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1、Unit9 Myfavoritesubjectisscience.SectionA的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由1学 会合理地安排自己的作息时间。过程与方法采用 Imitatingandrepeating, Practicing, Comparing 和 Roleplaying 的学习策略， 利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交 际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。情感态度价值观SectionA的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相 询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间
2、的了解和友情并培养学生热爱 学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学重、难点及教学突破重点学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由工语法难点What, Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。教学突破SectionA重在通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进 行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于what引导的疑问句学生已经学 习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受why引导的疑问句结 构和用法。教学准备教师准备准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各 门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来
3、引入新课。学生准备准备一份班级的课程表；制作一份英语课程表。教学步骤（1课时）一、第一教学环节：情景创设。导入新课教师活动学生活动SectionA的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的 语言结构。在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。1 .出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，教学或回顾一些学 科名词：Whatsubjectisit?IfsEnglish /。2 .出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说： MyfavoritesubjectisEnglish.,再询问学生：Whafsyourfavoritesubject?,引导学生 作出回
4、答，从而引出本部分的重点目标语言结构。3 .引导学生将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分 的教学任务。1. 一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听老师的介绍， 或一边观看课件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习一些学科名 I司。2. 一边观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边认真听老师的陈述， 然后回答：Myfavoritesubjectis.,开始学习目标语言。3. .将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任务。二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1 .播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据
5、所听到的内容，圈出所听到的学 科名词，完成1b部分的教学任务。2 .引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，学会运用 What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。3 .播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的 教学任务。4 .播放2b部分的录音，引导学生完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭 配，完成2b部分中的听力训练任务。5 .引导学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完 成2c部分的教学任务。6 .引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先 阅读对话， 再进行问答练习二 运用
6、What9syourfavoritesubject?Whydoyoulike.?Becauseifs.目标语言,完成 2d 部 分的教学任务。7 .引导学生阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习 Whoisyourscienceteacher?目标句型，完成3a部分的教学任务。8 .引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生 先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目 标语言。1 .听1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分 的学习任务。2 .展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的
7、学习任务，学会运用What引导 的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。3 .听2a部分的录音，根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的学习任务。4 .听2b部分的录音，根据所听到的内容完成对话，将学科名词与描述性形容词 进行搭配，完成2b部分中的听力训练任务。5 .根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分 的学习任务。6 .展开Pmrwo活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行 问答练习，运用 Whatsyourfavoritesubject?Whydoyoulike.？Becauseits.等目标 语言，完成2d部分的学习任务。7 .阅读对话，根据提示
8、从方框内选择适当的词语完成对话，学习 Whoisyourscienceteacher?等目标句型，完成3a部分的学习任务。8 .展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的学习任务。先通过调查，询问 同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言。三、第三教学环节：合作交流。巩固提高教师活动学生活动引导学生进行调查活动，让学生调查父母最喜欢的一些事情，然后填写表格；再 向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成4 部分的教学任务。进行调查活动，调查父母最喜欢的一些事情，然后填写表格；再向全班同学介绍 或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成4部分的学习任务。本课总结本课采用 Imitatingandrepeating Practicing Comparing 和 Roleplaying 的学习策， 利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交 两动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。通过互相询 问、谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学 习爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。