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1、幼儿园小班清明节活动教案方案（三篇精选）【第一篇】活动目标：1 .通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。2 .能正确熟读古诗。3 .了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。4 .简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5 .体验明显的季节特征。活动准备：1 .古诗教学的自制PPT。2 .幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。活动过程：（一）入场：听琵琶语学古人漫步进场，感受古曲的气氛。教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个 坐位坐下来。（二）了解清明节的风俗。教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回顾一下, 清明节你和家人都做了些什么事情？播放”清明
2、介绍PPT”，教师做相应的小结。教师：小朋友说了不少清明节做的事，我们看看其他人会做些什 么呢？教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲哀的表情，手捧 着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世 的人的恭敬与怀念，也因此在清明先后，人们的心情都比较难过和悲 伤。（三）学习古诗，初步了解古诗大意。L完整欣赏古诗两遍。教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗 人，在清明节这天会做些什么呢？欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑 里的老师已经把清明这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师 再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教
3、师 诵读。2 .看背景图，初步了解古诗大意。幼儿看图自由回答。3 .句卡配对，进一步了解古诗大意。（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系观察图片， 幼儿为诗句匹配图片。教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。 谁能为清明时节雨纷纷”这句诗句，找图片朋友。教师：谁能为路上行人欲断魂”这句诗句，找图片朋友？ ”路上行 人欲断魂”这句话是什么意思呢?谁来说一说。教师：第三句诗句借问酒家何处有”对应哪一幅画面？教师：那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦，最后一句牧童遥指 杏花村”对应的就是第四幅图片了。教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内 容说的就是古诗中
4、的内容。（四）朗诵古诗1.幼儿整体诵读。教师：那这首古诗的名字就叫清明（出示字卡），写这首诗的 诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一 读这首古诗。2 .记忆大考验两遍。3 .幼儿跟读两遍。4 .表演读。教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来 表演一下这首古诗吧！5 .古诗接龙。（五）认字活动：学习“明字。教师讲述“明”的字源故事。教师：“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照射、 璀璨的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗 形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则 确定为日月之明了，普通用为光亮之义。教师
5、：我们今天学的这个字宝宝读什么呀?（明）（六）结束活动：欣赏 歌曲清明。教师：今天我们学习了古诗清明，它还有一首好听的歌曲呢， 我们一起来听一听。活动延伸：学习歌曲清明。【第二篇】活动目标1.知道4月5日是清明节，愿意参预清明节的活动。2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重长辈。3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。活动准备1 .活动前与家长联系好参预本活动。2 .课件;每一个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸, 橡皮泥，剪刀，胶水等。活动过程1 .朗诵古诗，导入活动。-教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家 何处有，牧童遥指杏花村。-提问：你听
6、到了什么?几月几是清明节?（4月5日）-教师边放课 件边讲述清明节的由来，匡助幼儿了解革命烈士的光荣事迹（过草地, 爬雪山等）-播放人民英雄记念碑的课件，教师讲述：为了让后人永 远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在广场建立了人民 英雄记念碑。-请幼儿问询爸爸妈妈，家里清明节要记念谁?-教师小结：清明节里，我们都要记念革命先烈，记念家里的祖 辈，是他们让我们有了现在，夸姣的生活。2 .引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什么？-根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、 荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋等等。-出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做
7、兴趣，丰富幼儿感性 经验。3.幼儿与家长共同制作彩蛋-幼儿到台前展示作品，并用完整地 语言讲述自己的作品。-请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢们一起玩。活动建议与提示：1 .中国传统节日是中国文化的重要组成部份，本活动对哦传承传 统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统节日的相关背景资 料，并与家长做好沟通。2 .在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多种玩法（滚、 转、抛鸡蛋等）比比谁的想法最多。3 .作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国的二十四 节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传统文化的熏陶中建 立传承与发扬的精神纽带。【第三篇】活动目标：1 .简
8、单了解清明节的由来和传统习俗，乐于参预清明节的活 动。2 .初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。活动重点：简单了解清明节的由来和习俗。活动难点：体验感受清明的气氛，懂得怀念先祖与革命烈士。活动过程：一、开始部份古诗导入：清明师：这首古诗里藏着一个节日，你们知道是什么节日吗？二、基本部份。1、幼儿通过视频、图片等形式了解清明节的由来和习俗，并能 够简单讲述。师：为什么会有清明节这个节日呢？清明节是怎么来的？清明节到了，都有哪些习俗呢？ 幼儿自由讲述。教师播放清明节由来的视频，幼儿观看。2、交流：师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天 我们都要做些什么？(根据幼儿回答教师出示相应图片。)3、引导幼儿初步体验怀念先祖，怀念革命烈士的情感。(1)出示扫墓图片。师：瞧！他们在干什么？为什么要去扫墓呢？小结：每年清明先后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我 们都会去他的墓前祭拜，表达哀痛。(2)出示革命烈士陵园扫墓图片。三、结束部份教师播放关于“革命烈士”的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解”烈士”：董存瑞、黄继光、消防英雄等。