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1、部编版小学语文二年级下册期末现代文阅读过关练习 卷（一）（含答案）期末现代文阅读过关练习卷（一）-小学语文二年级下册部编版一.现代文阅读（共8小题）1 .阅读短文，回答问题。猴子验（yin）血花狗医生让猴子化验员给动物验血。病人真多呀！蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓全都来了。猴子化验 员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管里。花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原 来猴子忘了写名字。它急得哭起来。花狗医生说：别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血， 青色的是小虾的血，玫瑰色的是蚯蚓的血。猴子听了，细心地在玻璃 管上写名字，并说：“今后，我一定要认真。”（1）短文共有 个自然段。（2
2、）选择正确答案的序号。淡蓝色青绿色玫瑰色青色1）蜘蛛的血是 色的，蜗牛的血是 的，小虾的血是 的，蚯蚓的血是 的。2）读了短文我明白做什么事情一定要认真。我们要爱护动物。（3）读了这个故事，你想对猴子化验员说什么？2 .阅读鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛扑 到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住 了，拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍 晚，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟， 他回答说：“这确确实实是乌鸦，可它自己
3、硬要充当老鹰。”是因为他怕困难，不是不爱学习，故表述错误。小猪什么也没学 会，是因为他怕困难。故表述正确。小猪什么也没学会，是因为 他学什么都不坚持，害怕困难，不是因为学的多，故表述错误。（4）考查学生仿写句子的能力。学生结合文章内容填空即可。 示例：小猪看到小猫在捉老鼠，敏捷的身姿真神气！故答案为；（1）小鸭小猫小狗凉高 累；（2）XJX；（3）小猫捉老鼠敏捷的身姿真神气。5.【解答】（1）考查短文段落和段落句子。根据段前空格，可知 有4个自然段。根据一个完整的句子一般用句号、问号、叹号表示, 可知第3自然段共有4句话。（2）考查对短文内容的理解。从文中“小白兔就用自己的小红 伞帮小刺猬把果
4、子钩下来”“忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃 是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小 蘑菇大灰狼没看见小白兔，就走过去了 ”“天下起了小雨，小白兔 打开小红伞”可知答案。（3）考查语言表达。根据短文内容，写出夸赞小白兔的语言即 可。故答案为：（1） 4 4；（2）钩果子大灰狼躲雨；（3）小白兔，你真是既聪明又乐于助人。6 .【解答】（1）本题考查对文中内容的理解。通读全文可知，主 要写的是地球向其他伙伴询问自己的年龄，因此题目中的“我”是地 球。（2）本题考查句式转换。“我朝生暮死，一生活不到一天，怎么 知道你的年龄呢”是一个反问句，表达的意思是：我朝生暮死，一生 活不
5、到一天，怎么会知道你的年龄呢？可以改为陈述句：我朝生暮死, 一生活不到一天，不知道你的年龄。（3）本题考查对文章内容的理解。由第一段内容可知，地球向 太阳妈妈询问自己的年龄，太阳妈妈让他自己去寻找答案。由二到三 段内容可知，地球向蜉螭、大猩猩们、海龟、龙血树、化石询问自己 的年龄，他们都不知道地球的年龄。由四到五段内容可知，地球向放 射性元素铀询问自己的年龄，放射性元素铀告诉地球他肯定是四十五 亿岁以上了。(4)本题考查对文章内容的理解。由句子“我们铀经过四十五 亿年，就会有一定数量的伙伴变成铀铅。我们都四十五亿多岁了，你 肯定是四十五亿岁以上了”可得出答案。(5)本题考查根据要求写话。结合文
6、中蜉蟒和放射性元素铀的 回答可以发现，他们都是从自己的年龄来推测地球的年龄的。因此, 海龟的回答也应该结合自己的寿命长短来写。故答案为：(1)地球。(2)我朝生暮死，一生活不到一天，不知道你的年龄。(3)地球向太阳妈妈询问自己的年龄，太阳妈妈让他自己去寻 找答案；地球向蜉蟒、大猩猩们、海龟、龙血树、化石询问自己的年 龄，他们都不知道地球的年龄；地球向放射性元素铀询问自己的年龄, 放射性元素铀告诉地球他肯定是四十五亿岁以上了。(4)铀经过四十五亿年，就会有一定数量的伙伴变成铀铅。铀 都四十五亿多岁了，地球肯定是四十五亿岁以上了。(5)我们最多活两三百年，不知道你的年龄。7 .【解答】(1)考查了
7、词语仿写。例词“越来越多”为ABAC式 话语中“越A越B”式，类似的词语有：越长越高、越吃越香等。“红 红火火”为AABB式词语，类似的词语有：热热闹闹、简简单单等。(2)考查了学生对文章内容的理解。结合句子“小兔开了一家 网吧，小狗开了一家冰吧。小猴在山上栽树，树儿长大了，长高了。 他在林子里开了一家氧吧”可知答案。(3)考查了学生对文章内容的理解。结合句子“氧吧有新鲜的 空气，有香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱歌的小鸟”可知答案。(4)考查了学生的知识拓展能力。结合文章内容和自己的生活 实际写出即可，如：我要开一个书吧，让大家都来看书，学习知识。故答案为：(1)长高吃香热热闹闹简简单单；(2
8、)网冰氧；(3)氧吧有新鲜的空气，有香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱 歌的小鸟(4)我要开一个书吧，让大家都来看书，学习知识。8 .【解答】(1)本题考查赏析词语。“大伙儿不吭声了。小刺猬 悄悄地退到一边去了，“退”字写出了小刺猬听了小猴子的话后很伤 心，只能默默退到一旁。故选B。(2)本题考查对文章内容的理解。读全文最后两个段落可知， 小刺猬刺死了大毒蛇，小猴子认识到了自己的错误，所有脸红。故选 Bo(3)本题考查对文章内容的理解。由句子“小鹿说：小刺猬并 不笨，每天夜里他都能捉几只老鼠。可知，是小鹿替小刺猬求情, 1)说法错误。由句子“忽然，小白兔尖叫起来：蛇！蛇！可知, 是小白兔遇到了蛇，
9、2)说法错误。通读全文可知，小猴子由看不起 小刺猬到敬佩小刺猬，真诚向小刺猬道歉，说明我们要善于发现别人 的长处。(4)本题考查对文章内容的理解。通读全文，抓住小猴子对小 刺猬的态度变化及原因来写即可。故答案为：(1) B；(2) B；(3) 1) X2) X3) V；(4)小猴子一开始认为小刺猬胆小怕事，瞧不起他，甚至不让 他参与捉迷藏的游戏；后来他们捉迷藏时遇到一条毒蛇，大家都四散 逃跑，只有小刺猬勇敢地和蛇斗争，并刺死了大毒蛇，这时，小猴子 看到了小刺猬的长处，真诚向他道歉。第1页(共1页)(1)照样子，写词语。确确实实：、呼啦啦：、(2)根据词语的意思从文中找出词语。因喜爱他人有某种长
10、处、好处或优越条件等而希望自己也能达 到。仿照别人去做事。(3) “尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。”句中的 “它”指的是。“孩子们问这是什么鸟”句中“这”指的是。(4)乌鸦没有能像鹰抓住羊羔原因 (5)读了这个故事，你懂得了什么？3. 阅读短文，兄成练习。四季的风一年四季都有风。春天，一阵阵风吹过，唤醒了万物，种子都悄悄地露出头来，探 望那明亮的世界。花儿开了，草儿绿了，田野里一片生机勃勃。温暖 的春风给人们带来了欢乐。夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来。 人们多么需要风啊！然而，风却和我们捉迷藏，不知道躲到哪里去了。 就算有点风也是热烘烘的，吹不散炎热。秋季，
11、阵阵凉风拂面，吹在人们身上凉飕飕的。黄色的树叶你追 我赶，从树上飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子 熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。冬天，呼呼的寒风刮起来了，卷起尘土，吹得人们睁不开眼睛。 行人缩着脖子，把手放在袖筒里，快步向前奔走，只盼早早回家。风啊风，人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要叫你 听人们的话，为人类造福。你愿意吗？(1)短文围绕哪句话来写的？请用“”画出文中的一句话回答。(2)根据短文内容，连线。唤醒庄稼缩着人类收割万物造福脖子(3)文中按照 顺序，写了不同的风：春天的风,夏天的风热烘烘，秋天的风,冬天的风 o (选择正确答案序号填空
12、)凉飕飕季节寒风习习暖洋洋(4)文中说秋天的风是“金风”，是因为秋风是指金黄色的风。秋天的风吹在身上凉凉的，很舒服。秋天的不经常有风，风很“金贵二秋风吹过，叶子黄了，庄稼成熟了，代表着丰收。(5)最后一个自然段理解恰当的选项是一年四季风的风，都很受人们欢迎。四季的风有不同的特点，有时受人欢迎，有时令人害怕、讨厌。作者想让风听人的话，这是不可能的。只有春天的风可以造福人类。4. 阅读。小猪学本领小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活！小猪就让小鸭教他 游泳，但刚一下水，小猪就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿 别的吧J说着头也不回地走了。小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气！小猪就让小猫教他爬树
13、, 可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是 学点儿别的吧。”说完，小猪转头朝家走去。快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快,觉得很羡慕(xiGnmfi),就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回 家睡觉去了。后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖 品。只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。(1)根据短文内容填空。小猪向学游泳，向学爬树，向学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太 了，大树太 了，跑步太 T o(2)结合短文理解词语的意思。快活：(3)根据短文内容判断对错。小猪什么也没学
14、会，是因为他不喜欢学习。小猪什么也没学会，是因为他怕困难。小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。(4)想一想，小猪还会跟谁学什么本领，请你接着往下写一写。小猪看到在，！小红伞有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就 用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想去采, 忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃是来不及了，怎么办呢？小白 兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的“小蘑菇二大灰狼没看见小白 兔，就走过去了。小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑 菇
15、。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。(1)这篇短文共有 个自然段。第3自然段共有句话。(2)小红伞的用处可大啦：小白兔用小红伞帮小刺猬，变成“小蘑菇”躲避，下雨了用小红伞。(3)读了短文，我想夸夸小白兔。(把你想说的话写在横线上)我多大了地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈，太阳妈妈微笑 着说：“答案就在你的身上，你自己去找吧！”地球就开始在身上找答 案。它看见蜉螭(f u you)在池塘上空快乐地飞翔。地球问：”蜉 崛，蜉螭，你知道我的年龄吗？ ”蜉螭说：“我朝生暮死，一生活不 到一天，怎么知道你的年龄呢？ ”地球又问了大猩猩们、海龟、龙血树，还有化石，他们都连自己
16、 的年龄都不知道，更不知道地球的年龄了。这时候，放射性元素铀顽皮地向地球眨眼睛。地球说：“难道你 知道我有多大了？ ”放射性元素铀说：“一点没错，我知道。我们铀 经过四十五亿年，就会有一定数量的伙伴变成铀铅。我们都四十五亿 多岁了，你肯定是四十五亿岁以上了。”地球终于知道了自己大概的年龄。(1)本文题目中的“我”指的是谁？(2)把画“ ”的句子换个说法，意思不变。(3)文中地球分别向谁询问自己的年龄？结果怎样?(4)铀判断地球年龄的理论依据是什么?(5)猜一猜海龟会对地球说什么，写下来。氧吧 小兔开了一家网吧，小狗开了家冰吧。小猴在山上栽树，树儿长大了，长高了。他在林子里开了一家氧 吧。氧吧有
17、新鲜的空气，有香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱歌的小 鸟很多小动物来到氧吧，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美丽。大 家都说：“新奇、有趣的氧吧真好！”到氧吧的小动物越来越多，氧吧的生意红红火火。(1)仿写词语。越 来越多 越 越 越越红红火火(2)小兔开的是 吧，小狗开的是 吧，小猴开的是 吧。(3)氧吧是什么样子的？请你用“”在短文中画出相关语 句。(4)如果让你开一个吧，你会开个什么吧呢？小刺猬小动物中，小猴最瞧不起的就是小刺猬了，一副胆小怕事的样子。 有一天，大家在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了。小鹿说： “小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉几只老鼠。”小猴提高了嗓门道：“他能像我跑得那
18、样快吗？能像我一样爬上 这棵树吗？”大伙儿不吭声了。小刺猬悄悄地退到一边去了。捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑，雪白的身子被长长的草 遮住了。忽然，小白兔尖叫起来：“蛇！蛇！”小伙伴们都从藏身的地方跑出来，问蛇在哪儿？不等小白兔回答, 那条蛇已经爬到他们跟前了，小猴大喊一声“快跑！”他第一个转身 就跑，小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边，蛇拼命朝前追。小刺猬赶了过来，一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底 下。小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放，蛇盘成一 团，想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲，全身的尖刺都竖起来。蛇的身上 被刺了无数个小洞，最后一动也不动了。小伙伴们看到小刺猬把凶恶的大毒蛇
19、给刺死了，七嘴八舌地夸奖 小刺猬勇敢。小猴红着脸，低着头说：“小刺猬，你真勇敢，请原谅我吧J（1）猜一猜，你从文中加点字“退”体会到了什么？ 。A.小刺猬很胆小。B.小刺猬很伤心，默默地不出声。C.小刺猬想藏到他们找不到的地方。（2）文章中为什么最后小猴子红着脸？（填序号）A.小猴子太害怕蛇了。B.小猴子认识到了自己的错误。C.小猴子天生脸就红。（3）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“J”，错的 打上“义1）小兔子替小刺猬求情让他参加捉迷藏。（判断对 错）2）小猴子捉迷藏的时候遇到了 一条蛇。（判断对错）3）我们要善于发现别人身上的长处。（判断对错） （4）读了短文，说一说小猴子对小刺
20、猬的看法是怎么改变的？ 想一想写下来吧。期末现代文阅读过关练习卷（一）-小学语文二年级下册部编版参考答案与试题解析一.现代文阅读（共8小题）1 .【解答】（1）考查了数自然段。每个自然段前空两格即为一段， 由此可知，文章共有4段。文章讲的是狗医生让猴护士给动物验血的 事。（2）考查了对短文内容和主旨的理解。1）根据短文“青绿色的 是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，玫瑰色的是 蚯蚓的血”可知答案，故依次选择。2)本文主要写了猴子化验员在验完血后忘记在玻璃管上贴标签, 聪明的狗医生根据各种动物血的不同颜色帮猴子化验员区分开了，这 个故事启示我们做任何事都要认真，不要马虎。故选。(3
21、)考查了扩展写话。通过对短文关键语句的分析可以总结得 出。言之有理即可。示例：做什么事情一定要认真。故答案为：(1) 4；(2) 1)；2)；(3) 做什么事情一定要认真。2.【解答】(1)考查了仿写词语。写出AABB、ABB式词语即可。(2)考查了根据词语的意思从文中找出词语。因喜爱他人有 某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到是文中的“羡慕” 一词。仿照别人去做事是文中的“模仿” 一词。(3)考查了字词理解。结合上下文内容可知，“尽管它不断地 使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。”句中的“它”指的是乌鸦。“孩子 们问这是什么鸟”句中“这”指的也是乌鸦。(4)考查了学生的阅读分析能力。结合“
22、然而它的爪子却被羊 毛缠住了，拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不 起来”分析作答。(5)考查了对寓义的理解。通过阅读可知，乌鸦想效仿老鹰抓 羊，结果却被牧羊人捉住了。这个故事告诉我们，仿效别人做自己力 所不能及的事，不仅得不到什么益处，还会给自己带来不幸，受到世 人的嘲笑。故答案为：(1)大大方方 红红火火 恍恍惚惚；喜洋洋、喜滋滋、乐滋滋；(2)羡慕模仿；(3)乌鸦 乌鸦；(4)体型小，爪子不锋利，力量小。(5)仿效别人做自己力所不能及的事，不仅得不到什么益处， 还会给自己带来不幸，受到世人的嘲笑。3.【解答】(1)考查对文章中心句的把握。中心句意思是能够概 括文章主要内容的
23、句子，本文描写了春夏秋冬四季的风的不同特点和 带给人们的不同感受，文章开头的句子“一年四季都有风。”概括了 文章主要内容，是本文的中心句。(2)考查连线。仔细读文，根据文中句子“唤醒了万物、行人 缩着脖子、收割庄稼、为人类造福”连线即可，(3)考查对文章内容的理解。从短文 自然段出现的词 语“春天、夏日、秋季、冬天”可知，文中按照季节顺序写了不同的 风，根据季节特点，春天的风暖洋洋，夏天的风热烘烘，秋天的风凉 飕飕，冬天的风寒风习习。(4)考查对词语的理解。文中之所以说秋天的风是“金风”，是 因为秋风吹过，叶子黄了，庄稼成熟了，人们高兴地收割庄稼。金风 给人们带来了丰收的喜悦，故选。(5)考查
24、对内容的理解。文章最后一个自然段“风啊风，人们 欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要叫你听人们的话，为人 类造福。你愿意吗？ “意思是四季的风有不同的特点，有时受人欢迎， 有时令人害怕、讨厌。故选。故答案为：(1) 一年四季都有风。(2)唤醒一一万物缩着一一脖子收割一一庄稼造福一一人类；(3)；(4) ；(5)。4.【解答】(1)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，小 猪向小鸭学游泳，向小猫学爬树，向小狗学跑步，小猪不愿接着学本 领的原因分别是河水太凉了，大树太高了，跑步太累了。(2)考查学生对词语的理解。快活：感到心满意足或幸福快乐。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。(3)考查学生对文章内容的理解。小猪什么也没学会，