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1、高等职业学校物流管理专业教学标准一、专业名称(专业代码)物流管理(630903)。二、人学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限三年。四、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1本专业职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例财经商贸大类(63)物流类(6309)道路运输业(54)；多式联运和运输代理业(58)；装卸搬运和仓储业(59)管理(工业)工程技术人员(2 -02 -30)；装卸搬运和运输代理服务人员(4 -02-05)；仓储人员(4 -02 -06)仓储主管；运输主管；物流销售主管；物流客户
2、服务主管；生产车间主管五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良 好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展 的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓 储等行业的管理(工业)工程技术人员、装卸搬运和运输代理服务人员、仓储人员等职业群，能 够从事仓储、运输与配送、采购、供应链管理等基层管理及物流服务等工作的高素质技术技 能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：(一)素质XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX o(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇
3、德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和 行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。(4)勇千奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识 和团队合作精神。(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1 -2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。(二)知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)了
4、解中国传统商业文化和世界经济发展趋势，熟悉市场经济规则。(4)掌握物流市场分析、客户服务管理的基本知识和方法。(5)掌握物流系统的构成要素，具备供应链管理的基本知识。掌握物流货品分类与质量管理的基本知识与技术方法。(7)掌握物流运作的基本知识与方法。(8)掌握物流作业及现场管理的基本流程和优化方法。(9)掌握物流成本控制的基本知识和方法。Q0)掌握现代物流信息技术运用的基本知识和方法。(11)熟悉大数据、智慧物流、物联网等现代物流发展的新知识、新技术。(三)能力(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。(3)能够运用英语处理简单的英文
5、函件、单证。(4)能够熟练运用Office等办公软件，进行文档编辑、数据处理、演示汇报。(5)能够对物流市场进行分析，能够实施有效客户服务。(6)能够进行良好的沟通和采购谈判。(7)能够有效进行仓储作业管理、配送作业管理、运输作业管理。(8)能够进行精准的物流成本核算与分析控制。(9)能够运用大数据、智慧物流、物联网等先进技术提升物流运作效率，并运用物流信息 技术解决物流问题。(10)能够熟练运用ERP系统提高企业物流管理效率。Q1)能够运用供应链整合设计理念解决企业实际问题。七、课程设置及学时安排(一)课程设置本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1 .公共基础课程XXXXXXXXXXX
6、XXXXXXX o学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2 .专业课程专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教 学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：(1)专业基础课程。专业基础课程一般设置6-8门，包括：现代物流管理、货物学、管理学、经济学、会计 学基础、电子商务等。(2)专业核心课程。专业核心课程一般设置6-8门，包括：仓储与配送管理、运输管理、物流信息管理、物 流营销、采购与供应链管理、物流设施设备、物流成本管理等。(3)专业拓展课程。专业拓展课程包括：物流园区规划设计、物流专业英语、物流法律法规、数据分析与应 用、电商物流
7、、国际物流、人力资源管理、国际贸易理论与实务、网页设计、网络营销等。专业拓展课程可依据物流管理职业发展阶段的特点进行调整。3 .专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如表2所示。表2专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名 称主要教学内容1仓储与配送管理仓储与配送的概念、入库作业组织、在库作业组织、出库作业组 织、配送作业组织、配送中心、仓储与配送管理信息技术、仓储与 配送成本管理、仓储与配送绩效管理等2运输管理运输系统的构成要素、各种运输方式的技术经济特征、按合理的 运输组织流程，处理货运组织工作、货物配载技术与配送线路优化 方法等3物流信息管理物流信息管理概述、运输信息管理、仓
8、储信息管理、配送信息管 理、物流信息采集、物流信息处理的效用等4物流营销物流营销基础概述、物流营销市场分析、物流目标客户选择、物流 服务项目开发、物流目标客户开发、物流营销策略制定、物流客户 服务管理、物流营销绩效评估等5采购与供应链管 理供应链采购管理、供应链库存管理、供应链生产管理、供应链关系 管理、供应链信息管理、供应链战略管理、供应链管理组织结构、 供应链物流网络规划、供应链成本与绩效管理等6物流设施设备包装与流通加工设备、仓储与运输设备、装卸搬运设备、连续输送 设备、集装化技术与设备、物流信息技术设备等物流设施设备的基 础理论知识，以及相关设施设备的基本运转和运用等7物流成本管理物流
9、成本的核算方法、客户服务成本、运输成本、仓储成本、库存 持有成本与其他物流成本、物流成本的分析、预测与决策、物流成 本的控制、物流作业成本管理等4 实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行物 流作业安全及防护实训、仓储作业实训、配送作业实训、运输作业实训及物流综合管理实训。 在生产、流通领域各行业企业物流管理相关岗位进行实习。应严格执行职业学校学生实习 管理规定和高等职业学校物流管理专业顶岗实习标准。5 .相关要求学校应统筹安排各类课程设置，注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教 育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或
10、专题讲座（活动），并将有关 内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设其 他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。（二）学时安排总学时一般为2700学时，每16 -18学时折算1学分。公共基础课学时一般不少于总 学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%,其中，顶岗实习累计时间一般为6 个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时的10% O八、教学基本条件（一）师资队伍1 .队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占专业教师比例一般不低于 60%,专任教师队伍要考虑职称、年
11、龄，形成合理的梯队结构。2 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心； 具有物流管理、物流工程等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实 践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少 于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外物流管理行业、专业 发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究 能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4 .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业
12、聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工 匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承 担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和 校外实训基地等。L专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi 环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求， 标志明显，保持逃生通道畅通尤阻。5 .校内实训室基本要求（1）仓储实训室。仓储实训室应配备货架、电动叉车、托盘、周装箱
13、、手动托盘车（地牛）、手持终端、一维 及二维条码扫描器、条码打印机、WMS（仓储管理系统）、DPS（电子标签拣选系统）、理货台、 手动打包机、包装箱等；支持物流管理、仓储与配送管理、物流信息管理、物流设施设备等 课程的教学与实训。（2）配送实训室。配送实训室应配备货架、托盘、电动叉车、折板箱、手推车、DPS (电子标签拣选系统)、 手持终端、一维及二维条码扫描器、条码打印机、模拟厢式货车、半自动打包机、配送管理 软件、包装箱等支持物流管理、仓储与配送管理、物流信息管理、物流设施设备等课程的教 学与实训。(3)运输实训室。运输实训室应配备模拟厢式货车、模拟货物、托盘、仓储笼、集装袋、集装箱、折板
14、箱、 运输管理软件、GIS的运输优化模拟软件、升降平台、RFID、GPS、重型货架(托盘货架)等支 持物流管理、运输管理、物流信息管理、采购与供应链管理、物流设施设备等课程的教学与 实训。包装实训室。包装实训室应配备台秤、手动打包机、半自动打包机、电动打包机、手提式打包机、免 扣打包机、全自动打包机、搬运车、手动打包钳、钢带打包机、卡钳、全自动缠绕膜机、复核 包装台、周转箱、真空包装机等支持物流管理、仓储与配送管理、运输管理、物流信息管理、 采购与供应链管理、物流设施设备等课程的教学与实训。物流软件实训室。物流软件实训室应配备投影仪、中控式融合信息终端、融合平台软件、融合系统服务器、 物流仿真
15、系统、第三方物流管理模拟系统、智能仓储管理系统、智能配送管理系统、智能运 输管理系统、供应链管理与优化软件、物流营销软件、电脑及皮套桌椅等支持物流管理、仓 储与配送管理、运输管理、物流信息管理、采购与供应链管理、物流营销、物流成本管理等 课程的教学与实训。(6)生产物流实训室。生产物流实训室应配备物流沙盘、手持终端、RFID终端、RFID读写设备、智能生产管理 系统、ERP、上下循环组装生产线、链板式生产线、生产线控制柜、生产线监控系统、组装工 作台、链式输送机、台车、搁板式货架等支持物流管理、物流信息管理、采购与供应链管理、 物流营销、物流成本管理等课程的教学与实训。相同设备可用于不同实训室
16、。以上所列举的设备是主要设备，可自行配套其他辅助设备。 具体设备配置可参考教育部颁布的高等职业学校物流管理专业实训教学条件建设标准。6 .校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地能够开展仓储服务、物流营销、运 输配送、物流营运管理等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管 理及实施规窜制度齐全。7 .学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地能提供仓储、运输、货代、配送、 营销、客服等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生 实习能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理有保证实习生日常工作
17、、学习、 生活的规章制度，有安全、保险保障。8 ,支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法， 引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。(三)教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业 专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配
18、备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。 专业类图书文献主要包括：有关物流行业各类国家标准，现代物流管理技术、方法、思维以 及实务操作类图书，经济、管理、营销、信息技术和文化类文献等。3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、 数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要 求。儿、质量保障(1)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控 管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更 新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成 人才培养规格。(2)学校和二级院系应完善教学管理机制，加强目常教学组织运行与管理，定期开展课程 建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联 动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、不范课 等教研活动。(3)学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。(4)专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。