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1、职高工作计划汇编（4篇）职高工作计划汇编（通用4篇）职高工作计划汇编篇1本学期我担任职高2班班主任，根据高一学生的实际特点和 我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出职高2班的 学期工作计划：一.指导思想：对于职高2班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的 一切计划和任务：尊重;信任;共情;关注;在德育工作中要尊重学生的人格，相信他们的力量，善于发 挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相 信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不负责任的去埋怨 或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和 不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是 班主任工
2、作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”， “用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的基础上充分的尊重和 信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即要经常换位 思考。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，二、作为班主任，必须要有真诚的爱心，用真情来凝聚集体鲁迅曾经说过：“教育是源于爱的“。班主任要想成为学生 们最信赖、最贴心的人，还需要献出一份真诚的爱心，要以父母 之心、姐妹之情、师生之谊来对待他们，要从思想、学习、生活、 身体、家庭等多方面来急他们之所急，想他们之所想，帮他们之 所需。只有这样以心换心，才能缩短感情距离，才能赢得他们在 工作学
3、习上的积极配合。同学们的很多困难是难以向班主任启齿 的，我们要主动靠上去关心他们，爱护他们，对找上门来反映的 困难，更应引起思想上的重视，千万不可一口回绝，因为他们向 你反映的困难，往往是前思后想了好多遍，才下定决心找你的，这是对你的信任和依赖，你不能当作包 袱看待，即使你不能从经济上、物质上给他多大帮助，但作为班 主任来说，给他一个笑脸，给他一点安慰，给他出出主意还是容 易办得到的。俗话说得好，好语一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 只要我们心尽到了，办法想到了，力使到了，我想同学们也就满 足了。三、作为班主任，必须善用抓两头带中间的方法，达到整体 进、全面上的目的任何一种情况都有两头，即有先进和
4、落后，中间的状态又总 是占多数。抓住两头就把中间带动起来了，这是一个辩证的方法，体现的是全面性的特点，着眼点是班集体，而不是只看到居于少 数的先进部分，嫌弃中间和落后部分，目的是使中间和落后的部 分最终都能赶上先进部分。抓先进，要讲求实，不能一俊遮百丑。先进是相对的，一定 范围内的，十全十美的先进是没有的，在肯定他们的优点、把他 们推到前沿的同时，还要适当的点点他们的缺点，给他们施加压 力，争取做到好上加好。如果对他们不抓、不管、不帮、不促，先 进就会自生自灭，甚至会转化为后进。抓后进，要讲策略，雪中送炭比锦上添花更重要，更有价值。 虽然后进层比例很小，但一颗耗子屎能坏一锅汤，如果转化工作 做
5、得不好，就可能影响和破坏整个集体。所以，在抓后进层时， 我们要讲策略，尽管费心费力，见效慢，但只要我们在慢、细、稳 上下功夫，不见成效始终不撒手。具体来说，要做到以下几点：第一，在思想上不歧视、感情上不嫌弃，不把他们当包袱； 第二，和他们多接近，积极寻求共同点和突破口，以情感人，以 理服人，从精神上感化教育，逐渐消除他们的抵触情绪和戒备心 理；第三，帮助他们克服自卑感，弄清来龙去脉，从根源上清除 他们自甘落后、自暴自弃的消极悲观心理，从而树立起脱胎换骨 的信心和决心；第四，在不乱扣帽子的同时，要重视抓他们的闪 光点，注意发挥他们的特长和优势，尽可能的肯定他们的价值，特别是他们在出现转机时要及时
6、加以肯定。带中间，要讲整体推进，一花独放不是春。任何时候，中间 层都占班级的大多数，抓两头的目的之一就是带动中间，如果中 间上不去，整个集体成绩也就上不去。首先我们应用先进引路， 报纸上电视上的典型离我们太远，目标也太高，我们得就近宣扬， 对班里各个层面的先进进行大肆宣扬，让大家有切身感受，激发 他们的荣誉感和上进心；其次是让后进赶超，给中间形成推力， 后进同学，往往是要么不变，一变就是大变，甚而会跨越中间， 直接跃入先进行列，这就会引起中间层的震动和不服，同时产生 危机感，迫使他们努力向前赶。曾经有人说过：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。” 班主任是学生的导航者、指路人，只要我们的心中拥
7、有太阳，洞 悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒， 定然能使学生沐浴温暖的阳光，而我们的班主任工作就会做得更 好，就会实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”。职高工作计划汇编篇41、重新一级积分考核方案，做到以法治班。2、通过和学生一一约谈，和学生共同记录学生情况整体分析, 并对学生进行跟踪记录。到学期末总结每人情况。对学生作出后 续指导。3、针对班级积分考核的落后情况，对班级一日常规要抓紧。 每周要做到3次以上关注。4、改变懒散，多去宿舍，保卫走走，了解学生生活动态。5、抽班会、晚自习时间给学生开微班会，每周2次以上。6、抓课前10分钟学生的传统文化学习。7、根据政教
8、科安排，自己组织开展活动，至少每月一次。8、每周一次的安全教育要做到有记载。9、计划开展老田故事汇，预计两周一次吧。以上是这个学期准备开展的一些工作，工欲善其事必先利其 器，这些工作不是班主任一个人的事。必须充分调动学生的参与， 尤其是班干部对工作的帮助。上学期，班干部培养还是差强人意， 主要是思想上还没有认识到，其实他们才是班级的主题。而我又 对他们期望过高，造成不能形成以班委为中心的班级自主管理。这学期对班委的建设有一些改变：1、班主任做好表率，什么工作怎么做？手把手教。2、参加班干部会议。3、建立班干部评价机制。4、约谈班委成员，了解班干部心里动态。总之，计划在高一的第二个学期，形成优良
9、班风，搞出班级特色，尽力向班级自主管理努力。他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们 很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断是对 还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对学生不公平， 对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序。所以我们班 主任用情要深，还要准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都 知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要 对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激 动和成功的喜悦!和孩子一起分享！二.奋斗目标：对于职高2班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就 是要达到一个标准的中学生的形象
10、，需要做到“八有”：“有人 格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。 前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他 们如何学习。1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会 亲如一家;3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义 的词，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检 查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属 于没有“教养”的范围！4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次
11、考试分数很高， 但是到宿舍里面衣服不整理，袜子不洗，被子不叠，不会组织， 不会演讲，不懂幽默-这样的学生我觉得就是没有能力，无怪 乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低 能被暴露的一览无余；5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌， 或者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服 气，说我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理 想、愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以在以后 的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定计划日，每个 人都要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。 另外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有
12、了计划，那么慢慢 的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规 律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网“，有那 么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而浪费了太多的时 间，从而学习成绩总也上不去；7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提高“效率”。三.具体措施：（一）思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设 置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自 己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做（而且可能还要 让其担任管纪律之类职务），也可以分散他们的一些其他方面
13、的注 意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主 人。可谓“一箭三雕”。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个 良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事 情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生 的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥主题班会的作用：主题班会是一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想， 进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地 搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校 的动态。5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的 集体
14、主义感。增强学生间的凝聚力。（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了 “四有”班训：有计划，有 规律，有效率，有成绩！具体做法如：1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。2、每天清晨按照班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞 赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。5、其他的许多方法见班级常规。（三）建立健全班委会：团委1人，团委书记;班委2人，2个班长；体育委员1人;卫 生委员1人;文娱委员1人；宣传委员1人;纪律委员1人；学习委 员1人;课代表7人。（四）每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自
15、省。我相信，只要用心，一切皆有可能!职高工作计划汇编篇2把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有 人才。电子一班，学生总人数42人，其中男生11人，女生31人, 典型的女生占主导地位的班级，从整体成绩来看，普遍存在逻辑 思维能力差的状况，并且存在很强的厌学情绪。1、培养优良学习风气。、每周召开一次班会在班级进行学习方法的互相交流。本学期我班将进行学习方 法的交流，让一些在学习上表现优秀的同学谈感想，介绍方法， 以此带动其他同学。、树立典型对考试有进步的同学给予一定的奖励，树立典型，形成学习 核心，起到先锋模范作用。本学期将评选一批学习积极分子和三 好学生，并利用宣传板地进行宣传，营
16、造良好氛围。2、加强学校与家长的联系。经常跟家长联系，就会及时交换学生的.有关情况，家长对孩 子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的 教育和管理。支持班级管理工作。3、加强班干建设和培养，发挥模范带头作用。班干部是班主任的左膀右臂，是沟通班主任和同学之间关系 的重要纽带，由此可见班干部在班级管理中的重要性，所以加强 干部队伍的建设是构建良好班级、形成良好学风的关键。4、做好学生的德育工作，以疏导为主线。狠抓文明习惯养成教育；加强公民道德教育；加强学生心理健康教育和青春期教育；关心学生的生活，做学生的朋友，经常找学生谈心。5、具体措施若下：、紧抓班级纪律，营造一个良好的学习氛围
17、。、做好考勤工作。让纪律委员专门负责点名，每星期向班 主任汇报一次，对于一些经常迟到的同学分别对待，做好转化工 作。、卫生工作专人专管，并实行包干，谁值日谁负责。职高工作计划汇编篇3班主任的工作就是教育管理工作，说白一点，就是做人的工 作。俗话说：“人上一百，形形色色。”班里几十号人，各自表现 有着不同的差异，呈现出不平衡、多样化的特点，这是客观的、 正常的，但同时这些表现又是相对的、暂时的，不是绝对的、凝 固的，是可以转化的。班主任所做的最能体现成效的就是这转化工作。但怎样把隐 藏在先进中的问题消除掉，把孕育在落后中的闪光点发掘出来， 使每个人都能成为社会的有用之才呢？在四年的班主任生活中，
18、 我一直在思考这个问题，经过不断的摸索、总结，逐步形成了几 点粗浅看法，在这里我简单地说一说，如有不到之处，敬请各位 领导批评指正。一、作为班主任，必须注重观察判断能力的锻炼，能随时洞 察事物的本质当班主任，从事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬： 别人不注意的现象你要注意，别人看不见的东西你要看见，别人 发现不了的问题你要发现。对任何人和事，只要经你过目，就能 辨出真假，迅速做出正确判断。只有具备了明察秋毫的能力，工 作的预见性和主动性才能提高，事物发展也才能最大限度地朝着 有利于自己的方向发展。有这样一个故事，甲午海战之前，小日本一直蠢蠢欲动，但 面对号称亚洲第一水师的北洋舰队，却迟迟不
19、敢轻启战端，于是 派出间谍混上大清战舰上摸情况，这个老牌间谍看到战舰上到处 挂着短裤、袜子，兵勇们在到处闲逛，马上报告军部说，这样的 军队战斗力是强不到哪里去的，建议马上开战。事实果然如此， 北洋舰队一战而亡。这就是善于观察判断的效果，要做到这一点，在工作中我们必须时刻提醒自己，对常规现象不要熟视无睹，对 反常现象不能麻木不仁，对虚假现象不浮云遮望，对细微现象不 忽略不计，对暂时现象不一叶障目。人的知觉范围是个菱形，太熟悉的东西不想知道，根本不熟 悉的东西也不想知道，有点知道而又不知道的东西却最想知道。 正因如此，我们的感官就容易患“熟悉麻痹症”，对一些常见的 东西，感官神经经常活跃不起来，兴
20、奋不起来，久而久之，形成 了一种惰性，对反常的、虚假的、暂时的、细微的、常规的现象就 失去了应有的警惕，这样，很多有价值的东西就会从我们的眼皮 底下溜走。记得我刚接手我现在带的这个班时，通过档案我发现几十号 人中当过班干部的寥寥无几，有特长的也少之又少，想凭现有的 资料组建一支得力的班干集体是不可能的事。当时，我也有点着 急，但并没有慌乱，而是静下心来，逐个找他们谈心，了解他们 的意愿，摸清他们的特长，根据他们的一言一行、一举一动暗暗 得出自己的判断，之后按照说话嗓门大，敢于发表见解，喜欢运 动、书法等标准确定人选，从后来的情况看，除了劳动委员之外， 其他都干得很优秀，尤其是班长、纪律委员，干得特别出色，正 是靠着他们的聪明才智和积极主动，班里才取得了比较好的成绩, 得到了系里领导和同事们的好评。