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1、初中英语教学工作计划（19篇）初中英语教学工作计划（通用19篇）初中英语教学工作计划篇1一、理论学习与时俱进1、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围 绕以下专题开展学习活动：基础教育课程改革纲要和英语课程标准（实验稿）。有关教学策略和教学评价的理论和经验。2、继续鼓励教师撰写教育教学，从实践上升到理论。二、常规管理常抓不放1、组织新上岗英语教师学习常规，对照常规，搞好外语教学 的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生 综合语言运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟 或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、 手势、直观教具和表演等方法，生动
2、活泼地进行外语教学。本学 期将继续组织体现这些导向作用的研究课和示范课，供大家观摩 学习。总结经验，推广成果。2、抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要 作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集 活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有: 被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时 等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任 务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文 章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依 然是分为SectionA
3、、SectionB、Self-check,其中A部分为新课呈 现,B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的 语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良 好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运 用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。三、本学期的指导思想：要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的 兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体 设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态 度，学习策略和文化意识的发
4、展为基础；突出学生主体，尊重个体 差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标，感受成功。注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自 主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语, 让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习 生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程 中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。四、教学措施：1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、
5、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能 力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未 知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。五、教学方式与学习方式的设想：1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培 养,力争人人都有进步；2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面 发展；3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强 化所学，力争让每位学生皆有所获。六、渗透德育的总体构想：1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明 确
6、每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求, 做到上好每一堂课。2、充分利用多媒体教学设备,加强直观教学，提高课堂教学效 率。3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以 利于改进教学中存在的问题和不足。4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。 如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、 唱英文歌曲等。5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。初中英语教学工作计划篇5一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成
7、就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语 言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方 式，实现任务的目标，感受成功。二、所教班级学生基本情况分析：1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕 业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至 完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教 学带来诸多的不便，提高了难度。2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务 加重
8、，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法， 都有待改善。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到 学校规定的教学指标。四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互 测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进 步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学 生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、 调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英
9、语，完成学习任 务。初中英语教学工作计划篇6在新课程理论的指导下，以学校教导处计划为指导，加强课 堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努 力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生 生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习 英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用 英语”。为此，特制定作计划如下：一、学生情况分析初三(5) (6)班共有学生68人，学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生应用能力十分薄弱，特别是听力题，很 大一部分学生听起来都很吃力。二、本学期教育教学具体工作教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学
10、生人 生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”， 更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态 并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出， 请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让 大家讨论，如有问题立即更正、改进。2、多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间 的长短，在四中我虽然是一位老教师，但还需向有丰富教学经验 的教师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平， 听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后
11、写听课心得， 哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效 果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教 师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。3、钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是 教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟 不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以 应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下， 可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易 接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交 流讨论是否
12、行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每 一个问题都应与其他教师进行交流讨论。4、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保 持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛 病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂 上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时 完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的 思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做
13、 好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后 进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心 他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有 在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。6、热爱学生。平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好 的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高自己 对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师， 方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友， 心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你 所任教的科目。7、尽量地
14、去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相当一部分学生表现为胆小，在 学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸 准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓 励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、 歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要 求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他 们进取的火花。8、要充分利用现代教育技术。利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英 语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我 们太遥远，本学年的教
15、育教学成绩将会更辉煌！初中英语教学工作计划篇7一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念， 培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化 建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本 技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和 解决问题的能力。二、学情分析九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直 接影响到将来是否能升学。九班和九班比较，九班学生 稍活跃，但有少数学生不上进，思维不紧跟老师，九班学生相 对单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想 成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学 习的主
16、体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下:1、理解二次根式的概念及其性质，掌握二次根式的加、减、 乘、除运算法则，会运用它们进行实数的简单四则混合运算。2、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和 因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体 会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用 方程的基本能力。3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在 现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、 平移、旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其有关概念，理
17、解弧、弦、圆心角的关系等性质 特征，进一步培养学生的合情推理能力。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。四、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法, 认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材 内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让 学生学会认真学习。2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思 考题，激发学生的兴趣。体的智慧来促进自己的教学。抓好英语教师的“六认真”工作，英 语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求。教师优良课率 达
18、100%,优课率达60%以上。三、教学研究人人参与1、加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语教师人人明 确基础中国教育教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学 生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生 体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。2、根据英语课程标准对小学英语学科发展的新要求，积 极为教师创设接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师队伍 专业化建设的力度和效度，提高教师自身的专业素质和教学能力。 注重实效，抓好“青蓝工程”，发现苗子，培养尖子。积极指导 青年教师参加小学英语优秀课竞赛和展示观摩活动。3、组织好教师培训活动。通过说课、听课、评
19、课、讲座、集 体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明 确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高 自身的业务素质。4、充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师作理论讲座、 上示范课、研究课。创造机会让更多的青年教师脱颖而出。并争3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、 自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学 生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来 源于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归 一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是 提高学生素质的根本途径之一，培养学生
20、的发散思维，让学生处 于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固 有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：认真做作 业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预习的习惯; 认真看批改后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习 惯;在书上作精要笔记的习惯；妥善保管书籍资料和学习用品的习 惯;认真阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、 好学生，课堂上的提问照顾好好、中、差学生，使他们都得到发 展。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，后进 生，一些关键
21、知识，辅导后进生过关，为后进生以后的发展铺平道路。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的 辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重 要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。初中英语教学工作计划篇8一、指导思想根据学校工作计划和办学目标，英语教研组将以英语新课程 标准为纲，围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的 各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团 队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业 务水平，力求全面提高英语教学质量。二、情况分析1、师资情况：我组共有教师5
22、人，女教师4人，男教师1人。 60%为中教一级，80%本科学历，都具有多年的英语学科教学经验， 每位教师都教过九年级课程。2、教研情况：前期我们进行了自主性学习的探究，效果明显， 学生的英语成绩显著提高，在历次八校联考中均获得良好成绩。三、本学期校教研目标各年级具体目标如下：七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮 助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切 实实有所收获。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在 阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补 差，力求进一步提升质量。九年级
23、：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力 加强学法指导和能力培养，为实现09年中考的新突破打好基础。 初三年级三种层次的班级在集体备课时要体现不同层次的不同教 案、授课及作业要求等。四、内容与措施：1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活 动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式， 做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。2、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课, 让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备 课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、 统一小测、统一练习和单元测试。3、教师方面：首先，于开学
24、初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、 布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思 想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即 在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度 为准则，对照检查，严格执行。(2)努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力 军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断 成长外，还会配合教务处对青年教师的各项考核，例如青年教师 基本功比武等。加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无， 群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的 水平上有一定
25、的提高。(3)继续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，确实是一 个利人利己的好举措。但是资源库是需要不断优化、再建设的， 如果没有不断地添入新的“资源”，资源库将毫无意义，为此， 本学期，本组将努力将本学科的资源组建得更好，通过公开课、 网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。(4)配合学校的主课题，全方位落实英语组的子课题“提高英 语教学的有效性”的研究和在实际中的运用。组织本教研组教师 撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创 新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。(5)加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进 行集体备课。每周一次，做到定具体时间
26、，地点，常规和中心发 言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题 发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再 由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一 个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、 统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一 的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。 通过集体备课、教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行 班间的差距，争取整体取得较好的成绩。(6)规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要 作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要 定期组织教学研
27、究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开 课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全 体英语教师能够共同提高，人人受益。4、学生方面：(1)本学期决定大力加强学生的口语训练及听力能力训练，每 个年段每周定一次集体听力训练。培养学生的会话能力，要求教 师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作，做好课 后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对 待，耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪，激发其学习兴趣， 调动其学习积极性，树立其自信心，使中等生优化，优等生提高， 差生转化，提高学科的优秀率及及格率等。
28、(2)加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。拟由 初三英语教师牵头，组织全组教师认真学习研究中考说明，扎 扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到 位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视 学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对 暂时落后的学生进行转化辅导。(3)提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高 自身素质，同时，积极配合教务处做好英语组其他方面的工作。初中英语教学工作计划篇9一、学生基本情况分析七年级一班共有学生人，大部分学生的英语基础不是很好, 不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科 任教师，我希
29、望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语， 做一个各方面优秀的人。二、本学期教育教学内容及教材分析新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在 教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础 练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点语法知识点：1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时。9、时间表达法。四、本学期将采用的教育教学方法英语的教
30、育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不 同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本 学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(Teach Englishin English)；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能 力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对 学生进行各种能力的训练。2、用英语想英语(Think Englishin English)；用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一 定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本 族语思考的
31、介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显 的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是 对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如 果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是 再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针 对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。五、本学期提高教育教学质量的方法1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学 生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，
32、帮助学生摸索适合 自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立教案。5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激 发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、 深刻、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高 阅读理解能力。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表 达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅
33、导， 分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做 到主次分明，讲求实效。初中英语教学工作计划篇10一、工作思路本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨， 以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以 教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学 生学习方式的改善与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行 为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高 英语教学质量奠定基础，二、工作目标以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更 新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素
34、质，教育 理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以教学和校本教 研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的 研究、指导和服务工作。开展校本研训、充分开展网络教研活动， 加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语教学实效，抓实英 语学科教学常规，确保实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学 生发展，培养学生综合运用语言的本事。三、主要工作1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教 育教学观念要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教 材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重 视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务 学习，深入学习
35、各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业取在11月的英语老师基本功比赛中取得好成绩。初中英语教学工作计划篇2一、指导思想以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、 辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育 教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功， 转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的 英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提 档升级而努力奋斗！二、主要工作个人教学1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质 量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有不得进课堂；认真 上好每一节课。2、教学目标：初一(2)
36、班英语及格率90%,优秀率40%；初 二(2)班数学及格率85%,优秀率35%3、加强思想政治，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为 本”的思想；积极开展保持先进性教育活动，向学习。4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极 性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进 行英语团体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注 重以话题为功能，强调学生综合语言运用本事的培养，在教学中 坚持以学生的学习为中心，帮忙学生发展多元智能。各校英语教 研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学 习制度，使广大
37、英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好 习惯。鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。2、扎实做好初中英语教师培训工作以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师 资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程 标准的各项要求，改善教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、 市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮忙教师深入学 习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良 好的学习习惯，培养自学本事，注重个案教学，积累典型案例， 学习推广。提高教师教学本事。经过教师的语音、口语、听力、专 业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计 的系统培训
38、，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不 断提高，进一步提高教师的教学基本功及教学本事。本学期拟用 15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进初中英 语教师英语综合本事的提高。3、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专 题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，进取 探索校本教研新途径。本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长 会议，经过教研员的卷面分析，组织任课教师进行研讨，对试卷 及学生答卷进行评析，并对自我本校的学生得分及卷面分析进行 汇报交流，使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了
39、解，对 今后的教学提出提议，同时，教研组长工作汇报交流，也为学校 之间搭建了互相学习交流的平台。拟定了七年级英语“同课异构” 教学研讨活动，经过此活动为教师搭建相互学习、相互交流的平 台。平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师 视野，启迪教师智慧，广泛交流，构成教研合力，推动校本教研 的健康发展。4、加强网络教研，拓展教研渠道本学期要利用教师培训中教材教法培训资源，加强对英语教 师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学 课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中 英语教学资源库，利用网络交流教师课改的问题，给教师供给校 际间的交流和学习的平台，尽可
40、能的供给有效有用的教学资源。开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率, 使校本研训网络化、常规化。5、加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作，促 进青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍的建设本学期将继续加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养 工作.要求学校教研组拟订青年教师、骨干教师的培养计划，对 他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有计划的跟踪指 导，定期或不定期的进行检查、调研，以促进青年教师的全面发 展，促使他们能适应新时期，新课改发展的需要。同时，教研员 要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参与组织教研活动，发 挥兼职教研员、骨干教师的引领、辐射
41、带动作用。6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以教学和 校本教研为中心，认真开展课例研究及教学问题研讨工作要继续扎实有效的开展团体备课活动，进一步改善和完善团 体备课的资料和方法，增强团体备课的科学性和实效性，充分发 挥团体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认 真开展课例研究及教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例研 究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例 开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展 教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要经过 调研，对教学问题进行分类
42、征集，对教师教学中的问题要给予及 时的梳理、研究和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全 面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络交流活动, 使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自我之短，调整自 我的教学，促进复习工作的有效开展。7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导本学期将继续参与基层学校开展的课题研究，参与他们在课 题实验中遇到的问题的研讨，了解学校课题实验的课题、资料。 强化课题研究工作，加强课题研究的参与和指导，力求构成“教 研室一一教研组一一教师” 一条 龙的教育科研格局。初中英语教学工作计划篇11一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面
43、向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语 言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方 式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣 和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser 而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具
44、而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成 功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生基本情况分析：本学期初一(91)班的学生和以往初一学生相比在英语基础 方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写 的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有 掌握好。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。初三(84) 班的学生则基础不牢固，学习兴趣不高，还没有找到科学的学习 方法。三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到 学校规定的教学指标。四、具体措施1 .每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2 .认真贯彻早、
45、晚读制度：规定早、晚读内容，加强监督，保 证早、晚读效果。3 .对英语学习实行量化制度，每周、每月都要给学生检验自 己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学 找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学 生健康向上的人格和竞争意识。4 .对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进 步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5 .关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6 .实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。7 .在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学 生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、
46、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任 务。8 .加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。9 .要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件, 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改 进学生学习方式，提高教学效果。初中英语教学工作计划篇12一、指导思想：依据学校的整体发展规划，继续完善英语学科改革指导性意 见，不断提升课程改革实施的水平；认真学习新课程理论，促进 个人专业发展；以确保教学质量为核心，采取一系列有效措施， 以便促进教育教学质量的进一步提高。二、主要工作（一）本学期重点学习基础教育课程改革纲要、英语课 程标准和英语课程标准解读等有
47、关课程改革的材料，学习 课程改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教 育阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平 时的课堂教学，以提高课堂教学效率。1、根据学校安排积极参加集体备课，力争作到每周一大备, 每日一小备，教案及时上传到网上，每月完成一份精品试卷。统 一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。2、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱 特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。3、认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，认真 撰写教学手册，不断提高英语教学水平。4、抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。确定研究性课题
48、。5、加强对中考试题和各阶段考试的研究。6、不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。7、加强对提高课堂教学效益问题的研究。8、有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质 量和水平。（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教 学。1、引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本 人特色的课堂教学新模式。多研究“优质课”观摩课示范课”， 不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式 多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。注重听课效率， 加强评课活动和听课反思，依此推进我的教学效率的进一步提高。2、加强对教学资源和多媒体技术的应用与研究。3、遵循教务处学科教学质量调研制度。（三）加强业务学习。1、强化英语教学的专业发展意识，不断拓展专业智慧和能力。2、进一步深入学习