小鸭喜欢游泳。师：小朋友们说得都对，小鸭最喜欢在池塘里玩水了。今天，你们想当一次小鸭吗？众生：想。师：老师今天也
6、想当小鸭，我就当鸭妈妈，你们当我的鸭宝宝，一起到池塘里去玩，好吗？众生：好！师：到底怎么玩呢？我们还是先来看看这些小鸭是怎么做的？（出示挂图，让幼儿观察。）。2、新授歌曲：师：孩子们，你们看，这些小鸭在干什么？生1：它们在池塘边站着。生2：它们有的在吵，有的准备下水去玩。生3：它们排着队，很有持序。生4：它们拍着翅膀，看起来很高兴。师：孩子们说得都队。小鸭们来到池塘边，看到池塘的水又清又亮，都非常的高兴，于是排好队，不吵也不恼，一个一个地有次序的下了水，玩得可高兴了。我们也得像它们学习。现在，我们来学一学小鸭走路、小鸭叫、小鸭戏水。（生根据老师的要求，做出相应的动作。）。师：孩子们，你们做得可
7、真好。妈妈把我们刚才做的编成了一首歌，你们想听吗？众生：想听。师：那你们可要仔细听好了，看哪只小鸭听得最认真？师：孩子们，这首歌好听吗？生：好听。师：那你们想不想也来唱一唱呢？生：想唱。师：好吧，请孩子们跟着妈妈一起唱、一起做。（师分句教唱，边教边做动作。）。师：孩子们唱得真认真，做得也非常好。学会了这么多本事，你们高兴吗？生：高兴。师：那你们愿不愿意把你们的高兴和快乐表现出来，让我们都知道呢？生：愿意。师：好，请你们大声地随着音乐唱吧、跳吧。（生随着音乐边唱边跳，反复几次。在分组表演。）。3、延伸活动。师：孩子们，今天玩得高兴吗？生：高兴。师：可是妈妈觉得我们的池塘（教室）太小了，我们到外面
8、的大池塘（操场）去玩，好吗？生：好!师：我们到池塘里去玩捉鱼的游戏。排好队，齐步走。（在走的过程中，和幼儿一起唱歌曲来了一群小鸭子，自然结束新课。）。幼儿园美术课程设计师的美术计划大班篇三1、能使用正确的方法补洞洞。2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。3、体验洞洞添画的乐趣。【活动准备】。1、油画棒、胶棒、记号笔。2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等。3、ppt：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）。4、音乐：撕报纸、森林狂想曲。【活动过程】。一、谈话引出课题。师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎
9、！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的t恤）。你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）。师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹）。二、游戏撕洞洞。师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求：老师准备了各种t恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）。2、播放音乐撕报纸开始游戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师：现在t恤上有许
10、多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。2、添加想象。师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放ppt及森林狂想曲幼儿开始创作！四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。美工活动“牙齿切碎机”活动后感。本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切
11、碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报
12、纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。活动准备：收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图。1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆
13、。2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评。我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）。目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片。2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，教师巡
14、回辅导。5、展示评价作品。（本活动分二教时进行）。目标：1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。准备：1、人物剪纸的各种动态图片。2、记号笔、八开纸。过程：1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。（2）画出人物的动态。（3）主体加密，背景要疏。4、幼儿作画，教师巡回辅导。5、展示评价作品。（本活动分二教时进行）。幼儿园美术课程设计师的美术计划
15、大班篇四一、“玩”色。引起幼儿对颜色、图案的兴趣，继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。树叶印画。学会印树叶的“玩”法。欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。海面球印画。引起幼儿对色彩及画画的兴趣。认识葡萄、枇杷的形状、颜色。棉签画。教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。二、添画。吃点心。1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。脚印。学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。激发幼儿的绘画兴趣。球拍。练习横、直线。变换颜色画小圆圈。我学妈妈洗衣服。试着用简单图形表示衣服，计划。培养爱劳动的意识。果子树。
16、区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。均匀涂色。三、贴画。贴鸡蛋。认识椭圆形。学习粘贴方法。鸡蛋变小鸡。认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。太阳。试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。学习选择两种颜色的搭配。大象。认识大象基本特征，学习简单的表现方法。学习添画简单背景。四、简笔画。小白兔。认识小白兔的基本外形特征。学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。蝴蝶。学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。学习对称涂色。长颈鹿。学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。启发幼儿画出长颈鹿的不同动态。幼儿园美术课程设计师的美术计划大班篇五在课程活动方
17、式上，应该注意探索的、亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式与非正式课程有机结合起来。我觉得这一点非常具有指导意义。回顾幼儿的教育过程，凡是让幼儿通过动一动，做一做获得的知识经验总是能够在幼儿的脑海中留下深刻的记忆，此外我们所用的问难教学法，正是通过对问题的讨论，合作解决来引导幼儿思考学习。这些都大大提高了教学的有效性。纵观整本书，建构式课程进行的是多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合。所以作为教师，应该明确从幼儿早晨入园至下午离园这整个期间都渗透着教育的整合，教师应该时刻注重自身的一言一行，并善于发现和把握教育的契机，将教育有机融入一日
18、生活中。总之，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辩证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。结合这一点，对于我们新教师的备课是有指导意义的，在活动中既要以幼儿为主体，但是要把握好活动的重难点以及预设解决策略，还要预设多种可能生成的结果，以不变应万变。幼儿园美术课程设计师的美术计划大班篇六（一）身体健康，能较好地适应环境。（二）在各项活动中表现积极主动、愉快。（三）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。（四）逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险
19、和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。（五）能积极参加体育活动，动作灵活。（六）能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。语言。（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。（三）能清楚地说出自己想说的事。（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。（五）会说普通话。科学。（一）能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。（三）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（四）在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。（五）爱护动
20、植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。社会。（一）能主动地参与各项活动，有自信心。（二）能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。（三）理解并遵守日常生活中的社会行为规则。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的.责任感。（五）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术。（一）对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。主题（一）：悠悠华夏情。“黑眼睛，黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，”长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星，
21、“我们是中国人，我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用那稚嫩的童声一同颂唱，对于中华民族的自豪感油然而生。在这个主题活动中，孩子们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也越来越深。此活动从十月正式开展。第一周：1、语言：月亮船。2、社会：聪明的中国人。3、打击乐：大中国（一）（二）。4、诗歌：天安门。5、绘画：未来的世界（一）（二）。6、计算：学习2的加、减。7、科学：娃娃到北京。8、计算：学习3的组成。第二周：1、语言：有趣的汉字。2、美术：我的签名（一）（二）。3、艺术：中国功夫。
22、4、欣赏：国粹京剧（唱腔、唱角、脸谱等）。5、语言：我是中国小娃娃。6、计算：学习4的组成。7、社会：祖国之最（教师指导用书）。8、计算：看图学习4的减法。9、健康：踩高跷。第三周：1、绘画：京剧脸谱（一）（二）。2、语言：我们小手拉小手。3、社会：领奖台上。4、健康：小小足球。5、计算：看图学习4的减法。6、绘画：奥运新标志（一）（二）。7、计算：为一组图形制作特征标记。8、语言：我最爱祖国。第四周：1、语言：聪明的阿凡提。2、乐：骑马。3、美术欣赏：民族服装真漂亮。4、舞蹈：北京的金山上。5、计算：学习5的组成。6、绘画：服装设计师（一）（二）。7、计算：分析图形特征。主题（二）亮眼看世界
23、。“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展。在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西；往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子；颠倒的世界里奇妙又滑稽只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，看看我生活的社区，看看物品，看看环境，看看生活现象越看眼睛越“明亮”，越看越惊喜。观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉的观察之中才能逐渐地发展起来。让我们引领着幼儿一起步入“
24、明亮看世界”的情境脉络之中，一起去尝试各种各样的“看”，一起去表达看到的映象，一起去思索看到现象。当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的视觉认知过程，他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。第一周：1、明亮的眼睛第三周：1、猜猜我是谁。2、你的眼里有个我2、我是建筑师。3、高老鼠和矮老鼠3、走在大街上。4、站到高处看一看4、奶奶进城。5、火眼睛睛5、豆豆标志设计室。6、小洞洞里看世界6、滚来滚去。7、第三只眼睛7、城市老鼠和乡村老鼠。8、颠倒世界8、量天空。9、眼睛会做操9、星星给青蛙送幅画。10、日常活动10、日常活动。第二周：1、
25、我看我家。2、小闹钟。3、特别的早晨。4、我居住的地方。5、社区地图。6、有卡走天下。7、生活中的数字。8、我的一天。9、四季妈妈的四个娃娃。10、日常活动。主题活动三：动物，我们的朋友。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常于昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。在
26、“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择了小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活、走进孩子主动学习的情境，成为他们饲喂、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领着孩子进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动
27、物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。第一周：1、小小乌龟爬过来第三周：1、防身绝招。2、乌龟来宾2、变色龙。3、会游动的小岛3、动物明星。4、乌龟4、动物的语言。5、背上乌龟壳5、感谢奶牛。6、乌龟一家。幼儿园美术课程设计师的美术计划大班篇七(一)身体健康,能较好地适应环境。(二)在各项活动中表现积极主动、愉快。(三)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。(四)逐步形成自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则。(五)能积极参加体育活动,动作灵活。(六)能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体,有良好的整理习惯。;语言。(一)乐意与人交谈,讲话有礼貌。(
28、二)能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容。(三)能清楚地说出自己想说的事。(四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣。(五)会说普通话。科学。(一)能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲。(二)能主动运用各种感官探究问题,寻求答案。(三)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。(四)在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。(五)爱护动植物,关心周围环境和自然资源,有初步的环保意识。社会。(一)能主动地参与各项活动,有自信心。(二)能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心。(三)理解并遵守日常生活中
29、的社会行为规则。(四)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。(五)热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡、爱祖国的.情感。艺术。(一)对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有初步的感受力。(二)积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。主题(一):悠悠华夏情。“黑眼睛,黑头发、黄皮肤,永永远远是龙的传人,”长江、黄河是中国的象征,从古代的四大发明到现代的火箭卫星,“我们是中国人,我们是聪明的中国人”,这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。中华健儿奋勇拼搏,勇夺金牌,领奖台上,一次次国歌的奏响,国旗的升起,都让孩子们欢呼、跳跃,他们用那稚嫩的童
30、声一同颂唱,对于中华民族的自豪感油然而生。在这个主题活动中,孩子们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也越来越深。此活动从十月正式开展。第一周:。1、语言:月亮船。2、社会:聪明的中国人。3、打击乐:大中国(一)(二)。4、诗歌:天安门。5、绘画:未来的世界(一)(二)。6、计算:学习2的加、减。7、科学:娃娃到北京。8、计算:学习3的组成。幼儿园美术课程设计师的美术计划大班篇八1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适
31、合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合;其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。其三，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。二、课程的内容。大班幼儿发展目标。健康。(一)身体健康，能较好地适应环境。(二)在各项活动中表现积极主动、愉快。(三)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能
32、力。(四)逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。(五)能积极参加体育活动，动作灵活。(六)能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。语言。(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。(二)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。(三)能清楚地说出自己想说的事。(四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。(五)会说普通话。科学。(一)能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。(三)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。(四)在生活和游戏
33、中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。(五)爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。社会。(一)能主动地参与各项活动，有自信心。(二)能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。(三)理解并遵守日常生活中的社会行为规则。(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。(五)热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术。(一)对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。(二)积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。主题(一)：悠悠华夏情。“黑眼睛，黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，”长江
34、、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用那稚嫩的童声一同颂唱，对于中华民族的自豪感油然而生。在这个主题活动中，孩子们的发现越来越多，惊奇越来越多，感受也越来越深。此活动从十月正式开展。第一周：1、语言：月亮船。2、社会：聪明的中国人。3、打击乐：大中国(一)(二)。4、诗歌：天安门。5、绘画：未来的世界(一)(二)。6、计算：学习2的加、减。7、科学：娃娃到北京。8、计算：学习3的组成。第二周：1、语言：有趣的汉字
35、。2、美术：我的签名(一)(二)。3、艺术：中国功夫。4、欣赏：国粹京剧(唱腔、唱角、脸谱等)。5、语言：我是中国小娃娃。6、计算：学习4的组成。7、社会：祖国之最(教师指导用书)。8、计算：看图学习4的减法。9、健康：踩高跷。第三周：1、绘画：京剧脸谱(一)(二)。2、语言：我们小手拉小手。3、社会：领奖台上。4、健康：小小足球。5、计算：看图学习4的减法。6、绘画：奥运新标志(一)(二)。7、计算：为一组图形制作特征标记。8、语言：我最爱祖国。第四周：1、语言：聪明的阿凡提。2、乐：骑马。3、美术欣赏：民族服装真漂亮。4、舞蹈：北京的金山上。5、计算：学习5的组成。6、绘画：服装设计师(一
36、)(二)。7、计算：分析图形特征。主题(二)亮眼看世界。“看”是人的天性，如何去“看”，深远地影响着一个人的发展。在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中，我们选取司空见惯的日常情形与事物设计活动，让幼儿在生动有趣的活动中感悟到：哦，只有仔细的看，我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿我的眼珠子里有你、有他、有各种各样的东西;往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子;颠倒的世界里奇妙又滑稽只有用心的去看，平常生活之中，处处有意义，事事显新奇。看看我的家，看看我生活的社区，看看物品，看看环境，看看生活现象越看眼睛越“明亮”，越看越惊喜。观察能力从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、积极自觉的
37、观察之中才能逐渐地发展起来。让我们引领着幼儿一起步入“明亮看世界”的情境脉络之中，一起去尝试各种各样的“看”，一起去表达看到的映象，一起去思索看到现象。当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的视觉认知过程，他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升，从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。第一周：1、明亮的眼睛第三周：1、猜猜我是谁。2、你的眼里有个我2、我是建筑师。3、高老鼠和矮老鼠3、走在大街上。4、站到高处看一看4、奶奶进城。5、火眼睛睛5、豆豆标志设计室。6、小洞洞里看世界6、滚来滚去。7、第三只眼睛7、城市老鼠和乡村老鼠。8、颠倒世界8、量天空。9、眼睛会做操9、星星给
38、青蛙送幅画。10、日常活动10、日常活动。第二周：1、我看我家。2、小闹钟。3、特别的早晨。4、我居住的地方。5、社区地图。6、有卡走天下。7、生活中的数字。8、我的一天。9、四季妈妈的四个娃娃。10、日常活动。主题活动三：动物，我们的朋友。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常于昆虫对话。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而，现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻异趣及有关知识讲给孩子，只能给他
39、们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择了小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活、走进孩子主动学习的情境，成为他们饲喂、养护的宠物，经常观察的对象，游戏、表达、表现的主角。在直接作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地认识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。幼儿园美术课程设计师的美术计划大班篇九我班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,
40、发展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期教师将根据幼儿年龄特点社会活动情感体验主题活动幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。主要目标：喜欢参加多种美术活动，通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造性地表现。引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。引导幼儿欣赏作品的造型色彩构图感受对称均衡美初步学会正确评价美。能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言动作表情绘画等多种形式表达自己的感受和想像。启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创
41、造的乐趣。引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感注意深浅冷暖颜色的搭配。指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。具体实施措施：在绘画活动中，运用情绪激励法观察分析法演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的个别的
42、需要，为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力。教学进度：我的梦想，云彩，小水滴的新居，会动的，有趣的线描画，航天飞机。一、指导思想。大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。二、教学目标。1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，
43、对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品