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1、有关中学班主任的个人工作总结范文（18篇）有关中学班主任的个人工作总结范文（通用18篇）有关中学班主任的个人工作总结范文篇1认真贯彻执行党的路线、方针、政策。认真参加政治学习， 并作好读书笔记。注重言传身教，尊重教育对象，严格遵守中 小学教师职业道德规范。在工作中，我能顾全大局，服从学校领导安排，认真细致地 做好份内的工作。在教学中注重学科特点，认真钻研教材，提前 备课。在课堂上，注重培养学生的创新思维能力，努力营造学习 氛围，点燃学生思维的火花，让兴趣成为他们的先导。认真学习 洋思经验，打造高效的课堂教学。狠抓学习习惯的培养，坚持一 天一练字，一周一篇周记，坚持用圈点批注法做课外阅读，每周
2、做两次读书笔记，并开展评比。规定学生每学期必须完成三本名 著的阅读摘抄，并写读后感。还另外向学生推荐了 35本名著, 以适应不同学生的需要。“问渠哪得清如许，为有源头活水来” 我深知多读多写是语文学习的关键。认真做好备、教、辅、批、 改，工作扎实有序，教学效果好。在班主任工作中，我既严格要求他们，又耐心细致的做好学 生的思想工作，真诚的关心他们，面对面的和他们交谈，让他们 召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思 想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、 课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同 学进行“换位”思考，并进行积极
3、教育，让学生在反省中受教育， 得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三 学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现 存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开 展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄， 尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。有关中学班主任的个人工作总结范文篇5回顾这一年来的班主任工作，觉得以下几方面值得总结：一、深入班级，摸清基本情况。因高二选科，组建起来的高二(8)班，是来自各个班的，所以 拿到分班的名单后，第一步是深入到学生中间去，了解、熟悉各 个学生的学习现状，了解他们的兴趣、爱好、脾气、习惯等
4、，为下 面开展有效的教育、教学工作准备好第一手资料。二、针对现状，确定班级计划初步的分析、统计，让我了解到这个班的大部分同学，在高 一学习成绩都不太理想，并且少数同学痴迷上网，看武打书，也有位数不少的学生有厌学情况，故针对这种情况，第一步鼓励其 自信，我跟学生分析说：你所要高考的五科，目前语、外、政都不 比别人差，而地理我们共同开始，也不存在差，我们就数学差一 点。而我会和数学老师商量，针对我们班的特点，确定数学的起 点，把握上课的难度，相信我们共同努力，能提高。但你们自己 也得有目标，我希望我们同学要确定短期目标：超越谁；较长期的 目标：你想考什么学校，我们共同朝这个目标努力。三、大胆放手，
5、培养班干部在充分民主的基础上，由学生选举产生班干部，我召集讲究 班干部的作用，班干部应如何协助班主任开展工作后，由班干部讨论起草了班级公约，以及一学期的班级活动，由班委 在班级讨论通过；其后，班级主要活动的开展，则按班级计划，由 班干部召集开展，我只是指点一下，而学生有些小错，也按班级 公约去执行，一段时间下来，班委已能很得力地开展工作了。四、集思广益，使班级班会系列化在充分尊重学生的基础，在学校正常的活动外，由学生讨论 确定的一些主题活动，编排成一张班会活动安排表，本学期围绕 这些，我们开展了成人的系列活动，也穿插了郊游、篮球赛等活 动，丰富多彩的班级活动，增加了班级的凝聚力，也增强了学生
6、的责任感。五、宽严结合，真诚地爱每一个学生现在舆论普遍提倡赏识教育，我在运用鼓励赏识的同时，认 为严格规范学生的行为也不可缺，当学生犯了较严重的错误时， 从不护短，但我公平地对待每一个学生。通过以上工作，一年的过程中，班级的学生取得了不 小的进 步：学习的劲头比原来高了，学生也善于自我管理了，他们在这 一学年中，多次获得校流动红旗，而男、女寝室也多寝室、多次 被评为文明宿舍。有关中学班主任的个人工作总结范文篇6一、学校管理（一）严格执行课程标准。学校严格执行一市中小学课程计 划和课程标准，开全、开足国家课程。学校制定校本课程计划。 每天安排学生的大课间活动。（二）坚持校务公开制度。通过教代会、
7、公示栏、校园网、全 体教职工大会等形式进行校务公开。学校学期工作计划、有关教 职工切身利益的问题，以及师生所关心的其它重要问题，全部公 开征求意见和讨论，本年度召开了两次教代会。二、教师发展（一）师德教育1、利用教工政治学习、下发学习资料、工会小组学习讨论等形式进行师德专题教育，对外来学生实施公平教育。邀请宋汉观 等教育界前辈来校作师德讲座。2、结合新一轮区级课题研究，许多年轻教师加入课题组，进 行“行为偏差学生矫正策略”的研究，提升关爱学生的思想觉悟, 改善关爱的方式方法。（二）校本培训1、加强教研组和备课组建设，规定每两周各教研组进行教研 活动，教研活动能确定专题，本组骨干教师在教研活动中
8、有专题 主讲形式。2、学校全力支持教师参加市、区、署等教研活动及其它培训 学习。如“英语教师专业培训”、“教育技术”培训、“共享课” 等。（三）青年教师培养1、今年进校的两位青年教师进行了拜师学教活动，使他们在 教育教学诸方面少走弯路，尽快胜任教育教学工作。2、分管教学的校级领导、教导处有关老师、教研组老师对青 年教师进行听评课，及时提出存在的问题，帮助他们不断提高教 学能力。3、举行青年教师教学基本功比赛（写字、普通话、备课、上课、论文等项目），本年度有八位青年教师参加了比赛。三、德育工作（一）班主任队伍建设1、每两周进行一次班主任实务培训，交流探讨班主任工作, 努力提高带班能力。2、期末对
9、班主任进行综合考核，评出15%的文明示范班；每 学期通过撰写“教育一得”或教育案例进行班主任工作总结和反 思。3、每班设计班级建设方案，推动班级发展，形成良好班风。4、新老班主任结对（两对），以老带新，提高新班主任管理 班级的能力。（二）行为规范教育1、利用课间点评、国旗下讲话、校班会课进行日常行为规范 教育，本年度校园内无重大违规违纪事件。2、继续执行班级值日、班级文明岗制度，让学生积极参与自 主管理。3、邀请外校法制教育老师（黄老师）对部分学生进行法制教 育、行为规范等教育，帮助他们养成良好的行为习惯。4、对新生进行了入学教育，为其养成良好的行为习惯打下基 础。通过加强德育教育工作，学校刑
10、事案发率为零，重大事故发生率为零，学生的行为规范有了一定的改变，出口脏话、损坏公 物等现象明显减少。不少年轻班主任的工作能力也有了相应的提 商O（三）专题教育活动1、利用校会、主题班会、升旗仪式等进行安全、心理健康、 法制教育等活动，学生的心理承受能力、安全意识、法制意识等 方面都有了一定提高，本年度学校无重大事故发生。2、在学科教学中渗透“两纲”教育，激发学生的民族精神和 爱国热情。3、组织学生进行春、秋游活动，学生的知识面得以拓展，身 心得到调节，自主能力和协作能力得以增强。4、开展清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日主题活动, 传承中华民族传统文化，激发民族自豪感，增强民族自信心。四、课
11、程管理（一）课程的设置与开发外来学生剧增，学校师资短缺，但能克服困难，按照市普 通中小学课程标准开全、开足国家课程。根据学校实际，对国家基础课程的要求进行分解，对部分基 础较差的学生降低要求。还根据学生的需求和学校实际情况进行 校本课程开发的尝试，在低年级中开设了 “行为规范”、“与法同行”等校本课程。本年度还在六、七年级中开设了七门拓展课 程，参加“劳技”拓展课的学生在本年度有关比赛中取得了较多 成绩：区级比赛中有4个一等奖，3个二等奖，13个等奖；市级 比赛中有4个一等奖，1个二等奖，2个三等奖；金健强老师在第 一届模型节中被评为优秀模型指导教师。（二）课程管理与监控1、加强制度的执行力继
12、续执行一中学教师教学常规要求、一中学教研组长职责、 一中学备课组长职责、一中学教师课堂教学改进计划实施办法、 教师听评课制度等规章和一中学教师课堂教学反馈（学生）制 度、学生奖学金等制度，做到有章可循、规范管理。2、加强过程监控充分利用录播室开展听课活动（本年度40多节），并通过随 堂听课、期中期末测试情况分析、学生问卷、教师课堂教学记载、 备课听课批改作业的检查、家长会等形式，及时对教学情况进行 监控，并及时反馈和分析，提出建议。3、差异教学本着“关注每个学生发展”的理念，教导处要求每位任课教 师明确学生间的实际差异，特别是毕业班学生，因人施教，通过 个别辅导、分层教学等措施，尽力提高学生的
13、学业水平。（三）信息技术与课堂整合1、校园网建设学校网站为教师备课、上课、及时了解学校信息、辅助教学 等活动提供了平台。2、建立了教学资源库。以教研组为单位，在校园内部实现了 部分教育资源的共享。3、为学生提供平台结合信息技术课程为学生提供了一个学习和应用现代资讯科 技的环境，学生掌握了利用网络查找学习信息的方法和途径。五、教科研（一）加强校本研究学校一方面加强教师现代教育教学理论学习。另一方面开展 各类培训。期末每位教师积极撰写经验总结、案例或教学论文， 教科室将教师的优秀论文等汇总，在校内交流。（二）坚持课题引领目前农村初中学生行为偏差原因分析及矫正策略的区级 课题已进入结题阶段。11月份
14、，邀请了新区教科所的吴伟民主任 和俞莉丹老师来校做课题结题的指导。学校教科室和课题组人员 正在进行结题工作准备。（三）抓好教研组建设本年度各教研组切实抓好备课、上课、批改作业、辅导、考 核等教学环节，教导处定期召开教研组长会议，指导教研组活动， 各教研组有针对性的进行教研活动。六、资源利用和校园文化（一）本年度操场进行了大修，资源教室（随班试读生使用） 和心理咨询室设备已添置完毕，并已在使用。（二）学校与社区联动。学校在社区的支持下，开辟了绿化 基地、普陀新村、养老院等社区教育基地。学校资源也向社区开 放。塑胶操场地和室内场地（羽毛球）免费向社区开放，并为星 光、新世纪羽毛球俱乐部提供训练场地
15、。（三）积极开展阳光一小时活动和其他活动。坚持阳光一小 时活动，有关部门有具体安排表。本年度还积极营造校园文化， 举办了校园艺术节和秋季运动会。目前，教室多媒体设备的损坏率较高，日常的维护必须加强。 整个校园的文化氛围还不够浓厚、特色不明显，墙面文化的更新 周期较长。在资源对外开放方面的制度性不强，如登记、场地卫 生管理等方面还不够到位。有关中学班主任的个人工作总结范文篇7 班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班 主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁
16、、 标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养 一代创造型人才。一、在班主任工作中应求全全：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要 培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽 容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念， 并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可 以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校， 关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运， 进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危 机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、 博大胸襟、平衡的心态、高远的志
17、向，能适应现代社会挑战的新 一代。二、在班主任工作中求活活：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个 学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多 彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养 学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主放下包袱，轻装上阵，把精力放在学习上，关爱学生，关注每位 学生的身心发展。开展丰富多彩的课外活动，充分发挥的学生的 主人翁意识，增强班级凝聚力，让每位学生真切的感受到大家庭 的温暖，有针对性的开展班会活动课，及时解决班级中存在的问 题，让班级良性发展。在班级中开展对手赛，有竞争就有活力， 班上形成你追我赶的学习氛围，
18、我相信，只要有一颗爱心，就不 怕明天的风雨。在这一年的班主任工作中，学生巩固率达100%。一年来，我能坚守工作岗位，坚持出满勤。一年来，我一直坚持自学，注重自身专业水平的提高，认真 参加培训学习。积极投身于教研教改活动，在活动中，教科研意 识不断增强，教科研能力不断提高，在九年级校本研修活动中， 做了 “如何提高学生的阅读能力”的专题讲座，并在校内上“公 开课” 4节。获镇级骨干教师展示课一等奖，并获县级精品课二等 奖。积极参加“三教”征文活动，撰写的德育论文让后进生转 化成先进生的美丽“神话”荣获省级二等奖，爱生敬业，永远 的追求获县级三等奖。在校园文化艺术节中获“优秀领队”称 号。“路漫漫
19、其修远兮，吾将上下而求索”，我希望在今后的工作中，能发挥骨干教师的带头作用，和同行们一道切磋学问，砥 砺思想，共同进步。动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、 表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩 论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生 自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生 的实践能力。三、在班主任工作中求异异：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不 仅设学校的三好奖而且增设特长奖、助人为乐奖、金点子奖、等， 设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生 的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得
20、主动活泼，体会到 成功的欢乐。四、在班主任工作中求新新：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生 都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有 一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一 个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、 自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学 生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部 轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的 管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
21、高中的发展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是 让我们鼓舞万分，相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天！我们 这一届，文科老师劲头十足、实力非凡，精英化的班级管理，一 定会延续高考辉煌;理科，更是前景无限，我们六位理科老师精诚 团结、有效搭配，大有扭转乾坤、停止地球转动之势，相信我们 一定会创造出41中理科高考的神话！有关中学班主任的个人工作总结范文篇8积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法， 用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经 常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管 理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经 验，取得了较
22、好的效果。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共 同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩 积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生 情况，达到共同管理教育学生的目的。完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。 班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时， 积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间， 积极提高学生的能力。至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性 较好；二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组 织的其他活动中也取得了良
23、好的成绩。当然，成绩的取得，离不 开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学 生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁， 对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不 能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的 成绩。有关中学班主任的个人工作总结范文篇9转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现, 有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班 干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚这与 学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以 及善于调动学生
24、学习的积极性等都是分不开的。我校学生入学时 普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎 实实做好每一步，比别人更投入，更用心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更 多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为 我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学 率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事 情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学期班主任工作总 结如下：一、德育工作本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着 力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定 了全班学生的心理，使
25、每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中 有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想 动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。 出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生 的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学习有 干劲。（一）抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了 九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经 进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的 限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每 每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作
26、中，配合政教处狠抓日 常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂 人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极 教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。 尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的 问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事 情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。（二）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体 必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一 是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施 科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班 级整体教育质量的关键。学
27、生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望 得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把 竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做 到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到 被认同的机会，大大激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争 意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要 创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日 生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。第三 就是注重创设良好的学习氛围。最后，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不 能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德
28、修养，客观 上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作 中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默 化地影响和激励学生良好习惯的养成。二、抓好安全教育作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，安 全工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发现隐患讲 安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全反面 要注意生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告 会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生 命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要 让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内 尽量靠右行走，在校外
29、要严格遵守交通法则，强调在家中使用电 器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要 乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意 识。三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了 让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部 形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，研究针对一 周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重 点。本学期的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要 找认真负责，能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的
30、 推荐以及七八年级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长, 轮流值勤，负责当天的班级常规管理。具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、 卫生、学习等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问 题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的 “一日表现”记入“综合素质评价”记录本。定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作 方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片， 协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他 们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学 之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。四、发扬主人翁意识，班
31、级事务人人参与班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班 级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立即整改，同 时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。五、公平公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学习 分层管理为了体现班级内部人人平等，受教育的机会人人平等。本学 期的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学习位 置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能 够拉动中等生和差生，同时拉近了师生、生生之间的关系，增强 了后进生的学习信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后 进生与班主任的敌对情绪，减少
32、了家长的意见。在学习上，我的 定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中 考试结束之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时 地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差 成绩的学生不会灰心失望。总之，这一学期的班主任工作使我失去了许多休息和做私事 的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的 认可。不过，想要把工作做得完美，还是深感心有余而力不足， 有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待 解决。为了学生更好的发展，需要做的还很多，还需要坚持、坚 持，努力、努力，为下学期中招考试打好坚实的基础。四、存在的问题一是学习方面。现在，学生
33、已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓，部分学生的学习习惯依然很差，学 习态度还是不够积极，还有部分学生心浮气躁，心神不宁，学习 不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中 表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身 上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣 和激情。二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在 一些问题，特别是这次期中考试，前100名、前50名人数达不到 期望值。班级的总平均分是一个班级的生命线，而学优生则是生 力军。在接下来的时间里，我要会同各科任老师在继续保证全班 整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。
34、三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎 样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学 生。这是出成绩见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年。 在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，强化训练。总之，中考 是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有 不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的规律办事，团体智慧+个人努力二成功。一学期以来的工作，平凡而又 平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。有关中学班主任的个人工作总结范文篇10过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教 师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面 都取得
35、较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净 化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多 有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列 活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际 行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生 澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课 余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，努力培养“赤诚
36、、严格、活跃、奋进”的班集体。有关中学班主任的个人工作总结范文篇n一学期以来，我本着关爱学生，怀着高度的责任感，工作上 勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的137班班主任工有关中学班主任的个人工作总结范文篇2本学期，我担任一年级一班的班主任，自开学以来，我一直在 思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：一、工作情况与经验体会1、用心育人，爱就是教育我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在 感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成 人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观, 善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信 心
37、。这其中最重要的就是爱和鼓励，需要一座架在师生之间的相 互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀 班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本 合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任; 班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生， 要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋 友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精 神及自己的人格魅力去镇住学生。我们应该会花功夫与学生建立 友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师
38、的关怀和善良是作。现总结如下:一、培养好班干部，建立良好的班级管理体系。班干部是一个集体的灵魂，在班级工作的双边活动中，是联 系老师与学生的纽带，是师生互相沟通的桥梁，他们在学生中要 有一定的影响力、号召力。如高林、李雨洁等，她们堪称学生的 楷模，在同学中有很高的威信，我还定期召开班干部会议，教给 他们工作方法，班干部们都能认真负责，顺利完成各项工作。为了建立一个团结协作、积极向上的班集体，我建立了班级 管理体系，层层落实，并每星期评比出优秀干部及先进小组、先 进个人。通过分层管理，班风班纪有了明显的改观，学生的集体 荣誉感也增强了。二、搞好班容班貌班风班纪建设。按学校要求搞好班风班纪建设，1
39、37班班风定为“努力、创 新、活泼、上进“。全体同学都努力使自己的形象符合班风内容， 班纪为之好转。原来不太讲卫生的个别同学，在师生的共同帮助 下，也知道了要把自己弄得整洁大方。在师生的共同努力下，搞 好班容班貌布置，定期出好了黑板报。三、上好周会课。我努力组织好每一节周会课，力争让学生都有所收获。一学 期来，每周一次的主题班会，涉及理想、道德、安全、文艺等方 面，全班学生踊跃发言，为班级出谋献策，提高了教师的工作效 率，提高了同学们的认识，帮助他们树立了远大的理想，逐步培 养了他们较正确的人生观价值观。四、积极家访。家访是班主任工作的一个重要方面。一个学期来，我对学生 进行了普访。形式不一，
40、如上门家访、打电话等。通过努力，家长 与教师达成共识，在教育学生上达到了事半功倍的效果。总之，一个学期来，我对班级基本功抓得较扎实，整个班级 呈现出一种遵规守纪、乐学向上的氛围，深受科任教师的欣赏。 但是，在工作中还有不够的地方需不断改进、加强。有关中学班主任的个人工作总结范文篇12本学期，我担任一班的班主任工作。本班在学校领导的统一 组织下，在我班各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利 开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八班 班主任工作的实际做法总结如下：一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：1、教会学生如何做人；2、教会学生如何生活；3、教会学生如何
41、学习。二、班级管理&无为胜有为加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。1、通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意 识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学 习的习惯。2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生 观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等 等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。3、我针对本班的具体情况，制订了适合于各组的小组组规, 实行组长负责制。在学校教导处统一指导下我们学习了 “中学生 日常行为规范” “五里界中学学生违纪处理细则”等校纪校规， 并做出明确的规定。如：仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校
42、时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化分制，每周评选出优 秀组，得分的小组推荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记 并评选。班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见 或要求。四、培养得力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、 罗园等人。三、后进生的转化工作 在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、 最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减 轻种.种心理担忧，让他们认识到自己的价值。四、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机
43、上，正确 的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力 充分发挥出来。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力 量，发挥好纽带作用。以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的 成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到！有关中学班主任的个人工作总结范文篇13现代教育正面临着改革的时代，教育模式、教育思想都在进 行着全方位的改革，新课程为教学改革提供了一个崭新的平台。 新课程强调：教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相 互沟通，实现教学相长和共同发展。在新课程改革背景下，班主 任工作也应该及时转换角色，尊重学生的主体地位，努力转化为 班级的组织
44、者、引导着。树立以人为本的教学观念，在注重学生 全面发展的同时，注重学生的个性发展，培养学生学习的独立性、 自主性、主动性和积极性，发挥学生的主体性，培养自我管理、自我教育的能力。这就需要建立融洽的师生关系。而这种关系的 建立，离不开合理、及时、融洽的沟通。苏霍姆林斯基说过：如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告 诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可 笑的，任何教育都是不可能有的。由此可见，沟通是一种艺术， 也是一种有效的教育方式。作为班主任，该怎样引导师生之间的 沟通，用什么方式沟通呢？下面我谈一点浅见。一、全面了解学生，为顺利沟通做好准备了解学生的家庭状况，洞悉不同学生的个
45、体心理特征，了解 不同学生的学习动机，才能在沟通过程中，有的放矢地对学生进 行思想教育。全面了解学生要从各个角度做起，我在课堂课间注 重观察每个学生的表现、表情，与家长经常电话沟通，了解家庭 状况及近期家中或身边是否发生了突发事件，通过班级其他同学 的反应等及时准确的全面地了解学生，为展开一次顺利沟通做好 及时准备。当学生在心理上产生苦恼时，班主任及时帮助学生解 开疙瘩；当学生在学习上遇到困难时，班主任及时帮助清理路障; 高一下学期我班赵同学学习状态明显下降，情绪低落，我及时展 开个方面调查，通过与其父亲通话得知，赵同学父母刚刚离婚， 给其带来巨大打击，了解原因后我及时与赵同学谈话，在我有目
46、的的引导下，该同学自己倾诉出原因，而且说这几天经常自己一个人在外面走到半夜，谈话后我及时将这些信息通知给赵的母亲, 没过几天，赵的母亲便从外县市赶来陪读。现在该同学学习状态 良好！二、合理有效的沟通技巧沟通是指人与人之间的信息传递与交流，即人与人之间交流 意见、观点、情感或感情的过程。沟通不仅表现在个别谈话、不 仅表现在语言上，要表现在整个教育教学中，要贯穿于整个教学 管理中，如在课堂上一个鼓励的眼神、一个善意的提醒的眼神、 一个真诚的微笑，都会拉近班主任与学生心灵的沟通；抓住班团会 及学校组织的各种活动，积极参与，主动与学生交流。沟通技巧 是指一些能促进沟通顺利进行以及增加相互了解的沟通技术
47、。我 结合教育实践经验，谈谈自己的体会。1 .把握谈话时机教师与学生谈话要有准备好谈话的主题，同时还要选择好谈 话的时机。谈话实机的选择对谈话的效果起了重要的作用。谈话 不仅要在学生出问题时才进行，要抓住一起机会，谈话不在于时 间长短，有时简单的几句话就能完成一次有效的沟通。午后训练 时，进班时不只是坐着，而是及时走动观察，发现问题及时提醒 询问原因；班里学生生病，打一个关心的电话，就是一个很有效的 沟通，当然如果学生住院了，最好能去医院看望。2 .选择谈话地点个别谈话不应在公开环境中进行，尤其设计到批评教育、个人隐私问题。而是适当地换个环境，如办公室、走廊、操场或者 学校中任意的一个角落。这
48、样，会消除学生的紧张甚至敌对情绪， 给学生留足情面，也给自己留下退路，避免无法收场，使谈话更 具实效性。3、有效沟通的策略(1)要学会用心倾听学生的倾诉，甚至有时是他们的辩解，倾 听你会了解他们的内心世界，倾听辩解、观察他们的表情，你往 往会发现他们的漏洞，避免学生埋怨老师不听他们解释，会出现 你一句批评，他一句辩解，甚至是顶撞，使沟通无法进行。(2)多一些鼓励和表扬，鼓励会让学生获得动力，表扬会让学 生收获信心。发现学生的优点，及时表扬，不仅单独表扬，还要 在班级中表扬，打电话向家长表扬，不仅当面表扬，还要背后表 扬，这样不仅被表扬者收获信心，更是鼓励了全班同学。性格内 向者尤其需要个别谈话，个别鼓励。我试着多次与班级的几个内 向同学沟通，当然谈话的过程看上去并不顺利、甚至是别扭，或 者对我来说有痛苦感！但我们鼓励，哪怕他们只是在听，甚至没有 任何语言或者表情的变化。一定会有效果，好几次，谈话后，家 长很快便给我打来电话，说我的鼓励让孩子很开心。(3)注重处理违纪学生过程，学会善意的批评。每个班级