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1、沪教版一年级下册望梅止渴教学设计教学目标能正确流畅地朗读课文。会认曹喉、咙等11个生字。体会到曹操是一个机灵聪慧，擅长变通的人。重难点识字和理解课文的主要内容教学流程课前三分钟：读成语，对古诗。一、谈话导入出示图片和文字杨梅。杨梅是什么味道？这时正是杨梅的季节，前几 天张老师因为贪吃，吃得太多了，其次天吃饭时牙齿都疼。三国时有这样一群 士兵，他们只是听到杨梅，并没有吃到，就能解渴，你们信不信？今日我们一 起学习这样一个故事望梅止渴。齐读课题。二、读文识字“请大家翻开语文书，119页。小铅笔，拿起来。不会的，圈出来。读 完后，小铅笔收柜桶。”L自由读文，圈出不相识的字。（读完后拍手做好）2、小老
2、师示范读，留意听清圈中字。请大家细致听我读，左手一压书，右手一指字。3、小组合作读。合作学习起先了，大家快快围过来。椅子推动去，两人站中间。组长：小课本，拿起来。4、小组展示，评议。三、读词识字我们跟随曹操的军队，曹操说绕过绕这个山丘就到梅林，咱先上坡。（出示词语幻灯，呈上山状）1、自由读2、男女对读3、开双轨火车接龙读四、识字L小老师带读2、摆字卡。3、攻难字（对口令金手指）4、收字卡五、回来课文L再读课文2、这就是望梅止渴的故事，细致视察，你发觉了什么？（出示图片）谁能用自己的话说一说这个故事呢？你喜爰曹操吗？你还知道三国里的哪些人物？你知道他们是谁吗？（人 物图片）六、拓展（改编的小诗歌）附：望梅止渴随鞭/ （ bi&n）一指/生梅林，便使/万军/不唇干。无中生有/智者策（0）,用兵奇谋/众口传。纸上一事/难学会，因势（shi）利导/不简洁。若无/见机行事/心，读尽/兵书/也枉（wng燃