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1、 学校教师学习心得体会（5篇） 学校教师学习心得体会 通过学习教师们的阅历，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论学问指导自己的实际工作，大胆创新，积极查找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐。下面是小编为大家整理的学校教师学习心得体会范文五篇，盼望能帮忙到大家！ 学校教师学习心得1 作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。，我觉得，要上好课就应当了解教材、理解的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下： 一、依据教材及我班学生状况制定了相应的教学规划，尽可能的表达编者意图。 在备课时，仔细讨论课文，依据大纲、编者
2、意图以及本单元的训练重点，去追踪的思路，与产生共鸣。 二、上好课的前提是备好课 而要备好课，不能光依靠于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情；要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想。 三、就是设计好教学环节。 我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，细心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必需突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细
3、读、精读等各个教学环节之中。要细心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必需带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、的细心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的进展处以及内容的冲突处。信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。 四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要把握方法。把握了方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法： 1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。 2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。 3、符号代替法。即依据自己的读书习惯，设计多种符号
4、，在文中圈、点、勾、画。 4、批语解释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。 5、索引法。即用编索引的方法来读书，登记文章篇名、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。 6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校教师学习心得2 我有幸参与了这次河南省中小学教师远程培训工程。在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难
5、得珍贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论观点，吸取精华，能专心主动思索，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，应对当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学水平和教研潜力，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的时机，让我们能聚拢在一齐，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。 其次细心钻研、打
6、造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂布满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的专心性、主动性，培育学生的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生潜力。高效课堂的实现，还务必仔细辅导学生才能取得良好的教学效果。 第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，仔细思索；为了改善教学技能，我们务必在备课时认真推敲，精益求精；为了
7、在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就就应花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为朋友。专业学问是根基，务必扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象；师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进展沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自我的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自我的动力，不断反思，不断讨论，促进自我成长。以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。 学校教师学习心得3 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师的人格是进展教育的基
8、石。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的安康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进展教育改革、全面实施素养教育的新形势下，进一步加强师德建立显得极为重要。 教师是一种社会职业，它可以是一些人所喜爱的事业，也可以是谋生的手段。_同志在关于教育问题的谈话中指出：教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人。这句话道出了党和国家对教师的根本要求。要到达这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素养和道德水平。当今正面临着一个竞争剧烈的社会，教育同时也面临剧烈竞争。学校要进展、壮
9、大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。 一、充分熟悉了加强师德师风建立的重要意义 人们常说：学高为师，德高为范。我们教师的天职就是教书育人，这就要求我们不仅要有较高的科学文化素养，而且还要具备较高的道德品质修养。我们是一支师德师风高尚的队伍，是一支擅长作战的队伍，但同时也或多或少的存在一些问题，俗话说：金无足赤，人无完人。话虽如此，但我们的工作就需要我们能尽可能的做好，尽可能的不出任何过失，尤其是在思想道德素养方面。这就要求我们不断的学习，不断的提高，才能胜任自己的工作，才能适应社会不断进展变化的需求。学生本是一块无暇的玉石，需要靠我们去细心呵护，去精雕细琢，方能成大器，由此可见提高教师职
10、业道德教育的重要性。 二、自静其心，摆正位置 在物欲横流的当今社会，一个人假如稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途，这对我们教师的考验相对来说就更大，由于在有的人眼里看来，教师是一个收入不高、工作烦琐、责任重大的职业。我认为，既然选择了教师这个职业，就意味着要有更多的付出而不求回报，要淡泊名利。一位古人曾经说过：自静其心延寿命，无求于物长精神。人不管干什么工作，首先需要的是摆正自己的心态，踏踏实实工作，只要自己仔细了、努力了，那回报自然也就有了，由于这个回报不仅仅是物质方面的，更重要的是精神方面的。 三、遵章守则，仔细工作 在以后的工作中，我将连续一如既往的仔细工作，坚持做到以下各方面的要
11、求： 1、虚心慎重，顾全大局； 2、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信； 3、关怀集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有剧烈的集体荣誉感； 4、主动与学生家长联系，仔细听取意见和建议，取得支持和协作，积极向家长宜传科学的教育思想和方法，敬重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长，教育学生敬重家长； 5、不以职谋私，不私自以补课、辅导，复习等各种理由收受学生和家长钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利； 6、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊，教辅资料； 7、未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作； 8、品德端正，诚恳正直，言行全都，表里如一，严于律己
12、，以身作则； 9、加强师德修养和教育行风建立，礼貌从事、文明施教，严格按教学六仔细要求，仔细做好各个环节的工作； 10、奉公守法，榜样遵守社会公德和法规法纪，不违法乱纪。 学校教师学习心得4 首先，感谢校领导为我供应了这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高语文教学专业素养的时机。_年3月20日，我有幸到新乡市铁路第一小学去听课学习。上午听了15位优秀教师的说课，下午听了铁一小杨然教师的且学 且思 且行亲近名师，体验成长的报告。通过这一天的听课学习，真的让我受益匪浅。 上午听了15位优秀教师激情澎湃的说课后，我知道了在以后的教学活动中应当怎样去说课： 1.说教材：主要说明“教什么”的问题和“为
13、什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的根底上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何依据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。 2.说教法：主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“新课标”、渗透德育、培育力量、开发智力的；还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的学问上进展点拨，在力量生长点上强化训练，以及如何处理教与学，讲与练的关系。 3.说学法：主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。
14、要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样依据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进展学习的。 4.说过程：主要说明教学设计的详细思路，课堂教学的构造安排和优化过程，以及教学连接与教学环节转换之间的规律关系。 下午听的是杨然教师的且学 且思 且行亲近名师，体验成长的报告，杨然教师是于永正教师的徒弟，这个报告主要就是杨然教师叙述自己在于教师的教育下如何在教学中一步步成长起来的。她的报告分为四大局部： 一、初登讲台面壁十年图破壁； 二、跨越边界学问之后是什么； 三、查找声音一种重要的软实力； 四、教育之梦做个有信念的教师。 通过倾听她
15、的报告，让我意识到做一个好的语文教师不是一件简单的事情，我们对自己的要求不能仅仅是停留在“我教过了，教对了”这个阶段，还要把学生给“教会了”。语文教学留下的应当是语言，是素养。 我是一名新教师，执教了一年半的时间，在教学上可以说还很稚嫩，还有许多需要学习的地方。想要快速进步，不仅需要提高专业素养，更需要多向优秀的教师学习教学阅历。今日的学习对我来说是特别宝贵的，我会以此次听课学习为契机，连续好好讨论教材，思索教学，组织教学，努力增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的语文课，让孩子们欢乐学习，学以致用。 学校教师学习心得5 2022年4月21日至4月25日。在教育局和学校的安排下，我有幸在
16、鹰潭市一小跟班学习。作为一名小学数学教师，通过这次跟班学习，我信任对于今后的教育工作将会有很大的帮忙。下面我就谈一下我的感受： 一、设置问题情境化 课程试验教材注意了儿童心理学，一年级学生从无知好动的幼儿转变为小学生，对任何事物的兴趣不能具有长久性，在很大程度上具有盲目性和随便性，留意力易于分散。新教材中通过设置问题情境，让学生从中去发觉新的数学学问与方法，形成个体熟悉，在发觉新学问的同时，不知不觉地进入数学学习世界。如：第一册教材中所创设的情境具有直观、想象、猜想的特点，是现实生活中的真实情境再现，把一些抽象的数学问题真实、好玩地呈现出来，特殊易于诱导学生的求知欲望，调动学生积极参加认知活动
17、，使学生在积极的情感中自主地、能动地探究、发觉新的方法，实现数学的再制造。因此，在教学过程中，我们要注意创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、进展数学、体验数学的价值。 二、学习内容生活化 数学源于生活，生活中布满数学。在我们日常生活中布满着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不生疏，化枯燥的学习为生动承受，进而使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的热望。一年级教材，借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素 三、学习方式活动化 活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱
18、的活动，使其在自由、宽松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、发觉数学问题、从而制造性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动： 1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满意动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的学问趣味化，抽象的概念详细化。 2、重视嬉戏活动。爱做嬉戏是儿童的天性。特殊是小学生通过嬉戏能激发学习兴趣，正如孔子说：“如之者，不如好之知者、好知者不如乐知者，”假如学生产生深厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生剧烈的欲望，积极主动地学习。试验教材特殊重视嬉戏活动，如：“猜数嬉戏”，“出手指嬉戏”，“帮小动物找家嬉戏”，“下棋嬉戏”等，让学生从嬉戏中去体验，去发觉方法，从而享有玩中学的乐趣。