《家有癫痫患儿 家长该怎么办.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家有癫痫患儿 家长该怎么办.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、家有癫痫患儿家长该怎么办洋洋今年满1岁了，活泼可爱的小家伙给年轻的父母及家庭带来 了欢声笑语。洋洋生日那天，父母发现亮亮倒在沙发上，面色发青, 手脚抽动，这可把家里人吓坏了，赶紧将洋洋送到当地医院就诊。当 地医生建议转送到省城医院，经小儿神经专科医师检查后确诊为儿童 癫痫，洋洋的家人顿时觉得祸从天降，不知所措，母亲整日以泪洗面。 后经专家耐心讲解癫痫相关知识及正确治疗方法后，洋洋的癫痫症状 逐步控制，全家人渐渐走出阴影。但洋洋的父母仍然担心以后在家里 怎么护理，万一再次发作怎么办？洋洋的爷爷更是心里难以接受，甚 至悲观失望。正值6月28日国际癫痫关爱日的到来，本文就家长怎样做好癫 痫儿童的家庭
2、护理及如何正确对待儿童癫痫心理障碍做个阐述，帮助 家长在家庭中对癫痫儿童进行科学护理。癫痫是一种常见的神经系统疾病。据国际卫生组织数据显示，全 球约有千分之七的人患有癫痫病，在中国约有1 000多万名癫痫患者, 其中500万到600万病人每年仍有发作，而且正在以40万/每年的速 度增加，其中儿童占据绝大多数比例。每年的6月28日为“国际癫 痫关爱日”，中国抗癫痫协会及全国各医院会在本月组织关于癫痫的 健康教育科普活动。家长做好癫痫儿童的家庭护理癫痫孩子发作时怎么办家长不要慌乱，不要大声呼喊或摇晃孩 子。应该首先移开孩子周围可能造成伤害的东西，如尖锐的物品等。 在孩子全身发硬向后挺直时，不要用力
3、向前弯曲孩子，此时应把孩子 放在床上，不要枕枕头。如果是在室外摔倒，就暂时让其躺在地上, 将孩子的头偏向一侧，防止口腔分泌物倒吸到气管，并将孩子的领扣 解开，避免因领口过紧影响呼吸。同时还可以用手指按压孩子的人中 穴、合谷穴，以制止抽风。发作时孩子的牙关咬得很紧，家长不要往 孩子嘴巴里面塞东西或者塞手指头，这种不必要的刺激会延长发作的 时间，有时甚至出现塞的东西被咬断，刺伤孩子口腔或造成牙齿脱落, 或家长手指被咬伤，等情况。另外，孩子在抽风时，不要强压孩子的 手脚，以免拉伤肌肉或造成骨折，也不要在孩子完全恢复之前给其吃 喝任何东西。家长一定要记住孩子发作的时间以及表现，以便就医时 为医生提供。
4、一般的癫痫，发作几分钟就可自行缓解，所以等缓解之 后再送医院就可以。如果发作时间较长，最好叫救护车把孩子紧急送 到医院。如果孩子因高热抽风，制止抽风后对高热也要及时处理。癫痫孩子平时怎么护理饮食方面应全面均衡营养，合理饮食。 癫痫孩子切忌过饥或过饱，勿暴饮暴食。当孩子腹泻、呕吐、大量失 液后，应尽量少喝兴奋性饮料，如可乐、浓茶等。癫痫孩子的睡眠、 休息应有规律性，保证充足的睡眠。睡眠不足、过度劳累及过度脑力 劳动均容易诱发或加重癫痫发生。在日常生活中，癫痫孩子不能单独 参加游泳、登山、跳水、赛车等运动，也尽量不单独骑自行车外出, 防止发作时摔伤，或出现交通事故；外出时禁止去危险地带攀登危岩,
5、不要紧靠水库、河流等。按时服药是癫痫治疗成功的关键。为了保证 药物在血中的浓度稳定，服药一定要规律、长期、不间断。不论使用 何种抗癫痫药物，绝不能因症状控制或缓和而随意减药或停药，骤然 停药会导致体内血药浓度下降发生反跳，引起癫痫严重发作，甚至发 生癫痫持续状态。家长必须重视癫痫儿童的心理障碍近年来，国内外研究资料表明，儿童心理障碍性疾病有上升趋势, 由心理因素引起的异常表现，在学龄儿童可达15%20%,而明显的 心理障碍性疾病约占3%-5%0在长期的小儿神经系统疾病临床工作 中，我们与癫痫患者及家长交流甚多，发现许多癫痫儿童存在心理障 碍，主要表现为以下几个方面，应引起广大医务工作者及社会重
6、视。1 .情绪异常：主要有紧张、焦虑等不良情绪。由于对发作的恐惧， 怕发作时伤害身体，或被人讥笑，甚至不敢独自去公共场所，又怕长 期服药使自己变傻，同时受社会上的歧视和偏见影响，认为得了癫痫 就低人一等。沉重的疾病负担使患儿情绪消沉、抑郁、焦虑，产生自 卑自弃心态，如果家长、老师和同学不能理解，更觉得没有出路、灰 心丧气，甚至产生厌世轻生的念头。2 .行为异常：表现为性格改变、固执、多动、冲动、社交能力下 降、强迫行为、攻击行为（身体和语言），甚至自我伤害。3 .认知损害：部分癫痫儿童伴有不同程度的学习困难，不能读完 小学，需要去特需学校学习，其智力、记忆力、阅读能力、拼音认字 及数学学习能力
7、较差，不能集中精力学习、记忆力减退及学习新鲜事 物困难，有的表现为不敏捷、空间思维差、定向能力差。家长必须重视癫痫儿童心理障碍的心理治疗。首先需要进行心理 咨询，咨询的目的在于帮助患者及其家属学会处理疾病产生的情绪反 应及增加社会适应能力。咨询医师应有严谨的科学态度，必须热情、 诚恳、乐于助人，善于倾听病人的诉说，设身处地为病人着想，建立 良好的医患关系。要对患者情况做定性、定量的全面评估，有针对性、 有步骤的心理咨询。特别要做好对家长的咨询，一些父母不希望周围 的人知道孩子患癫痫，也不希望患儿本人知道，担心由此带来耻辱和 偏见，但这样最终会因别人对患儿情况不理解及患儿不会保护自己而 造成伤害
8、。患儿父母的焦虑情绪和过分保护可以理解，但却是引起和 加重患儿心理障碍的原因之一，因此，有必要对癫痫儿童的家长特别 是患儿母亲进行咨询指导，使其建立对癫痫的正确认识，消除心理障 碍，更好地督促患儿配合医生治疗。其次是行为治疗，使患儿学会处理日常压力的方法，学习自我控 制发作和放松训练，了解发作先兆及可能增加发作的因素，告诉患者 避开发作的方法，指导患者在前驱期及先兆期阻断和抑制发作的技术。 有些患者发作前可以进行放松和深呼吸训练，这样可以减少发作，减 轻心理障碍。运动干预是行为治疗的内容之一。对癫痫儿童过分约束是有害的, 应鼓励癫痫儿童参加活动和运动，尽可能与正常人一样生活，运动的 方式和强度应根据发作的诱因及被控制的程度而个体化，但发作较频 繁者及曾在运动中或运动后发作的病人应禁止运动。最后是社会支持，社会上对癫痫基本知识的无知及由此引起的恐 惧、误解及歧视，有时使癫痫患者因负性社会态度而受到的心理损害 远比发作本身更为严重，所以使公众和专业人员相信癫痫是可治之症, 改变社会对癫痫患者的态度，消除无知和误解，是减轻患者心理障碍 的关键。在癫痫儿童的社会环境中，老师起着关键作用，老师的理解 和关怀不仅能帮助患儿，还会对其他儿童产生良好影响。因此，应鼓 励老师、家长和医生之间的交流，帮助孩子建立轻松、宽容的环境。