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1、剪纸活动喜字活动教案 【篇一：剪双喜教案】喜”教学设计 南区学校黄灿 教学内容1 .剪纸简介2 .红双喜的剪刻方法和步骤3 .学生练习4 .拓展学习 教学目标 知识与技能目标(1)让学生感知剪纸的艺术美和实用性，学会欣赏作品，基本掌握剪红双喜”的方法(2)在对作品评价欣赏过程中，提高审美能力、动手实践能力。情感目标(1)培养学生观察力、探索学习、主动学习能力。(2)通过学习，培养学生对剪纸艺术的兴趣，增强民族自豪感。(3)培养学生合作意识、创新能力。 教学重难点重点：知道双喜字特点，能够正确剪出喜字。难点：能够剪出漂亮的作品。教具准备课件红色蜡光纸教师示范作品以及教学材料用具等。 学具准备 红
2、色蜡光纸剪刀直尺铅笔胶水彩色卡纸等 教学过程 一、欣赏感知，激发兴趣 (设计意图：通过欣赏双喜字激发学生的学习兴趣)1、(展示教师通过课件展示双喜字)你们在什么地方见过它？它象 征着什么呢？预设：我见过我见过，这是双喜字，我小姨结婚的时候家里就贴这 个，我知道它象征着喜庆、欢乐。2、教师导入：对了，每当有喜庆和欢乐的事情的时候，它都会来到我们身边来分享我们的快乐！这是我国的一种传统民间艺术叫做一 剪纸、剪纸简介 下边老师就给同学们介绍一下有关剪纸的知识: 剪纸又叫刻花，它是用剪刀或者刻刀在纸上剪刻出来的手工艺品。剪 纸起源于很久很久以前，有1400多岁了。剪纸作品既是艺术品, 又可以美化我们的
3、生活环境，还可以陶冶情操。所以，深受人们喜 欢。2022年8月，中国剪纸通过联合国教科文组织的审批，正式成为世界非物质文化遗产。这可是全世界的骄傲哟!今天，就让我们一起来学习剪双喜字吧！（教师板书：剪双喜） 三、注意事项1 .剪刻时要注意安全，以免割伤手;2 .剪刻时不要相互打闹，以免伤及其他同学;四、红双喜的瓣！I方法及步骤1 .选一张你喜欢的卡纸。2 .沿纸的中线连续对折2次。（折时一定要注意：把有颜色的一面 折到里面，开口向右）。右3 .用直尺和铅笔将喜字的右半部份画在已折好的纸上。空白宽1cm, 阴影宽0.5cm （画时一定要注意：为了让字更加漂亮，因此要注意 笔划粗细要一致，间隔要一
4、致。）4 .画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影部份剪掉。（剪时也要注意：在剪喜字的两个口时，稍微往里缩剪2毫米摆布，不要让字粘接在一起,这样不太好看）。5 .剪刻时要先剪难剪的部份，再剪好剪的部份;剪小的部份，再剪大的部份；先剪里面的部份,再剪外面的部份；面积小的地方可用刀片刻（但一定要注意握 刀的方式，避免割伤手）。6 .剪完后可将纸展开看看，字是否剪得完美，不如 意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感到理 想为止。7 .剪完后，先把剪好的字展开夹在较厚的书里压平，然后选择自己 喜欢的彩色卡纸（要注意色采的搭配），再把卡纸剪成四周比字多23厘米摆布，准备粘贴。.粘贴：粘贴时胶水
5、不宜过多，以免造成纸变形。先把字放在卡纸 中间，用少许胶水先把中间部份固定稳，让它不会到处滑动，再往 四周细致粘贴。7564231五、实践操作、技术创新（设计意图：通过自己设计，培养学生的创新能力，培养学生的动 手操作能力。）1、我们教室中充斥着满满的欢乐，在我们的生活中也不乏创新，来看看老师这个双喜字在哪里进行了变化？还可以怎么变化?预设：可以画成个形;横可以变弯;竖变胖;口变三角等等。2、这么多好的点子，双喜字也按耐不住了，想让你快来给它设计一 下，让它变得更漂亮。快用你手中的红纸，来设计个漂亮的双喜字 吧！学生动手设计六、展示作品，交流评价（设计意图：通过展示评价他人的作品，能够将自己的
6、作品修改的 更加完美，提高了学生的评价能力。）1、展示学生的作品：大部份同学都完成为了自己的作品，我们开- 个小小的展示会，请你拿出你的双喜字到前面来进行展示。2、交流评价：（教师说出评价标准：线条匀称，设计新颖独特。）七、拓展延伸，深化小结 （设计意图：通过观看生活中其他的双喜字的创新，提高审美情 趣。）1、你们的双喜字，有的俏皮，有的可爱，有的温馨，有的稳重，都 代表了祥和、安宁、幸福、欢乐。生活中还有更多的创新，在下面 加之一些装饰物，能让双喜字变得更加庄重，一起来欣赏。课下思 考这个双喜字是怎么剪出来的?学生欣赏生活中更加优美的创新作品2、希翼你们都能用我们所学的知识，装点我们的生活，
7、把喜庆和欢乐传递给更多的人!板书设计: 剪双喜画（双喜字）ID【篇二：小学美术剪双喜字教学设计】学剪双喜字教学设计女儿河中心小学李营年级：四年一、设计意图中国传统节庆源远流长，留在我们记忆中的节庆如春节、元宵节、端 午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等都有着多种不同的喜庆方 式。本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。让学生在情 感，气氛铺垫之后用中国传统的剪纸艺术创作表现，有效促进了他们爱祖国，喜文化,接传统，扬创新的精神。 二、教学目标：1、培养学生认真观察合作探索的良好的学习作风，感受中国喜字文化的魅力传承剪纸的优秀传统，萌发做个中国人的幸福感，自豪感。2、学习利用对称图形的特点先折
8、后剪,剪出漂亮的对称图形3、能够熟练利用剪刀剪出完整、漂亮的双喜字图案，培养学生创新精神与审美能力。三、1、2、四、1、2、五、教学重点: 纸的双喜字的剪法教学难点:双喜字笔划剪得是否均匀设计不同的喜字教具学具准备：（学生）各种彩纸、剪刀、胶水。（教师）视频、手绢、喜洋洋音乐。剪刀、旧挂历纸、彩纸、胶棒 六、教学过程: （一）激趣引入 同学们，老是想你们推荐两位新朋友，看，他们现在就来到了我们 的现场。瞧，他们在做什么？（出示课件）。生：他们在剪喜字。师：你们在哪写场面或者场地见过这个图样？（教师出示剪好的红 喜字）生：婚礼现场。 师：多么喜庆的场面呀，老师也见识过无 数次这样欢天喜地场景。每
9、每此时，老师都会看到这个红红的剪纸图案。它有什么含义吗？生：它代表着喜庆欢乐，还有幸福。教师板书含义师：双喜字是我 们中国传统的艺术文化，我们中国人喜欢在家有喜事的时候贴上喜字，因为它象征着喜庆和吉祥，你们想把这门本事学到手吗？今天老师就教大家剪双喜字。板书课题：剪喜字(二)自主探索1、2、3、4、出示投影：双喜字引导学生观察字形，引出对称图形。教师演示喜字的对称方法。同学们，一个复杂的双喜字经过我们两次对折之后，成为了我们 现在的简单图形，请同学们认真观察你能照着老师的字样剪出喜字 来吗？学生以小组为单位动手试剪喜字5、提出要求：a.注意安全b.节约用纸c.注意公共卫生d.保持肃静教学意图:
10、认真观察分析字形,亲自动手尝试剪喜字，培养学生观察分 析能力，学习喜字的折法学生自主探索，在实践中发现问题解决问题6、学生汇报探索中浮现的问题，教师边总结边演示折法及剪法学生观察教师示范，总结剪喜字的方法，教师板书：折一画一一7、实践(1)、同学们学会了吗，咱们看看谁剪的喜字最漂亮!(2)、提出要求：注意事项:1、四折剪纸，将可以打开的一边朝向右手;?2、两个“口”字对齐；3、横划粗细保持一致。(3)、学生动手剪喜字，剪得好的同学匡助不好的同学，人人都会剪出基本喜字。教师巡视指导。(三)、创新拓展:1评价小组评出最好的展示评价取长补短 2拓展创新同学们，你们真了不起，这么快就掌握了用对折法剪双
11、喜字。在我们日常生活中，有不少双喜字，我们一起来欣赏一些新 颖的双喜字。(1)、出示幻灯片(2)、出示教师作品师：同学们你们有没有自己的设想？我们看看这些喜字哪些笔划发 生了学生：横，竖，口字 老师：现在就请同学们开动脑筋，设计一些漂亮的独一无二的双喜 剪纸吧3、创新，教师巡视4、展示创新作品学生谈自己的设想，评出创意奖，快剪奖,:美奖教学意图：创作设计激发创作热情，培养学生想象创新能力(四)、总结提升 师：这节课，同学们通过自己动脑、动手，相互合作，创作出了这 么多精美的双喜字剪纸作品。相信只要你们善于观察，善于发现, 认真构图，细心剪裁，一定能创作出更多更好的剪纸作品来，发扬 我国的剪纸文
12、化。【篇三：剪纸喜字案例】剪纸喜字教学案例教学目标1、知识技能：初步学习双喜字的剪制方法，尝试剪出各种有创意的喜字。2、过程方法：在剪制的过程中，培养学生的创新意识，促进学生动手实践能力的提高。3、情感态度价值观：激发学生对民间剪纸艺术的了解与热爱之情。教学重点:教学难点:初步学习双喜字的剪制方法。剪出有创意的双喜字。教学准备:教学手段:剪刀、纸、铅笔多媒体课件教学方法：欣赏探索实践 课时：一课时教学过程一、导入:（师）大家都参加过许多婚礼，结婚贴喜字是中国人的习俗，颇有 讲究，嫁女的一方贴禧字表示一种喜庆吉祥。而娶媳妇的一方则要 贴双喜字，意思是喜上加喜。下面我们就来欣赏这些喜字。在欣赏 中
13、大家思量两个问题，剪纸作品大都使用哪些颜色？大家是否注意 到在喜字周围加之了一些吉祥纹样（鸳鸯、百合、龙凤等），它有 什么象征意义?（生）表达人们对新人的一种夸姣的祝愿，以及他们对夸姣生活的 憧憬。这些喜字以前都是自己剪或者请亲朋好友来剪。现在都是花 钱买的，擅长剪纸的民间艺人越来越少，这种优秀的民间艺术正 在我们的身边一点一点的消失。2022年联合国教科文组织将中国的剪纸列为非物质文化遗产加以保护，做为中国人我们有责任有义务对它进行继承和保护。这节课学 习一下喜字的剪法。讨论:展示喜字的剪品，分析其结构特点。（师问）比较喜字与双喜字的异同。要求学生子细观察，并提问: 这个喜字与我们所学的这个
14、喜字有什么不同？是不是就是两个单喜 字简单地连在一起呢？教师小结：这个喜字，是我们老百姓集体创作的字，它不是简单地 将两个单 喜字连接在一起。它还根据剪纸作品讲求虚实变化对照恰当，图文 简洁且相互连接不断开的特点，把断开的笔划进行连接，有些重复 的笔划进行了简省。不仅如此，我们看，这个喜字在结构上还具有 特点？二、探索：双喜字的剪制方法，喜字具有摆布对称的特点。而这个对称纹样, 我们怎么来剪?双喜字笔划较多，但却有规律可循，发现之后要剪出来易如反掌。看谁的眼力最好，能发现（教师提示：这半个喜字共有几个缺口?左边几个，右边几个？先哪边，再哪边？） 三、实践：IIDI学生们在教师的引领下，自己尝试折叠纸张，根据自己的观察， 制喜字。总结：同学们在实践的基础上总结剪喜字的口诀:剪双喜，不用愁，关键剪好七道口，先剪右边三道口再剪左边一道口，绕回右边剪两口，左边一剪喜成功四、欣赏：欣赏各种喜字的变形作品探索：要求学生分析这些喜字主要是在原来哪些地方进行了变化?请同学上来在黑板上进行演示O五、实践：喜字的变化是无穷的，发挥你的想象力斗胆表现吧!作品展评：将喜字粘贴在展示板上。评选优秀作品。六、小结：今天大家的表现都非常出色，剪纸作品也都各具特色。还有的同学 们其实设计得相当不错，因为时间的关系没有剪完，课下完成。下 节课我们继续学习民间剪纸。