《写作学会记事 PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作学会记事 PPT课件.ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、写作写作 学会记事学会记事学习目标学习目标1.1.引导学生学会从平凡小事中感受生活，感悟引导学生学会从平凡小事中感受生活，感悟 人生，学习做人的道理。人生，学习做人的道理。2.2.培养学生思维的逻辑性和条理性，把事情的培养学生思维的逻辑性和条理性，把事情的 经过写清楚，懂得写事件要抓重点。经过写清楚，懂得写事件要抓重点。3.3.努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角 度抒写生活的真情实感。度抒写生活的真情实感。一、文题展示一、文题展示 从小到现在，有多少令你难忘的从小到现在，有多少令你难忘的“那一次那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，：那一次
2、，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬你真遗憾；那一次，你真尴尬正是经历了这正是经历了这无数的无数的“那一次那一次”，你才懂得了生活的幸福，友，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任真正真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请从你领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请从你的生活中选择一件事，以的生活中选择一件事，以“那一次，我那一次，我 ”为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。要求：要求：在文题横线上填上恰当的词语，使文题在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。完整。记事要完
3、整、具体，中心明确，详略得记事要完整、具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。当；语言要简明、连贯、通顺。字数字数600600左右，左右，书写要工整。书写要工整。二、写作导航二、写作导航 怎样才能记述好一件事呢？可以从以怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：下几个方面入手：一、记事要完整。即要交代清楚事情一、记事要完整。即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、事情起因、经发生的地点、时间、人物、事情起因、经过和结果。但交代这六要素不应该呆板，过和结果。但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明的，有
4、时候可以通也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来鸡喔喔叫了起来”就就是指天将亮了；是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了西边的太阳就要落山了”指的是傍晚等。指的是傍晚等。二二、记记事事要要有有详详有有略略，重重点点突突出出。在在记记叙叙六六要要素素中中，起起因因、经经过过和和结结果果是是构构成成事事情情最最主主要要的的环环节节。为为了了把把事事情情写写得得清清楚楚明明白白，记记叙叙时时就就一一定定要要写写好好事事情情的的起起因因、经经过过和和结结果果，特特别别要要把把事事情情的的
5、经经过过写写具具体，给人留下完整而深刻的印象。体，给人留下完整而深刻的印象。三三、记记事事要要有有条条理理。一一件件事事都都有有发发生生、发发展展和和结结果果的的过过程程，按按照照事事情情发发展展的的顺顺序序记记叙叙，文文章章的的条条理就会清楚明白。理就会清楚明白。四四、记记事事要要具具体体。要要试试着着运运用用多多种种描描写写手手法法（如如语语言言、动动作作、心心理理、神神态态、外外貌貌、环环境境描描写写等等）具体、生动地再现当时的情景。具体、生动地再现当时的情景。五五、记记事事要要有有真真情情实实感感。记记事事是是为为了了传传情情达达意意，有有真真情情实实感感的的材材料料才才能能打打动动读
6、读者者，才才能能与与读读者者产产生生共鸣。共鸣。三、例文引路三、例文引路 那一次，我非常惭愧那一次，我非常惭愧 每当想起那件事，我的脸马上就红了。每当想起那件事，我的脸马上就红了。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让
7、她做脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了广播里响起了运动员进行曲运动员进行曲，同学们照例出去，同学们照例出去排队了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，排队了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切见我这副痛苦模样，便关切地地问问：“赵赵志志达达，怎怎么么啦啦？身身体体不不舒舒服服吗吗？”一一边边说说，一一边边用用手手摸摸了了摸摸我我的的额额头头。“肚肚子子疼疼。”我我无无力力地地点点了了点点头
8、头。“要要不不要要到到学学校校诊诊所所，去去拿拿点点药药吃吃一一下下？”“”“不不用用了了，早早晨晨吃吃过过了了，还还是是有有点点疼疼。”“”“那那你你今今天天就就别别去去做做操操了了，以以免免再再受受凉凉，好好好好休休息息一一会会儿儿，也也许许就就好好了了。”说完，老师就走出去了。说完，老师就走出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。不自在
9、。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：问暖。有的问：“你肚子还疼吗？你肚子还疼吗？”有的说：有的说：“多揉揉多揉揉就不疼了！就不疼了！”还有的说：还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看要不，我陪你去学校诊所看一看吧！一看吧！”我我连连忙忙说说“不不要要紧紧的的，不不要要紧紧的的，我我吃吃了了药药，休休息息一一会会儿儿马马上上就就会会好好的的。”大大家家听听了了，也也就就放放心心了了，一一起起出出去去玩玩了了。看看着着他他们们玩玩得得正正高高兴兴，我我脚脚都都发发痒痒了了，但但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头因为担心露馅，只好坐在位
10、置上埋头“休息休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真
11、不是滋同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作，起它，就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后，再也不能做这种荒唐的事了。我想
12、，今后，再也不能做这种荒唐的事了。名师点评名师点评 这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避课间这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避课间操的过程。记叙的要素都交代得很清楚，并且按照事操的过程。记叙的要素都交代得很清楚，并且按照事情发展的先后顺序叙事，条理很清楚。特别是作者讲情发展的先后顺序叙事，条理很清楚。特别是作者讲了真话，叙了真事，期间的感情变化确是作者的真实了真话，叙了真事，期间的感情变化确是作者的真实情感。全文以情感。全文以“我我”的感情变化为线索，串联起众多的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷怕冷”“”“不想出
13、去做操不想出去做操”到到“不由暗喜不由暗喜”，从，从“心里总有心里总有点不自在点不自在”到到“担心露陷担心露陷”，从，从“心里真不是滋味，心里真不是滋味，脸上火辣辣的脸上火辣辣的”到到“惭愧得脸红到脖子根惭愧得脸红到脖子根”，这些心，这些心理描写逼真而又细腻，且与所写的中心事件紧密相关，理描写逼真而又细腻，且与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。层层推进，有力地表达了本文的中心意思。文文题题展展示示：在在你你的的学学习习或或生生活活中中肯肯定定有有许许多多令令你你难难忘忘的的“那那一一次次”：那那一一次次，你你笑笑了了；那那一一次次，你你哭哭了了；那那一一次次，你你真
14、真遗遗憾憾；那那一一次次，你你真真尴尴尬尬正正是是经经历历了了这这无无数数的的“那那一一次次”，你你才才懂懂得得了了生生活活的的幸幸福福，友友情情的的珍珍贵贵，奋奋进进的的艰艰辛辛及及你你肩肩负负的的责责任任真真正正领领悟悟到了生活的内涵，到了生活的内涵，长长大了，成熟了。大了，成熟了。请请从从你你的的生生活活中中选选择择一一件件事事，以以“那那一一次次，我我_”为为题题，写写一一篇篇记记叙叙文文，并并写写出出你你的的真真情情实实感感。要要求求：在在文文题题横横线线上上填填上上恰恰当当的的词词语语，使使文文题题完完整整。记记事事要要完完整整、具具体体，中中心心明明确确，详详略略得得当当；语语言
15、言要要简简明明、连连贯贯、通通顺顺。字字数数600600左左右右，书书写写要要工工整。整。【写作【写作导导航】航】怎怎样样才才能能记记述述好好一一件件事事呢呢？可可以以从从以以下下几几个个方方面入手：面入手：一一、记记事事要要完完整整。即即要要交交代代清清楚楚事事情情发发生生的的地地点点、时时间间、人人物物、起起因因、经经过过和和结结果果。但但交交代代这这六六要要素素不不应应该该呆呆板板，要要根根据据文文章章的的需需要要灵灵活活掌掌握握。时时间间、地地点点也也并并不不是是非非要要直直接接点点明明的的，有有时时候候可可以以通通过过描描述述自自然然景景物物的的特特征征及及其其变变化化，将将它它们们
16、间间接接表表示示出出来来。如如“鸡鸡喔喔喔喔叫叫了了起起来来”就就是是指指天天将将亮亮了了，“西西边边的的太太阳阳就就要要落落山山了了”指指的的是傍晚等。是傍晚等。二二、记记事事要要有有详详有有略略，重重点点突突出出。在在记记叙叙六六要要素素中中，起起因因、经经过过和和结结果果是是构构成成事事情情最最主主要要的的环环节节。为为了了把把事事情情写写得得清清楚楚明明白白，记记叙叙时时就就一一定定要要写写好好事事情情的的起起因因、经经过过和和结结果果，特特别别要要把把事事情情的的经经过过写写具具体体，给给人人留留下下完完整整而深刻的印象。而深刻的印象。三三、记记事事要要有有条条理理。每每件件事事都都
17、有有发发生生、发发展展和和结结果果的的过过程程，按按照照事事情情发发展展的的顺顺序序记记叙，文章的条理就会清楚明白。叙，文章的条理就会清楚明白。四四、记记事事要要具具体体。要要试试着着运运用用多多种种描描写写手手法法(如如语语言言、动动作作、心心理理、神神态态、外外貌貌、环环境境描描写写等等)具体、生具体、生动动地再地再现现当当时时的情景。的情景。五五、记记事事要要有有真真情情实实感感。记记事事是是为为了了传传情情达达意意，有有真真情情实实感感的的材材料料才才能能打打动动读读者者，才才能能与与读读者者产产生共生共鸣鸣。【例文引路】那一次，我非常惭愧那一次，我非常惭愧 每当想起那件事，我的脸马上
18、就红了。每当想起那件事，我的脸马上就红了。那那是是一一个个冬冬天天的的早早晨晨，天天气气非非常常寒寒冷冷，外外面面刮刮着着凄凄厉厉的的北北风风，地地上上都都冻冻得得硬硬硬硬的的。早早上上第第一一节节课课下下后后，该该做做广广播播操操了了。我我怕怕冷冷，真真不不想想出出去去做做操操，可可是是，有有什什么么办办法法呢呢？我我缩缩着着脖脖子子琢琢磨磨起起来来。一一个个念念头头忽忽然然跳跳入入我我的的脑脑海海：前前天天沙沙晓晓娟娟同同学学说说肚肚子子疼疼，夏夏老老师师不不是是没没让让她她做做操吗？我不如也装肚子疼。操吗？我不如也装肚子疼。广广播播里里响响起起了了运运动动员员进进行行曲曲，同同学学们们照
19、照例例出出去去排排队队了了。我我坐坐在在位位置置上上，右右手手捂捂着着肚肚子子，左左手手放放在在桌桌上上，脑脑袋袋垂垂得得低低低低的的，嘴嘴里里还还不不时时地地哼哼哼哼。夏夏老老师师走走进进来来，见见我我这这副副痛痛苦苦模模样样，便便关关切切地地问问：“赵赵志志达达，怎怎么么啦啦？身身体体不不舒舒服服吗吗？”一一边边说说，一一边边用用手手摸摸了了摸摸我我的的额额头头。“肚肚子子疼疼。”我我无无力力地地点点了了点点头头。“要要不不要要到到学学校校诊诊所所，去去拿拿点点药药吃吃一一下下？”“”“不不用用了了，早早晨晨吃吃过过了了，还还是是有有点点疼疼。”“”“那那你你今今天天就就别别去去做做操操了
20、了，以以免免再再受受凉凉，好好好好休休息息一一会会儿儿，也也许许就就好了。好了。”说完，老师就走出去了。说完，老师就走出去了。心心里里悬悬着着的的一一块块石石头头终终于于落落了了地地，不不由由暗暗喜喜，这这么么容容易易就就躲躲过过去去了了！我我慢慢慢慢走走到到窗窗边边，看看见见同同学学们们正正迎迎着着大大风风，整整齐齐而而有有力力地地做做操操。不知什么原因，心里总有点不自在。不知什么原因，心里总有点不自在。广广播播操操结结束束后后，同同学学们们回回到到班班上上，纷纷纷纷围围着着我我嘘嘘寒寒问问暖暖。有有的的问问：“你你肚肚子子还还疼疼吗吗？”有有的的说说：“多多揉揉揉揉就就不不疼疼了了！”还还
21、有有的的说说：“要要不不，我我陪陪你你去去学学校校诊诊所所看看一一看看吧吧！”我我连连忙忙说说“不不要要紧紧的的，不不要要紧紧的的，我我吃吃了了药药，休休息息一一会会儿儿马马上上就就会会好好的的。”大大家家听听了了，也也就就放放心心了了，一一起起出出去去玩玩了了。看看着着他他们们玩玩得得特特别别高高兴兴，我我脚脚都都发发痒痒了了，但但因因为为担担心心露露馅馅，只只好好坐坐在在座座位位上上埋头埋头“休息休息”。第第二二节节课课是是语语文文课课，夏夏老老师师讲讲得得眉眉飞飞色色舞舞，同同学学们们也也踊踊跃跃发发言言。平平时时我我是是个个爱爱发发言言的的人人，一一时时忘忘了了自自己己“生生病病”，忍
22、忍不不住住高高高高举举起起手手来来。当当我我响响亮亮地地答答对对了了问问题题时时，老老师师不不仅仅肯肯定定我我思思维维敏敏捷捷，声声音音响响亮亮，还还当当场场对对我我大大加加表表扬扬：“赵赵志志达达同同学学今今天天身身体体不不舒舒服服，还还这这么么积积极极地地回回答答问问题题，我我们们大大家家要要好好好好地地向向他他学学习习！”同同学学们们都都不不约约而而同同地地鼓鼓起起掌掌来来，而而我我心心里里真真不不是是滋滋味味，脸脸上上火火辣辣辣辣的的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上。仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上。这这件件事事深深深深地地印印在在我我的的脑脑海海里里，每每当当我我想想起起它它，就就惭惭
23、愧愧得得脸脸红红到到脖脖子子根根。因因为为惰惰性性发发作作，我我撒撒了了谎谎，欺欺骗骗老老师师，欺欺骗骗同同学学，欺欺骗骗自自己己。而而老老师师的的关关怀怀和和表表扬扬，同同学学的的问问候候与与情情谊谊，却却像像寒寒冬冬的的一一缕缕缕缕阳阳光光，照照在在我我心心上上，暖暖乎乎乎乎的的。我我想想，今今后后，再再也也不不能能做做这种荒唐的事了。这种荒唐的事了。【名师点评】这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避课间操的过程。讲了真话，叙了真事，期间的感情变化确是作者的真实情感。全文以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸红到脖子根”，这些心理描写逼真而又细腻，且与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。板书设计板书设计 记事要完整记事要完整 记事要有详略记事要有详略 记事要有条理。记事要有条理。记事要具体细腻记事要具体细腻 记事要有真情实感记事要有真情实感记记事事五五记记