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1、学校教师培训学习心得体会范文5篇学校教师培训学习心得体会（篇1）非常感谢学校这次培训的机会，为我们培训的老教师，以及 在生活中给予我帮助的可爱的人。作为一名新教师，对于培训这 个事情，我个人认为对自己的帮助还是蛮大的，因为自身社会经 验以及教学经验的不足，本身还是存在着很多的缺点和不足，做 事粗心，不喜欢在教学上花费大时间，不是特别有耐心。这次的培训，教会了我很多教学上的小细节，还有很多大工 程，都有利于我更好的去教、管理班级。以下是我个人认为对我 很有帮助的几位老师的培训。1、赣教云的使用：何梅红老师与孔璐老师为我们带来了如何 使用赣教云的一些方法，像教学ppt,教学设计，作业练习，在这 个
2、地方都能找到自己想要的那份答案。她们两位老师手把手教我 们注册了赣教云账号，并且让几位新教师上台演示了一下打开赣 教云的方法，加深了我们对它的印象。2、书法与板书设计：彭小军老师与游爱玲老师教会了我们板 书和板书设计的重要性，字如其人，学生见到你的一手好字，一 个简洁明了的板书，注意力自然也就提高了很多，倘若字写的弯 弯扭扭，不成人形，莫说是学生，连我都“看不下去”。板书的 几大重点，一是整洁清晰，需多注意黑板的清洁以及对字形的掌 们的学习兴趣。如果说就一味地灌输那些定律的话，不让学生动 手操作的话，同学们也感觉这种方式很枯燥，很无谓。这样的话 就影响同学们对物理的学习的积极性。如果说再加上一
3、些实验动 手操作的话，这样学生就会更喜欢学物理，所谓喜欢了才能够学 好，所以应该多增添些实验好，所以应该多增添些实验。初中新课改之后，学生和教师的教育观发生了很大的变化， 为了学生的发展，让学生在高中学习中顺利进行，作为高中物理 教师就要有正确对待课改学生的学生观和教学行为。高中教师学生观是：尊重学生的个性发展，把学生看成是能够继续发展，一定 能学好的好学生。作为教育的主导者和实施者，我们再也不能被 这种陈旧的教育观念所束缚了，要彻底打破教育僵化的条条框框, 力争由传统的“标准型”的固守者向“创新型”的开拓者转变， 做一名尊重学生个性发展，具有创新意识的新时代的教育者。平衡心理，尊重学生的人格
4、。要充分认识到师生之间应该 是平等的，当我们要求别人尊重我们的人格的时候，学生也正需 要我们无条件地尊重他们的人格。人们只有在相互尊重中才能找 到平衡点，才能朝一个方向共同努力。博大宽容，有一颗爱生之心。对于我里学习不好的学生， 不能用异样的眼光去看待那些后进生，更不能用要求优秀学生的标准去要求全体学生，而要充分注意挖掘他们的潜能，做到因材 施教、因势利导。要知道我们的学生在做错了事之后心里也会内 疚、自责，这时他们需要的是老师正确的引导和教育，需要的是 老师一颗博大、宽容、爱他们的心。积极调动学生的学习积极性，帮助学生完成学习任务，同 时在教育活动中，师生共同进行创造性劳动，达到“教学相长”
5、， 使教师的学生观逐步趋向完善。为了促进学生尽快适应高中物理新课程的学习，教师还应该 从以下几方面改善自己的教学方法。（一）物理教学要面向全体学生，把大多数学生学好物理作 为第一教学目的。要树立；1、学生虽差异，但没有差生。我们应以人为本，尊重学生的 经验，正视学生的个性差异，让他们根据自己的特点，按照自己 的需要，选择适合自己的学习内容和学习方法，使他们得到发展 和提高。2、要充分认识高中教育是基础教育，是大众教育。高中物理 课程在内容选择上要求应精选学生终身学习必备的基础知识与技 能，要求通过高中的学习，使学生进一步丰富知识，提高技能， 掌握科学方法，培养学生终身学习的能力，为学生进一步获
6、取知 识并获得终身的发展创造条件。目的是培养大批的具有较高文化素养和科学素养的高素质的公民，而不仅仅为了培养少数拔尖人 才的精英教育。（二）要给学生以指导，尊重学生的选择不同的物理课程。 有的学生准备向理科方向发展，学完必修课程后，就可以选修3 系列物理课程，有的学生准备向工科方向发展，学完必修课程后， 就可以选修2系列物理课程，有的学生准备向文科方向发展，学 完必修课程后，就可以选修1系列物理课程。这种课程设置就是 尊重学生的个性特点，正视学生间的差异，给学生选择的权利， 便于每个学生都根据自己的特点选择学习自己终身发展所必要的 物理基础知识，既能使自己全面的掌握必备的基础知识，同时又 能使
7、自己的特长得到充分的发挥，从而使每个学生都有最大的提 高和发展。（三）教学中注意分层次教学，一是教学要求分不同层次。 在必修课的教学中，虽然要求每一位同学必须学习，但我们根据 不同学生的基础知识情况和物理学习能力情况以及他们的发展方 向，分别给他们提出不同的要求。（四）在物理课堂教学中，贯彻我们学校对课堂教学提出的 “低起点，高观点，高目标”的要求，教学的起点要低，教师所 站的角度要高，力图从最基础的知识入手，利用形象生动的教学 手段，采取浅显易懂的教学方法，教学要求逐渐提高，教学目标分层次达到。通过这种从低起点开始，循序渐进地提高教学要求， 分步提高教学难度，分层次达成较高的教学目标，使每一
8、位学生 在课堂上都能听得懂，学得会。（五）我们学校给学生提供多种平台，使每位学生都能得到 全面发展。结合物理特点，利用自习课给学生举办物理科学方法 讲座、物理学习方法讲座、科学讲座，丰富学生的物理知识，提 高学生学习物理的兴趣，帮助学生掌握物理的研究方法和学习方 法，提高学生的物理学习能力和物理素养。（六）在物理教学中要注重自主学习、合作学习、探究学习， 提倡教学方式多样化，新课程改革还体现在教师的教育方式和学 生的学习方法的多样化上。这种改变主要体现在以下几方面：首 先是教师和学生在教学中地位的变化，教师从教学的中心、主导 者变为教学的合作者、帮助者、促进者。其次是提倡学生自主学 习、合作学
9、习以及探究学习，在学习中充分重视学生的主动性、 积极性、合作意识、探究意识。（七）在探究性教学过程中，教师要学会充分利用教学资源， 学会设置情景，点拨，灵活多样的教学方式贯穿教学中。在教学 过程中，有的问题不太复杂，学生完全可以采用自主学习的方法 独立完成，就没有必要采取合作学习的方式。但有的问题较复杂， 是教学的重点或难点，学生采取独立的自主学习方法难以完成，这就需要运用合作学习的方式，从不同的角度，采用不同的思维 方法，来解决问题。其次要加强组织，加强指导，不能放任自流。 强调尽可能地让学生经历一个完整的知识的发现、形成、应用和 发展的过程，从中感受到探究的魅力所在。在科学探究中更重视 的
10、是过程，使学生更好地感悟到科学方法就在研究过程中。控，二是排列规范，一般是先左后右，先上后下的顺序，注意突 出重点时不要拿一种颜色的粉笔书写。3、成长感悟（我校年青教师）：颜欢欢老师和彭莲铉老师各发 表了一些个人对教学的看法。有的时候我们要抛弃自己是一位老 师的身份，站在学生的角度思考问题，试着和学生成为朋友，不 仅仅局限于师生的关系；在日常生活中要多多去鼓励学生，学会 表扬式的批评，不要让学生在同学面前丢太多的面子，可以让学 生当一官半职，加强他们对班集体的荣誉感。作为一名新教师， 我正在朝着成为一名好的教师这个方向而努力着，希望大家一起 加油，方得始终。学校教师培训学习心得体会（篇2）清晨
11、阳光唤醒生机，整装饱饭，坐于桌前静待会议开始。今 日之培训精彩纷呈，名家轮番开讲，收获颇丰。上午聆听校长席道同、同道，走在中国教育大道上报 告，其对教育之道的看法很透彻。其言，思之、虑之、反问之，不 禁恍然大悟。虽不如席校对中国教育之路看得深远，作为老师， 确要如他说懂大势，识大体。作为老师我们要不断思考：我们是 谁？我们在哪里？我们要到哪里？未来的路怎么走？如他所言，教师之道，以德为先、全面发展、面向人人、终身 学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享。这二十四个字看上去不多，却各个蕴含很多内容。“有道无术，术尚可求；有 术无道，止于术。”为师之道需要我不断潜心探索，不断充实， 不断践行
12、，“让每一个生命自由绽放”。午后阳光灿烂，蝉鸣声声，学习激情再次燃起，倾听朱局长 讲述如何潜心问道，做好老师。她说选择了成为教师，就选择 承担了责任，对教育的责任，对国家和社会的责任。是的，当我 们选择踏上教育之道，就意味着我们选择成为学生们的“铺路 石”、“引路人”，选择用教育热情去照亮孩子的人生，用育人 之心为国家培养栋梁。既然选择了就要承担责任，与其闷闷不乐， 何不如去享受？新的学期，新的面貌，新的态度，在教育教学中 寻找激情。做一个爱笑的老师，给孩子们以亲和友善；做一个勤 奋的老师，授孩子们以知识技能；做一个有有价值观的老师，教 孩子们自强奋进。我不只是一名老师，更是一个班主任。虽以三
13、年经验，然还 是有又忙脚乱之时。闻之卫李娜校长关于班主任管理的分享，知 道了今后在班级管理方面我的努力方向。一继续做实教学质量， 做细学情分析，特别关注困难生；二做好团队引领，做精班级管 理，打造班级文化，提升班级凝聚力；三做好家校共育，注意和 家长真诚沟通。希望接下来的教师之路，我可以像卫校所言，“用 父母心，做最懂孩子的班主任”。昨日之学，今日之习，吾将择急需而取，内化于心，默默于 行，审慎于后，坚定为师之路。学校教师培训学习心得体会（篇3）8月8日至9 0,我校新来的张校长和校领导们对青年教师 进行了为期两天的培训。通过培训，我得到了很大的收获。培训 使我对教师这一职业有了更加清楚的认识
14、，当代教师身肩重任、 角色特别，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨， 觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。首先，教师是文化的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑 也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师 是榜样，张校长提到“好品质成就好老师“，这让我更加对“学 高为师，身正为范”深入体会，这里主要涉及做人的问题，学生 都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过 程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的， 教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有 较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促
15、进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心， 教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以 我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光 点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一 样。最后，教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学、心 理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、 心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品 质。培训为我现在或今后即将面临的实际工作提供了许多方法和 策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根 据自己的实际经验给我
16、们介绍了一些当好教师的要点和方法，给 我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强 调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面 对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之 间团结合作的方法；使我认识到教师在上课过程中要多加思考， 适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益 求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景 下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本， 以新的教学姿杰迎接新的挑战。在这次培训中，各位领导和老师 所讲述的一些方法，实际上就为我们年轻老师起到了 “扬帆导航” 的作用，我觉得包括我在内的所有新老
17、师必须好好地吸收和采纳。这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步 入教师工作一年的我，对新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心 理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充 满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、 生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识 社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或 者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习 型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师，用我 们的爱心去对待每一个学生。其四是鼓励我们要坚持创新，在教
18、学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励， 使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有 满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实 现自己的意志”。也许，对于我们来说，只要有克服困难的信心， 才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。好的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜, 在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作 都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话, 在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际 行动来为教育做贡献，实现自身价值。学校教师培训学习心得体会（篇4）今天，有幸听了实小张
19、树宝老师，讲的和学生一起成长一一浅谈班主任专业成长。初看题目，感觉张老师可能在谦虚吧, 和学生一起成长，真正能体会到它的内在含义的，在汶上县的班 主任中能有几人？但是，当我们跟着张老师的讲解，一步步深入的时候，我内 心禁不住感叹：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。”张老师就是和孩子们一起成长的那个人！不看别的，就看参加集体活动，他们的班级纪律，和行为规 范就可以明了。或者班主任离开几天，没有老师管班，你看看班 内的次序和学习氛围，就能看出他和学生一起成长的真伪。没有三年、五年、乃至十年的锤炼和打磨，你就不是真正的 老师。但在这几年中，你不是用心去体会孩子们的身心需求和成 长需
20、要，你也不是真正意义上的老师。你只是徒有老师的虚名而 已。只有你尝试到和孩子们在一起的快乐和幸福了，你就成功了。 那是大爱无疆的奉献与享受，有几位班主任真正体会得到。今天，张老师用静待花开的爱心，再现了人间乐趣!说到这里, 不能不提到孔夫子。他对学生的关爱和循循善诱，是我们学习的 楷模！张老师带着一份对教育事业的虔诚，用心在和老师们倾心畅 谈。他的班主任管理技巧和教育智慧应该说是无价之宝，前提是：你的领悟得到!比如：张老师谈的建设积极健康的班级文化，一些套路方法 班主任就可以结合自班的实际情况，灵活运用。其中有些口号， 是振奋军威的，其中奥妙，做了才知道；人人有事做，事事有人做更要借鉴，做老师
21、的就要有点灵性; 没有灵性的老师能育出怎样的人才呢？师就是那个和学生一起成 长的人!无为而不为的教育。教师就要多读书，读好书，注重点古 书背诵，开阔视野，充实内涵。只有做了，并坚持了，才知道里面 的奥秘。正如他说的“博学于文，约之以礼”。教学有法，教无 定法，贵在得法。辛宏老师讲的信息技术与课堂教学又一次给老师们敲起 了警钟，人工智能时代，老师们要走前沿!人工智能进入校园，从 娃娃抓起，普及人工智能教育，势在必行。在学习中成长，在成长中感悟。感恩今天的收获，感恩朋友 们的共同进步，感恩自己好学上进！给自己加油！学校教师培训学习心得体会（篇5）记过这些天的的远程研修我深刻体会到新课程应该是：学生
22、 在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会 生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣 和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。首先，学习的热情更高了。如 果说我们过去教育的一个很大不足是扼杀了孩子的学习热情和信 心的话，新的课改通过学习方式和教学方式的转变，使学生学在 其中，乐在其中。其次，参与意识明显增强。现在的课堂教学，学 生不再是一个被动接受的容器，而是主动参与、平等对话、交流 合作的一个有机组成部分。新课程改革在教学目标课程结构方面都较原有的有所变化, 新的课程革与国际上先进的教学模式相接轨，符合社会发展的需
23、 要，能够根据学生的不同特点，开发每个学生内在的浅能，现行的 高中物理课大部分老师还是采用的传授式的教学，只是一味的把 知识与技能灌给了学生，而不去注重学生能力的培养，造成了一部 分高分低能生、再着，在原有的教学模式教学方式下，大部分学生 觉得学习物理这门功课比较枯燥，乏味很难学懂，毫无学习的兴趣 而言、似乎学习知识只是为了应付考试，忽略了我们学习知识的真 正目的。而我们有的老师可能在实施教学的过程中也注重了启发 式的教学，也注重了一些物理的演示实验，和学生分组实验，但 这些实验更多的是一些验证性实验，还是在注重学生在物理知识 的获得和知识的理解上老师不仅仅只是教给学生一些知识技能， 而要去注重学生思维的发展、新课程改革让学生成为了主体，注重 学生实验能力动手能力动脑能力的发展与此同时也能够提高同学